文/官圓媛

研討遼寧戲劇教育現(xiàn)狀共謀戲劇教育未來(lái)發(fā)展
——第二屆遼寧戲劇教育論壇綜述

文/官圓媛

2014年10月11-12日，第二屆“遼寧戲劇教育現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展論壇”在沈陽(yáng)音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院隆重開幕，此次研討會(huì)由沈陽(yáng)音樂學(xué)院、遼寧省戲劇家協(xié)會(huì)、遼寧省高等學(xué)校戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)共同主辦、沈陽(yáng)音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院承辦。遼寧省開辦戲劇表演、音樂劇、戲劇文學(xué)以及舞臺(tái)美術(shù)4個(gè)專業(yè)方向的沈陽(yáng)音樂學(xué)院、遼寧大學(xué)本山藝術(shù)學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院、遼寧師范大學(xué)影視藝術(shù)學(xué)院以及沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校5所兄弟院校參加會(huì)議。出席會(huì)議的有沈陽(yáng)音樂學(xué)院院長(zhǎng)、教授劉輝，遼寧省文聯(lián)黨組成員、副主席林建宇，中央戲劇學(xué)院副院長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師廖向紅教授，武漢藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)音樂劇協(xié)會(huì)顧問、資深專家沈承宙教授，沈陽(yáng)音樂學(xué)院副院長(zhǎng)、沈陽(yáng)音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)張伯威教授，遼寧省戲劇家協(xié)會(huì)副主席、秘書長(zhǎng)韓寧研究員，遼寧大學(xué)廣播影視學(xué)院院長(zhǎng)、遼寧高校戲劇與影視學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任庚鐘銀教授，遼寧大學(xué)本山藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)安琳教授，沈陽(yáng)音樂學(xué)院科研處處長(zhǎng)張東盾教授、沈陽(yáng)音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)安怡教授以及遼寧高校戲劇專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與教師代表。會(huì)議由沈陽(yáng)音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)安怡主持。

此次研討會(huì)是繼2010年第一屆戲劇教育論壇成功舉辦后的第二次遼寧戲劇教育工作者的盛會(huì)；是我省戲劇教育工作成果集中展示和評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)的盛會(huì)；更是研討遼寧省戲劇教育現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的盛會(huì)。

論壇宗旨是為繁榮遼寧省的戲劇藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)、傳承自新中國(guó)成立以來(lái)我省戲劇藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)戲劇創(chuàng)作、戲劇教育在我省的蓬勃發(fā)展，為我省戲劇事業(yè)培養(yǎng)新生的后備力量，研討、總結(jié)多年來(lái)我省戲劇教育的得失，提高專業(yè)戲劇教育質(zhì)量，擴(kuò)大戲劇藝術(shù)教育在普通教育及社會(huì)教育中的應(yīng)用范圍，共同謀劃遼寧戲劇教育的未來(lái)。

沈陽(yáng)音樂學(xué)院院長(zhǎng)劉輝代表沈陽(yáng)音樂學(xué)院致歡迎詞。他表示，遼寧省文聯(lián)劇協(xié)會(huì)議在沈陽(yáng)音樂學(xué)院舉辦，是對(duì)沈陽(yáng)音樂學(xué)院戲劇教育質(zhì)量與發(fā)展的肯定。對(duì)于遠(yuǎn)道而來(lái)的中央戲劇學(xué)院副院長(zhǎng)廖向紅教授和武漢藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)沈承宙教授的到來(lái)表示由衷的感謝，同時(shí)感謝省文聯(lián)、省劇協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)，感謝遼寧省兄弟院校的專家、學(xué)者同仁的到來(lái)。遼寧的戲劇表演和實(shí)踐在全國(guó)有很大優(yōu)勢(shì)，如東北人藝、遼寧人藝、沈陽(yáng)話劇團(tuán)、大連話劇團(tuán)以及其他市地的話劇團(tuán)，歷史悠久，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的戲劇表演人才，創(chuàng)作了反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活、積極向上的藝術(shù)作品。但是遼寧省的戲劇教育人才培養(yǎng)相對(duì)薄弱，戲劇教育在遼寧省還是比較年輕的學(xué)科，在這10年來(lái)已開始呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展，包括培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)方式已由最初的單一化向多學(xué)科多層次交叉發(fā)展，逐漸由不成熟向成熟方向發(fā)展，專業(yè)學(xué)科建設(shè)已經(jīng)有了一定的規(guī)模。遼寧的戲劇教育正在積極探索建立專業(yè)高水平、高學(xué)歷、重實(shí)踐、重研究、重科研的中青年教師隊(duì)伍，戲劇人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的建設(shè)。本次論壇的主辦，能夠總結(jié)梳理遼寧戲劇教育發(fā)展、展望將來(lái)的工作非常重要，大家積極熱情地參與，使得這次盛會(huì)必將產(chǎn)生豐碩的理論成果，推動(dòng)戲劇教育學(xué)科的發(fā)展、推動(dòng)師資水平的提高，開創(chuàng)遼寧戲劇教育事業(yè)新局面。

遼寧省文聯(lián)黨組成員、副主席林建宇代表省文聯(lián)致辭。他感謝沈陽(yáng)音樂學(xué)院主辦方的工作，感謝國(guó)內(nèi)戲劇教育專家蒞臨省級(jí)論壇。遼寧省是戲劇大省，遼寧戲劇教育事業(yè)取得了一定的進(jìn)步，特別在十八大以后，國(guó)家加大對(duì)于藝術(shù)教育發(fā)展的重視。我們要以此為契機(jī)，通過這樣的活動(dòng)，開拓教育、啟迪思想、開發(fā)我省戲劇教育的資源，讓我們用開放的思維推動(dòng)整個(gè)遼寧省戲劇教育的大發(fā)展。

論壇圍繞著“遼寧戲劇教育現(xiàn)狀與文化市場(chǎng)需求”這一中心主題展開。其中分列專業(yè)院校戲劇影視、戲曲表演本科（中專）教學(xué)現(xiàn)狀、模式與得失；戲劇影視文學(xué)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在我省戲劇教育中的定位與現(xiàn)狀以及我省戲劇藝術(shù)教育（人才培養(yǎng)模式）如何適應(yīng)文化市場(chǎng)需求這三個(gè)議題進(jìn)行主題發(fā)言和討論。

沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院戲曲系主任趙向軍作了題為《遼寧京劇表演專業(yè)本科教學(xué)現(xiàn)狀與存在問題》的發(fā)言。他表示，京劇是我們的國(guó)粹，其中包含著濃厚的歷史文化積淀。京劇是傳承中國(guó)古典文化，了解國(guó)粹的魅力，從國(guó)粹中知?dú)v史、曉藝術(shù)，對(duì)于弘揚(yáng)國(guó)粹，傳承藝術(shù)，提高鑒賞水平都有好處。在東北開設(shè)京劇本科學(xué)習(xí)的院校僅有沈師一所院校，與國(guó)內(nèi)同專業(yè)相比較，是唯一在綜合院校開辦京劇專業(yè)的學(xué)院。京劇專業(yè)依托厚重的教學(xué)資源，結(jié)合戲劇藝術(shù)五大基礎(chǔ)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，建立京劇研究基地，并向碩士研究生方向發(fā)展，優(yōu)化整合現(xiàn)有資源，繼承傳統(tǒng)劇目并排演新劇目推陳出新。提出了存在的問題，即招收的生源由于文化課分?jǐn)?shù)的要求受到一定的限制。

沈陽(yáng)師范大學(xué)舞臺(tái)設(shè)計(jì)系陳家才作了題為《基于立體化教學(xué)模式的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)（交叉教學(xué)培養(yǎng)方案》的發(fā)言。他指出，影視創(chuàng)作和話劇創(chuàng)作都是綜合藝術(shù)，需要與之相關(guān)的各個(gè)專業(yè)部門通力協(xié)作，才能達(dá)到完成作品創(chuàng)作的目的，目前省內(nèi)高校影視表演專業(yè)和舞美專業(yè)的學(xué)生，受所在學(xué)校專業(yè)限制，大多沒有進(jìn)行專業(yè)電影拍攝和大型舞臺(tái)劇目創(chuàng)作學(xué)習(xí)，在教學(xué)上丟到了十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。交叉教學(xué)是針對(duì)表演、導(dǎo)演、美術(shù)等各個(gè)專業(yè)在分類教學(xué)中所暴露的問題，有的放矢地進(jìn)行知識(shí)互通、協(xié)調(diào)配合、共同創(chuàng)作等專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提升，使學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域里一專多能，成為懂專業(yè)、能創(chuàng)造、會(huì)協(xié)作、善管理的人才。培養(yǎng)學(xué)生要有三原則：知識(shí)系統(tǒng)化、教學(xué)立體化、作業(yè)作品化。

遼寧大學(xué)本山藝術(shù)學(xué)院的果崇英和回寶琨分別作了題為《民間藝術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀與思考》和《戲劇與影視專業(yè)教學(xué)與未來(lái)市場(chǎng)需求的思考》的發(fā)言。介紹了遼寧大學(xué)本山藝術(shù)學(xué)院民間藝術(shù)教學(xué)課程的設(shè)置與安排，通過向民間藝人取經(jīng)，下地方、進(jìn)民間采風(fēng)與創(chuàng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓理論在實(shí)踐中活起來(lái)，同時(shí)，通過非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的展演，傳承發(fā)展探索民間藝術(shù)發(fā)展的新生命力。對(duì)于戲劇影視文學(xué)的創(chuàng)作要重實(shí)踐曉理論，對(duì)于劇本的創(chuàng)作要體驗(yàn)生活。同時(shí)就戲劇影視專業(yè)招生一冷（就業(yè)）一熱（藝考）的問題，與會(huì)人員相互進(jìn)行了交流探討。

在論壇上，受邀與會(huì)的中央戲劇學(xué)院副院長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師廖向紅教授作主題發(fā)言《深化戲劇教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量——中戲的辦學(xué)思路及國(guó)際化舉措》，帶來(lái)了中央戲劇學(xué)院辦學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。戲劇教育要大質(zhì)量觀，明確自己在戲劇教育中扮演的重要角色；要重視內(nèi)涵發(fā)展、完成學(xué)科特色；穩(wěn)定教學(xué)規(guī)模、科學(xué)合理地培養(yǎng)教學(xué)苗子；重視師資隊(duì)伍培養(yǎng)，選拔教師人才；拓寬國(guó)際視野、搭建學(xué)術(shù)前沿平臺(tái)，促進(jìn)合作交流。同時(shí)將自己多年來(lái)出國(guó)考察的所觀所思所想同與會(huì)人員分享。

武漢藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)音樂劇協(xié)會(huì)顧問、資深專家沈承宙教授作主題發(fā)言《中國(guó)音樂劇教育的緣起和現(xiàn)狀》，梳理了音樂劇在中國(guó)的出現(xiàn)與發(fā)展，音樂劇教育事業(yè)的初創(chuàng)與現(xiàn)狀。用自己的經(jīng)歷和感悟帶領(lǐng)與會(huì)人員暢游音樂劇在中國(guó)的發(fā)展史，指出音樂劇教育是最大限度開發(fā)人的潛質(zhì)的藝術(shù)，音樂劇教學(xué)不能統(tǒng)一模式，應(yīng)各盡所能。音樂劇教育在中國(guó)已經(jīng)走過了揚(yáng)長(zhǎng)避短的10年，現(xiàn)在正是師生一起成長(zhǎng)開拓大步發(fā)展的第二個(gè)10年，面對(duì)音樂劇教育提出了多層次和多元化的發(fā)展思路。

沈陽(yáng)音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)安怡在論壇上作總結(jié)發(fā)言。他在總結(jié)中說，這次論壇的召開不僅對(duì)新時(shí)期遼寧戲劇教育發(fā)展有著重要的影響，也為遼寧戲劇教育發(fā)展建設(shè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。論壇不僅加深了省內(nèi)各高校戲劇教育專業(yè)的認(rèn)識(shí)和聯(lián)系，而且得到了國(guó)內(nèi)專家的指導(dǎo)和觀摩，讓我們有了更加明確的方向和共識(shí)，明晰了作為戲劇教育者的使命，并帶給我們新的信息分享，構(gòu)建通識(shí)戲劇藝術(shù)教育學(xué)科，將培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、課程設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)體系等多方面有針對(duì)性的結(jié)合我省實(shí)際情況，培養(yǎng)社會(huì)需要的復(fù)合型人才。

建設(shè)和諧社會(huì)的今天，我們更應(yīng)全面地認(rèn)識(shí)戲劇教育在學(xué)校教育中的地位和作用，有賴于高校戲劇專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者積極地構(gòu)建，才能早日形成規(guī)模。隨著教育體制改革的不斷深化，藝術(shù)教育觀念自上而下發(fā)生巨大變化，實(shí)現(xiàn)遼寧戲劇教育的美好前景與廣闊的未來(lái)。

（責(zé)任編輯 李浩）