對(duì)孩子勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)觀念的培養(yǎng)，要從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴人手。2～3歲的孩子可讓他們做些自我服務(wù)的簡(jiǎn)單事情：比如自己洗手、自己吃飯、自己脫衣服等，稍大些就該讓孩子干些力所能及的家務(wù)活兒。所以，家長(zhǎng)可以從小培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的習(xí)慣。

培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

父母要做好表率

孩子最初的勞動(dòng)，往往是從模仿開始的，他參加勞動(dòng)的欲望大多為興趣所誘發(fā)，如看見(jiàn)媽媽洗衣服時(shí)有許多肥皂泡沫，很好玩，他也照著洗手帕。所以父母要根據(jù)孩子好學(xué)、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，用自己的行動(dòng)去影響孩子。如果你每次看完書報(bào)，都能物歸原處整理好，那么，孩子也會(huì)照著你的樣子做。不過(guò)，孩子小的時(shí)候可能并不能意識(shí)到這點(diǎn)，這時(shí)，父母可以用游戲的口吻提醒他照著做：“明明，我們一起來(lái)整理圖書，看誰(shuí)得第一名?！?/p>

此外，父母在日常生活中處處要表現(xiàn)出勤于勞動(dòng)和熱衷為家庭、社會(huì)、他人服務(wù)的精神。父母的言傳身教，使孩子耳濡目染，無(wú)形中為孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)孩子自我服務(wù)

3～4歲的孩子對(duì)未接觸過(guò)的事情都很感興趣，?？陕?tīng)到他們說(shuō)“我自己來(lái)”、“我自己做”。但此時(shí)孩子手指肌肉協(xié)調(diào)動(dòng)作較差，不能按一定順序進(jìn)行，注意力也不集中，因而父母要從培養(yǎng)孩子最簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)著手來(lái)訓(xùn)練孩子，如穿衣服、洗刷、疊小被、解大小便等。最初教孩子學(xué)穿襪子時(shí)，可以先幫他穿一半，讓他自已把另一半拉上去；初學(xué)穿衣時(shí)，可以讓他自已先穿好一只袖子，父母再幫助他穿上另一只袖子；學(xué)扣鈕扣時(shí)，應(yīng)告訴孩子先將衣服兩邊對(duì)整齊，再按順序一個(gè)個(gè)地扣。由于這些都是孩子日常生活所必需的能力，孩子很容易學(xué)會(huì)，可是要養(yǎng)成習(xí)慣，還要靠父母檢查督促。

讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)

孩子從小做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)，不僅能使他感到自己是家庭中不可缺少的一員，而且還有利于培養(yǎng)他們的責(zé)任心、義務(wù)感和為他人服務(wù)的好品質(zhì)。4～5歲的孩子雖然干不了復(fù)雜的家務(wù)活，但可以做爸爸媽媽的好幫手。如爸爸掃地時(shí)，為爸爸取簸箕；準(zhǔn)備就餐時(shí)，為大家抹桌子。等再長(zhǎng)大些，可以幫助父母揀菜、分筷子、掃地、倒垃圾，還可以讓他們?cè)诰徒幦∨Ｄ?，拿?bào)紙等。為了提高孩子參加勞動(dòng)的積極性，父女、母子之間可以開展比賽活動(dòng)。

需要注意的是

【明確勞動(dòng)目的 】

讓孩子參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，是為了培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣，并不是把孩子當(dāng)作勞動(dòng)力使用，切忌用嚴(yán)厲的態(tài)度和命令的口吻強(qiáng)迫孩子，嚴(yán)禁用勞動(dòng)懲罰孩子。當(dāng)孩子出色地完成任務(wù)時(shí)，應(yīng)真誠(chéng)給予表?yè)P(yáng)，從精神上支持孩子，這樣才能培養(yǎng)孩子對(duì)勞動(dòng)的自信。

【讓孩子做力所能及的事】

學(xué)前孩子身體各器官還非常嬌嫩，父母在安排孩子勞動(dòng)時(shí)，必須考慮孩子的年齡、體力和能力的特點(diǎn)，考慮他們生理和心理的承受力。太艱難的、過(guò)度的勞動(dòng)不僅使孩子產(chǎn)生畏難情緒而放棄努力，甚至?xí)屗麄儏拹簞趧?dòng)，而且還影響他們的正常發(fā)育。

【做到持之以恒】

勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)并非一蹴而就，父母在日常生活中要做有心人，經(jīng)常讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，這樣才有利于促進(jìn)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的形成。endprint