任可娟

一棵蘋果樹，終于結果了。 第一年，它結了10個蘋果，9個被拿走，自己得到1個。對此，蘋果樹憤憤不平，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。第二年，它結了5個蘋果，4個被拿走，自己得到1個?！肮ツ晡业玫搅?0%，今年得到20%！翻了一番?！边@棵蘋果樹心理平衡了。

其實，它也可以選擇繼續(xù)成長。譬如，第二年，它結100個果子，被拿走90個，自己得到10個。也可能，被拿走99個，自己得到1個。但沒關系，它還可以繼續(xù)成長，第三年結1000個果子……其實，得到多少果子不是最重要的，最重要的是，蘋果樹在成長！等蘋果樹長成參天大樹的時候，那些曾阻礙它成長的力量都會微弱到可以忽略。真的，不要太在乎結果，成長是最重要的。

記得自己剛剛參加工作那幾年，教育激情完全是原發(fā)的，滿腦子的教育夢想和人生抱負，相信“天生我才必有用”。無論是班級管理，還是教學質(zhì)量，我都力爭第一；學校領導安排的各項工作，我都積極響應并盡全力做好。很快就得到了領導的賞識，大會小會表揚不斷，短短幾年便成長為學校的業(yè)務骨干。抽屜里的一沓沓公開課證書、講課比賽證書、優(yōu)秀輔導教師證書、發(fā)表的論文記錄著我這一路上的努力和付出，也留下了一串串我成長的足跡。對此，我從未感到辛苦和疲累，反而陶醉其中樂此不疲。

直到評職稱時，我才知道原來我所有的榮譽都是單項的，每項只加一分，最多加三項。而綜合榮譽每項加四分，干了這么多年，我卻沒有一個綜合榮譽，也從來都不是優(yōu)秀教師?，F(xiàn)實結結實實地敲了我?guī)讉€悶棍，原來我為學校做了這么多貢獻，得到的不過是領導幾句口頭的重視而已，具體的實惠從未落到我的頭上。我就像那棵蘋果樹，結出的果子自己只享受到了很小一部分，其他的通通被拿走，這與我的期望相差甚遠。

于是，我憤怒了，我懊惱了，我牢騷滿腹……最終，我決定不再那么努力，讓自己的所做匹配自己的所得。一次講課比賽活動中，在領導詫異的眼神中，我選擇了棄權。從此以后，所有與業(yè)務有關的教研活動都繞開我而行，領導們不再重用我，不再讓我講公開課，不再讓我作經(jīng)驗介紹……我徹底退出了輝煌的舞臺。在大多數(shù)人的眼中，我成了一個不再積極進取的人，職稱評上了，船到橋頭車到站，也該歇歇了。一開始，這樣的日子真的很愜意，我可以有更多的時間照顧家庭，陪陪孩子，我可以從容地享受教學，悠閑地讀自己喜歡讀的書。但是一段時間后，我覺得日子乏味而無聊，我失去了目標和方向?？晌疫€不到四十，每天就像浮萍一樣飄來蕩去，浮萍是沒有根基的，沒有根基怎么會站得穩(wěn)當，站得有尊嚴呢？我開始反思自己的行為，我想起了那棵自斷經(jīng)脈的蘋果樹，蘋果樹如果不再結果子，那么這棵蘋果樹還有什么價值？如果結的果子又小又澀，別人會來拿嗎？果子被拿走不正說明你是一棵健康的樹、有營養(yǎng)的樹、優(yōu)質(zhì)的樹嗎？如果你自斷經(jīng)脈了，對別人沒有絲毫損失，因為蘋果樹不止你一棵，相反你自己會慢慢枯萎，直至死去。

為什么自己遇到一點點不公平，就如那棵狹隘的蘋果樹一般愚蠢呢？于是我積極行動起來，重新規(guī)劃自己的人生航向，開始頻繁地參加各種教研活動和培訓。舞臺上的主角不是我，我悄悄地坐在角落里靜靜地欣賞別的花兒美麗綻放，同時我也汲取了別人的營養(yǎng)來豐富和完善自己的課堂。好在，我還沒有像那棵蘋果樹一樣“自斷經(jīng)脈”，我還有自我成長、努力向上的能力。

有一次，縣里的領導來我校視導，推門聽了我的一節(jié)常態(tài)課，雖然沒有經(jīng)過精心準備，遠遠不及公開課華麗精美，但評課的時候領導說，幾年沒聽我的課，不但沒有退步，反而有了新的亮點和活力，希望我在全縣范圍內(nèi)舉行一次觀摩活動。我婉言相拒。經(jīng)歷了歲月的洗禮和磨練之后，我對自己有了新的定位和認識。之前的我太年輕，太急功近利，太想得到別人的贊賞，太希望自己是舞臺上耀眼的明星，太在乎得與失、成與敗。

如今的我洗盡鉛華呈素姿，只想安安靜靜地做真實的自己、最好的自己。做一棵枝繁葉茂的蘋果樹，不在乎結了多少果子，也不在乎果子是否會被拿去，只專心做樹的事情，開花、結果。畢竟成長才是最重要的。

（作者單位：山東省淄博市沂源縣南麻中心小學，淄博，256100）

編輯 / 黃才玲 終校 / 于 洪