于永亮

遼中縣第一高級(jí)中學(xué)教師蘇麗杰在大學(xué)時(shí)期就加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，1998年走上教育工作崗位。16年來(lái)，她執(zhí)著地追求著自己的教育夢(mèng)想，以愛(ài)心為槳，用智慧領(lǐng)航，處處彰顯人民教師的高尚風(fēng)范，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

勤于鉆研的業(yè)務(wù)尖兵

在一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中，蘇麗杰潛心研究教學(xué)方法，特別注意在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得愉快。同時(shí)，蘇麗杰在每一堂課上都充分考慮不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

天道酬勤。多年來(lái)，蘇麗杰所教的英語(yǔ)課受到學(xué)生和同行的一致好評(píng)及學(xué)校的認(rèn)可，連年在“說(shuō)、議、講、評(píng)”競(jìng)賽課中被評(píng)為優(yōu)秀課，她本人也在沈陽(yáng)市省重點(diǎn)高中郊聯(lián)體青年教師基本功大賽中榮獲第一名。

在學(xué)生面前，蘇麗杰既是老師，也是他們的朋友和親人。她用微笑、贊賞和寬容讓學(xué)生在和諧、寬松、自主的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，保持積極向上的樂(lè)觀情緒。她注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并把這些問(wèn)題變成一個(gè)個(gè)值得研究的課題，積極撰寫(xiě)論文，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校科研骨干。其中，她的教學(xué)案例《我為外賓當(dāng)導(dǎo)游》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。2009年，蘇麗杰主持沈陽(yáng)市一線(xiàn)教師科研課題《高中英語(yǔ)情境教學(xué)的方法研究》，并一次性通過(guò)專(zhuān)家組評(píng)審鑒定驗(yàn)收。

愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)模范

在工作上，蘇麗杰總是以教育教學(xué)大局為重，努力克服個(gè)人困難，從不計(jì)個(gè)人得失。2002年，學(xué)校英語(yǔ)教師短缺，雖然孩子剛滿(mǎn)一周歲，但蘇麗杰仍主動(dòng)承擔(dān)起3個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，常常是在早晨孩子沒(méi)醒就已上班，而下班回到家時(shí)孩子早已熟睡。

2006年，丈夫遭遇嚴(yán)重車(chē)禍，被抬上擔(dān)架送往醫(yī)院搶救，蘇麗杰是最后一個(gè)得知，最后一個(gè)趕到醫(yī)院的親人。當(dāng)丈夫傷痛未愈，還在病床上飽受折磨時(shí)，她又是第一個(gè)含淚離開(kāi)醫(yī)院走上講臺(tái)。多年來(lái)，每逢學(xué)校需要代課，蘇麗杰總是第一個(gè)頂上空缺，每當(dāng)教學(xué)任務(wù)分配不開(kāi)，也是她第一個(gè)承擔(dān)下來(lái)。

正是由于她在工作中勇挑重?fù)?dān)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可，被任命為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)。她以創(chuàng)新意識(shí)，與全組同事開(kāi)動(dòng)腦筋，確定了英語(yǔ)教研組新的工作目標(biāo)和途徑，并成功組織了首屆英文短劇表演大賽、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力大賽等課外活動(dòng)。在她的帶領(lǐng)下，英語(yǔ)組的同事互相配合，共同努力，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，成績(jī)突出，被授予“共產(chǎn)黨員示范組”稱(chēng)號(hào)。

傾情為學(xué)的學(xué)生“母親”

2009年下半年，蘇麗杰開(kāi)始擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任?？梢哉f(shuō)，她從做班主任工作的第一天起，就把心完完全全地交給了學(xué)生們。對(duì)學(xué)生，蘇麗杰幾乎傾注了全部的愛(ài)，讓她很快便成了學(xué)生們心中最值得信任的人。她用高層次的素質(zhì)提升代替單一的分?jǐn)?shù)追求，用“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”的高標(biāo)準(zhǔn)代替“做聽(tīng)話(huà)學(xué)生”的低要求，努力讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。

學(xué)生王凱在高三后期因心理壓力太大，產(chǎn)生了放棄高考的念頭，蘇麗杰不厭其煩地做王凱的思想工作，還買(mǎi)了水果等禮物，帶領(lǐng)任課教師，奔波數(shù)十里到王凱家進(jìn)行家訪(fǎng)，終于使他重振信心，使全班“一個(gè)都不少”地參加了高考；每次交費(fèi)時(shí)，學(xué)生李艷麗都愁上眉梢，蘇麗杰了解到她家確實(shí)困難，屢屢替她墊交，鼓勵(lì)她說(shuō)：“貧困不可怕，要通過(guò)好好學(xué)習(xí)，改變貧窮”；為了讓病倒的學(xué)生王雪城不落下功課，她曾數(shù)日陪護(hù)、輔導(dǎo)；為讓一些英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生盡快趕上來(lái)，蘇麗杰經(jīng)常為他們義務(wù)輔導(dǎo)，而對(duì)于讀小學(xué)四年級(jí)的女兒，她卻常常只是通過(guò)電話(huà)答疑……正是這樣的傾情付出，讓蘇麗杰收獲了無(wú)聲的精彩和感動(dòng)。值得一提的是，在2012年高考中，全班有42名學(xué)生達(dá)到一批本科分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

“成績(jī)屬于過(guò)去，我深知自己肩負(fù)著許多家庭的希望和眾多孩子的未來(lái)，更肩負(fù)著黨和人民的信任。我的任務(wù)就是不辱教師的使命，交上一份合格的答卷?！碧K麗杰的誓言鏗鏘有力。