張易 伍鈺

(西南財(cái)經(jīng)大學(xué)體育部 四川成都 610030)

中瑞越野定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)體系比較研究

張易 伍鈺

(西南財(cái)經(jīng)大學(xué)體育部 四川成都 610030)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談和比較分析等方法對(duì)中國(guó)和瑞典兩國(guó)定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)管理體系、培訓(xùn)等級(jí)、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、考核和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等方面進(jìn)行比較分析,對(duì)提升中國(guó)定向競(jìng)技水平的提高和定向后備人才的培養(yǎng)有重要的意義。結(jié)果表明:中瑞兩國(guó)在定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)方面有相同之處,但在培訓(xùn)管理、培訓(xùn)形式、內(nèi)容和考核等方面,瑞典更加系統(tǒng)和科學(xué)。建議:明確培訓(xùn)部門職責(zé),設(shè)立專職機(jī)構(gòu);體現(xiàn)教練員資格認(rèn)定范圍;加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)性;加強(qiáng)協(xié)會(huì)自主,跨大經(jīng)費(fèi)開發(fā)。

定向運(yùn)動(dòng) 教練員 培訓(xùn)體系 中國(guó) 瑞典

中國(guó)之定向運(yùn)動(dòng)水平已達(dá)一定標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)在2012年第三屆亞洲定向錦標(biāo)賽獲得十金,并取得2013世界運(yùn)動(dòng)會(huì)定向運(yùn)動(dòng)參賽資格[1]。定向運(yùn)動(dòng)起源于瑞典。數(shù)十年來(lái),瑞典占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì),是世界上開展群眾性定向運(yùn)動(dòng)最廣泛與最活躍的國(guó)家[2]。教練員是運(yùn)動(dòng)員最優(yōu)發(fā)展的關(guān)鍵。定向運(yùn)動(dòng)教練員素質(zhì)高低直接影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)表現(xiàn),關(guān)系到定向運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)水平的提高和開展,如何制定培養(yǎng)優(yōu)秀定向運(yùn)動(dòng)教練員,幫助教練員達(dá)到能力要求,其培養(yǎng)制度與單位是重要關(guān)鍵。

1 培訓(xùn)等級(jí)與要求比較

1.1 中國(guó)定向教練員培訓(xùn)等級(jí)與要求

中國(guó)定向教練員分為五個(gè)主要級(jí)別。國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)。不同級(jí)別定向教練員在培訓(xùn)、實(shí)踐能力及培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員等方面都有不同要求(見表1)。

中國(guó)定向教練員等級(jí)資格審定的前提實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的累積以及帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員參與賽事經(jīng)驗(yàn),然后才能根據(jù)國(guó)家《體育教練員職務(wù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)規(guī)定逐級(jí)申報(bào),由相關(guān)管理部門進(jìn)行審核和評(píng)定高、中、初級(jí)教練員審定程序由地方管理部門決定。因此,中國(guó)定向教練員等級(jí)資格審定未能面向社會(huì),教練員先執(zhí)教再逐級(jí)進(jìn)行資格認(rèn)定,這在一定程度上限制了定向運(yùn)動(dòng)教練員規(guī)模和水平。

1.2 瑞典定向教練員培訓(xùn)等級(jí)與要求

瑞典定向協(xié)會(huì)培訓(xùn)教練目標(biāo)是能在俱樂部進(jìn)行教學(xué),因此針對(duì)教練培訓(xùn)方向,有全面的模型。定向協(xié)會(huì)教練培訓(xùn)側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)習(xí)理論、技術(shù)培訓(xùn)、體能訓(xùn)練與心理因素的影響。分為四個(gè)不同階段,每一階段都有其特殊的培訓(xùn)目的,這四個(gè)階段是兒童教練、青少年教練、初級(jí)教練以及菁英教練。

2 培訓(xùn)形式、內(nèi)容、時(shí)間和考核的比較

2.1 中國(guó)定向教練員培訓(xùn)形式、內(nèi)容、時(shí)間和考核

中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)的教練員培訓(xùn)普遍以短期的培訓(xùn)班為主(見表1)。高級(jí)教練員每年舉辦1～2次,培訓(xùn)時(shí)間為8 d。中、初級(jí)教練員由各省市組織,每年不定期舉辦1～2次,培訓(xùn)時(shí)間一般是6 d,通常是聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名教練員或運(yùn)動(dòng)員講學(xué),最后通過筆試考核,頒發(fā)培訓(xùn)證書。中國(guó)定向教練員高級(jí)培訓(xùn)內(nèi)容包括培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)與訓(xùn)練兩個(gè)主要方面,有一定的針對(duì)性,培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)。

2.2 瑞典定向教練員的培訓(xùn)形式、內(nèi)容、時(shí)間和考核

瑞典定向教練員主要培訓(xùn)目的在于培養(yǎng)俱樂部之教練。協(xié)會(huì)每年制定年度計(jì)劃,采取俱樂部培訓(xùn)與協(xié)會(huì)培訓(xùn)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合,以多種形式完成培訓(xùn)計(jì)劃。此外,瑞典定向協(xié)會(huì)開設(shè)教練員專用培訓(xùn)網(wǎng)頁(yè),將所有等級(jí)之教練員培訓(xùn)資料上傳,使教練員培訓(xùn)資源數(shù)位化與完善化,該年度所有培訓(xùn)資料以及相關(guān)會(huì)議資料都可在網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)查詢。教練員可針對(duì)自身專業(yè)需要搜尋信息,并可即時(shí)更新定向知識(shí)技能。

從表2可以看出,瑞典定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)形式較系統(tǒng)化,針對(duì)不同對(duì)象培訓(xùn)內(nèi)容較多元。教練培訓(xùn)重點(diǎn)除了基本定向技術(shù)、體能訓(xùn)練,亦要求對(duì)不同對(duì)象之教育理念;與定向比賽的分齡制賽制相符合。瑞典定向協(xié)會(huì)每年舉辦定向領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,針對(duì)不同類型之教練進(jìn)行各種實(shí)務(wù)性的定向領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,以增進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)討論并改進(jìn)。全國(guó)俱樂部派遣代表參與會(huì)議,會(huì)議內(nèi)容包涵書籍分享、專家演講、定向技術(shù)分享演練。瑞典定向協(xié)會(huì)網(wǎng)站將會(huì)議重點(diǎn)資料上傳至數(shù)據(jù)庫(kù),使定向教練員能溫故知新[3]。

3 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比較

中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自政府,一般由各省(市)體委和參加培訓(xùn)教練員單位共同承擔(dān)[4]。高級(jí)定向教練員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由航電模中心負(fù)擔(dān)。目前,國(guó)內(nèi)定向運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺是普遍存在的現(xiàn)象。

瑞典定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)是一個(gè)非政府組織,主要采取體育社團(tuán)主導(dǎo)型,政府除對(duì)有關(guān)體育社團(tuán)給予極少的經(jīng)費(fèi)支持之外,并不設(shè)專門的體育管理機(jī)構(gòu),基本不干預(yù)體育管理事務(wù),充分保證體育自治地位。國(guó)家體育政策的制定和實(shí)施、體育資源的配置以及體育管理工作完全由定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)承擔(dān)[5]。為數(shù)不多的經(jīng)費(fèi)只夠支付總部的日常開支及專職人員的報(bào)酬,其他費(fèi)用則依靠23個(gè)分會(huì)所繳納的“稅金”。這個(gè)所謂的“稅金”,其實(shí)就是分會(huì)從那些參加定向運(yùn)動(dòng)賽事的報(bào)名費(fèi)以及俱樂部的會(huì)員費(fèi)中提取部分繳納到總部,而這部分經(jīng)費(fèi)主要用于專職運(yùn)動(dòng)員的各種賽事。除協(xié)會(huì)總部和分會(huì),地方俱樂部的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要依靠會(huì)員會(huì)費(fèi);而俱樂部只要達(dá)到一定的規(guī)模,其所在的社區(qū)也會(huì)撥款經(jīng)費(fèi)。此外,在俱樂部進(jìn)行定向運(yùn)動(dòng)中,也有贊助商的贊助,也帶來(lái)了一部分的經(jīng)費(fèi)。

表1 中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)形式、內(nèi)容和時(shí)間

表2 瑞典定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)形式、內(nèi)容和時(shí)間

4 結(jié)論

4.1 中瑞定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)管理體系有部分差異

瑞典定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)管理由地方之俱樂部負(fù)責(zé);中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)管理由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé),帶培訓(xùn)管理同時(shí)還負(fù)責(zé)其他工作,應(yīng)明確培訓(xùn)管理部門的職責(zé)。

4.2 中國(guó)、瑞典定向教練員培訓(xùn)級(jí)別與要求

中國(guó)、瑞典有部分差異,但基本都遵循逐級(jí)晉升原則,我國(guó)應(yīng)拓寬教練員施教對(duì)象,將施教對(duì)象延伸至兒童與青少年,增加運(yùn)動(dòng)人口,培育運(yùn)動(dòng)后備人才;亦應(yīng)拓寬教練員資格認(rèn)定,采取符合認(rèn)定資格者、再進(jìn)行進(jìn)階講習(xí)訓(xùn)練,提高教練員級(jí)別素質(zhì)。

4.3 定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)形式、內(nèi)容、時(shí)間與考核

中國(guó)培訓(xùn)內(nèi)容單調(diào)缺乏系統(tǒng)性,初階與進(jìn)階內(nèi)容重復(fù)。瑞典定向運(yùn)動(dòng)員培訓(xùn)時(shí)間較短,但由于培訓(xùn)方式多元,可經(jīng)由定向領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議以及瑞典定向協(xié)會(huì)之?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)加強(qiáng)理論與專業(yè)技術(shù)。我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)教練培訓(xùn)系統(tǒng),采取多樣化培訓(xùn)方式,除培訓(xùn)講習(xí)外、開設(shè)教練專業(yè)工作坊、定向領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議招開等形式,以促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)教練員綜合水平的提高。

4.4 “定向運(yùn)動(dòng)教練員資格審議、考核和晉級(jí)”并無(wú)體現(xiàn)在中國(guó)定向協(xié)會(huì)的章程、宗旨

這些從側(cè)面說(shuō)明,協(xié)會(huì)在規(guī)范教練的權(quán)力、培養(yǎng)后備人才中有所欠缺,反應(yīng)了中國(guó)定向協(xié)會(huì)走向社會(huì)選擇的意識(shí)薄弱。

4.5 瑞典的定向運(yùn)動(dòng)非政府組織與志愿者制度之支持為定向運(yùn)動(dòng)教練員培育提供充足的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

中國(guó)的定向運(yùn)動(dòng)教練員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)多由政府負(fù)擔(dān),經(jīng)費(fèi)不足,影響培訓(xùn)質(zhì)量,我國(guó)應(yīng)加強(qiáng)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)自主,擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)開發(fā),進(jìn)而改善培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺的局面。

[1]中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì).http://www.oacn.org/index.asp.2013.

[2]中國(guó)奧委會(huì)官方網(wǎng)站.http://www.olympic.cn/.2013.

[3]關(guān)朝陽(yáng),張建.我國(guó)體育教練員培訓(xùn)體系及崗位培訓(xùn)的研究[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào),2008(3):36-38.

[4]瑞典定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì).http://www.orientering.se.2013.

[5]王旭光.我國(guó)體育社團(tuán)的現(xiàn)況及發(fā)展對(duì)策研究[M].北京體育大學(xué)出版社,2008.

[6]許仲槐.廣州體育社團(tuán)實(shí)體化之路[M].北京體育大學(xué)出版社,2008.

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2095-2813(2014)07(c)-0167-02