王艷

寫人作文是一種常見的作文類型，雖然常見但是難寫?？纯磳W(xué)生的作文，雖然文中的人物都是與學(xué)生最親近、最熟悉的人，但是讀著文章，感受到的卻是千人一面?！熬季加猩瘛薄懊髁痢薄皺烟倚∽臁薄按葠邸?，這些傳統(tǒng)意義上的好詞在他們文章中的出現(xiàn)率極高，也正是這些好詞讓他們的作文失去了真實和精彩。

然而“抓住特點來描寫”，這句話說出來容易做到難。小學(xué)生對外界事物的認(rèn)識是通過整體感知的，別人留給他們的印象往往比較粗糙，所以用準(zhǔn)確的文字將人們不同的五官像素描一樣刻畫出來是很難的。要讓自己筆下的人物形象獨特就需要找到途徑從其他方面來強化人物的特點，讓自己文中的主人公與眾不同，更加真實。

一、學(xué)會“夸”

這里的“夸”不是“夸獎”的“夸”，而是“夸張”的“夸”。在學(xué)生的眼中，同學(xué)和同學(xué)的表現(xiàn)都是差不多的。上課時，大家都安安靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地聽著，活動時大家都是快快樂樂地奔跑、玩耍、大喊大叫，沒有什么特別的地方。既然區(qū)別不大，那么就試著把那小小的區(qū)別放大吧。就像繪本《我爸爸》里寫的那樣：“我的爸爸敢跟大力士摔跤……游得像魚一樣快……我的爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟?！边@樣的表現(xiàn)手法，這樣的夸張，給人一種強烈的沖擊感，將人物形象刻畫得非常生動，給人留下了深刻的印象。

我們可以試著把要寫的人物和一些新奇的人或物聯(lián)系起來，使之產(chǎn)生獨特的效果。例如，有個學(xué)生寫自己的媽媽關(guān)心別人，做的飯菜好吃，寫得很普通，缺少亮點。后來他用上了夸張的手法，調(diào)整了思路，給媽媽“包裝”了一下，就讓原本普通的母親形象變成了“三好媽媽”?！叭谩奔瓷聿暮?、廚藝好、心腸好。這樣一調(diào)整，整篇文章結(jié)構(gòu)清晰了，人物特點也鮮明了。

例如，有個學(xué)生在寫自己的同學(xué)力氣大時，寫下了這樣的文字：“別看他瘦得跟竹竿似的，個頭也不大，卻是我們班的大力士，人送外號‘大力水手。原來我們班換飲水機的水桶需要兩三個人一起搬，現(xiàn)在他一個人就能輕輕松松地解決問題，真不知道他的勁兒是從哪里冒出來的，是不是平時菠菜吃得多呀！”

當(dāng)文中的主人公是個調(diào)皮的孩子時，可以這樣寫：“他就像一只調(diào)皮的小猴，動不動就上躥下跳，即使是上課，也止不住要東張西望，抓耳撓腮的?！北憩F(xiàn)一個人能說會道時，可以這樣寫：“她把現(xiàn)場當(dāng)成個人發(fā)表會，滔滔不絕地說了半天，沒喝一口水?！睂懲瑢W(xué)干活認(rèn)真時，可以這樣寫：“他打定主意要和這小斑點斗爭到底，勢不兩立。只見他又是擦又是刮又是洗的，干得滿頭大汗?！边@樣的語言夸張有趣，人物特點也鮮明起來。

二、學(xué)會“借”

借什么？借力、借名、借光。要準(zhǔn)確地描寫一個人的特點就離不開比較，關(guān)鍵是能不能在與參照物的對比中凸現(xiàn)出來。如果你的參照物也是一個名不見經(jīng)傳的普通人，讀作文的人不熟悉，這樣的人物的特點的形象度就會降低。怎么辦呢？當(dāng)今社會是一個信息化社會，各種媒體信息充斥在我們周圍，明星是大眾所熟知的，而這些明星大多個性鮮明，有著自己的特點。如果我們能將筆下的人物與明星比較，借他們的知名度，就能讓普通人在自己的文章中變得不普通。

例如，有位同學(xué)是這樣寫自己的叔叔的：“叔叔為了晚上的約會，已經(jīng)忙了大半天。他將自己上上下下、里里外外都收拾了一番，頭發(fā)梳得服服帖帖的，還噴了啫喱水，味道很清新。襯衫領(lǐng)子有棱有角，西裝領(lǐng)帶一樣不少。從側(cè)面猛一瞧，還以為是林志穎。我剛想夸夸他，他突然一轉(zhuǎn)身，翹起蘭花指對我做了個鬼臉。就這樣，好好的‘林志穎變成了‘小沈陽，就差沒在頭發(fā)上別個夾子了！”借助兩位明星，一個帥氣又有點孩子氣的叔叔的形象躍然紙上。將幾個明星鮮明的特點用在一個普通人的身上，這個普通人就會借著明星的光環(huán)而引人注目了。

三、學(xué)著接地氣

一提到寫同學(xué)、寫家長，大家首先想到的就是寫優(yōu)點。方向固然是對的，但人無完人，任何人都會犯錯。普通人的身上總是會有這樣或那樣的缺點存在。所以，當(dāng)普通人在學(xué)生的筆下變成圣人時，這樣的文章往往不夠接地氣，不夠真實。這時寫寫人物的缺點，反而會讓人物更可愛，形象更立體。就寫作手法來講，先寫缺點再寫優(yōu)點，用這樣的差距凸顯人物的特點，叫做欲揚先抑。

例如，有位同學(xué)在文章中這樣寫道：“我很煩惱，為什么我的媽媽不能像別人的媽媽那么漂亮呢？媽媽從來不注意自己的形象，從來不打扮自己。干枯的頭發(fā)被隨意地扎在一起，原本明亮的大眼睛與幾條魚尾紋相伴，嘴唇常常干裂，我要不斷地提醒她喝水。她的衣服雖然比較合身，可是顏色都褪掉了，一看就知道穿了很多年。最重要的是，她從來不穿高跟鞋，一雙運動鞋讓她走起路來更加風(fēng)風(fēng)火火，她似乎總有忙不完的事。小時候，我都不愿意這樣的媽媽出現(xiàn)在幼兒園門口?！?/p>

文章字里行間流露出作者的抱怨。隨著閱讀的繼續(xù)，我們知道這位媽媽是個勤儉持家的好媽媽，她總是盡自己最大的努力做好自己的工作，照顧好家里的每一位成員。為了讓全家過得舒適些，她忙得沒有時間和精力打理自己，不舍得為自己添置新衣。她那并不美麗的形象反而放大了她的優(yōu)點。作者的抱怨讓媽媽的形象更加真實。

用一點夸張，夸出人物的特點；借一點星光，讓人物形象光彩照人；寫少許缺點，讓人物更加真實。這樣，筆下的人物一定會個性鮮明，與眾不同，讓讀者印象深刻。

（責(zé)編莫彩鳳）