劉朋

摘要：高校黨建工作作為黨文化建設的關鍵組成部分，也是高校進行思想政治教育的重要途徑，黨建工作實現(xiàn)科學化更有利于其內(nèi)容的展開。隨著“中國夢”的提出與倡導，該思想已經(jīng)成為各大高校進行教育的重大主題，同時也為高校黨建工作進一步科學化提供了發(fā)展機會。基于此，主要對用“中國夢”推進高校學生黨建工作科學化的路徑進行探討，以期進一步提高高校學生黨建工作質量。

關鍵詞：“中國夢”；高校學生；黨建工作；科學化

中圖分類號：D267.6文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）09-0120-02

近期，習近平總書記提出了實現(xiàn)民族復興的“中國夢”，這樣的號召作為又一個時代領袖偉大復興的決心，在較大程度上激發(fā)了中華民族兒女的使命感與動力感，也由此引發(fā)了全國人民“中國夢”的討論與學習，并且認識到只有將自己的夢想與國家的夢想結合、融入，才能在大的趨勢中實現(xiàn)自我夢想、民族復興夢想。針對新時代的接班人和未來社會發(fā)展的建設者的大學生，高校只有不斷加強高校學生的黨建工作，才能強化高校學生的社會主義認識能力與對理想共同追求的能力。高校學生對“中國夢”的深入理解與轉化，不僅影響著自己以后的發(fā)展，更重要的是對社會主義事業(yè)發(fā)展的貢獻，關系到祖國未來的發(fā)展與民族的興旺。因此，高校黨建工作有必要圍繞“中國夢”進行，對“中國夢”的正確解讀，有利于高校學生建立具有共同目標的理想，為社會主義事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。

一、以中國夢推進高校學生的理想信念教育

隨著社會科技水平的不斷提高，我國進入了又一個新時期，在加強高校學生黨建工作時，必須以中國夢作為總體性綱領，加強學生的理想與信念教育，同時要注重我國的黨史與國情的繼續(xù)教育，尤其是要加強對學生的精神信念與黨性認識的教育。習主席指出，實現(xiàn)中國夢的首要前提是要發(fā)揚“中國精神”，這種精神也代表了我國以愛國主義為主要內(nèi)容的民族性情懷與精神，以及以改革開放為主要內(nèi)容的新時代的改革創(chuàng)新精神[1]。民族性精神與時代性精神是一個國家與黨的靈魂，我國人民要在這樣的精神指導下，以團結一致的精神動力持續(xù)向前，不斷追求未來的創(chuàng)新與發(fā)展。通過總書記對中國夢的解讀，筆者可以將中國夢理解為“愛祖國”的民族夢?；谶@樣的理解，高校學生的黨建工作應該以“中國夢”為主題，開展教育活動，并要突出我國目前的時代特征和主題創(chuàng)新。與此同時，還要不斷加強高校黨員學生的社會主義教育，引導高校學生建立中國特色社會主義信念和信心，不僅對社會主義理論充滿信心，而且要相信國家的制度建設與道路方向的正確性，讓學生深刻理解并認識到走中國特色社會主義道路才能為中華民族找到“中國夢”、實現(xiàn)“中國夢”的途徑。以這樣的夢之力量才能統(tǒng)領新時代學生的黨員信念，不僅能夠建立良好的國家信念，更重要的是能夠不斷增強中國夢的正能量，具有不斷激發(fā)學生在入黨后艱苦奮斗的能力。對中國夢的詳細解釋本就是一個思想性教育的過程，包含了對我國社會體系進一步發(fā)展的展望與創(chuàng)新。有學者針對北京大學的黨員進行中國夢的話語主題調(diào)查，結果顯示大多數(shù)學生認為該話題比較親切，充滿了美好的向往與極大的動力，能夠脫離一些較為枯燥的概念與理論，更易于不同層次人的交流、理解與傳播，具有廣泛的傳播性、較強的感召力與凝聚力[2]。

二、以“中國夢”推進高校黨建科學化制度建設

制度作為一個根本性的保障因素，在高校黨建工作中起到重要的作用，科學的制度能夠保證黨內(nèi)建設的嚴謹程度。制度要能夠體現(xiàn)實體性與規(guī)章性，即有明確的規(guī)章與違反處理方式，這樣能夠降低隨意的度量空間，更大程度上實現(xiàn)黨建工作的規(guī)范化與科學化。高校黨建的制度建設必須要依據(jù)本校的實際情況而定，在建設中要結合多年的建設實踐經(jīng)驗，在“中國夢”的總體統(tǒng)領下，不斷完善黨建工作的制度體系。制度確立后還要做到積極培養(yǎng)高校學生遵守制度的習慣與意識，只有將制度內(nèi)化于心，才能外施于行。同時，要注重制度的落實情況與實效性，如果制定的科學、有效的制度不得到真正落實，那么也將失去其制定的意義，致使制度面臨形式化的困境?！爸袊鴫簟弊鳛閲遗d旺、民族繁榮的偉大夢想，高校黨建要在這個理念的推進中不斷完善科學的制度建設，才能將中國夢的正能量傳遞到無數(shù)的青年學子的內(nèi)心深處，使其感受到前進的振奮與歷史的責任。

三、以“中國夢”推進高校黨建科學化方法建設

科學化的方法作為落實理論與執(zhí)行制度的有效環(huán)節(jié)，需要進一步選擇方法以及建立方法體系。毛澤東曾這樣表述解決問題的方法：“我們在提出問題的同時要思考解決問題的方法，比如我們的問題是如何渡河，那么需要考慮搭橋或者造船，如果缺少了過河的工具，則過河也就成為一句無法實現(xiàn)的空話。”由此可見，在產(chǎn)生任務或問題的時候，就應該考慮解決的方法。針對高校學生黨建“中國夢”的任務，建立科學、有效的方法體系顯得尤為重要。一般通過兩個方面來反映方法建立的有效性：一方面，要將黨建任務作為一門學科來選擇合適的研究方法，以滿足黨建工作的不斷發(fā)展；另一方面，要看到黨建工作的實踐性，尤其是在組織的關于中國夢的大型活動中選用的方法的有效性與引導性。在組織的活動中涌現(xiàn)了不同的內(nèi)容與形式，充分體現(xiàn)了同種形式下的多樣化內(nèi)容與活躍的氛圍，如對中國夢主題的演講、社會實踐、高校文化建設、征文比賽等，以及現(xiàn)在比較流行的微電影制作等形式，通過多樣化的內(nèi)容來詮釋“中國夢”內(nèi)涵的活動，正是有效、科學的方法起到了關鍵的作用，尤其是現(xiàn)階段，科學技術發(fā)展日新月異，要把握時代的特點，利用網(wǎng)絡來傳播信息更為有效，高校要充分利用這些高科技方法，使黨建工作的開展更為快速與方便[3]。

四、以“中國夢”推進高校學生黨建工作的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新作為社會進步的階梯，任何民族發(fā)展、國家興旺都離不開創(chuàng)新因素的注入，自古以來中華民族就具有良好的創(chuàng)新意識，“茍日新，日日新，又日新”正是我國民族對創(chuàng)新的理解。青年人尤其是受過高等教育的大學生，是社會各年齡階段最具活力與創(chuàng)造力的一個群體，決不能在生活中滿足現(xiàn)狀、不思進取或因循守舊，應該將創(chuàng)新視為人生追求的動力，不斷在創(chuàng)新中追求機遇與發(fā)展。也只有將創(chuàng)新作為黨建工作開展與發(fā)展的基礎性要求，才能使黨建跟上時代的步伐、永葆青春。因此，高校的黨建工作必須要走在時代的前列，不斷突破現(xiàn)實阻礙，尋求創(chuàng)新精神。endprint

在網(wǎng)絡信息傳播快速推進的大背景下，必須要加大網(wǎng)絡黨建的宣傳力度，由于中國是一個人口大國，網(wǎng)民數(shù)量到2012年底調(diào)查顯示為5.64億，這樣龐大的隊伍已經(jīng)對我國社會的各個方面產(chǎn)生了巨大的影響，網(wǎng)民中大學生比例不可小覷，而且高校學生的知識獲取能力較強、對網(wǎng)絡的熟悉度高，常常能快速捕獲大量的信息，但由于網(wǎng)絡環(huán)境的復雜與信息真實度的不穩(wěn)定性，致使涉世不深的高校學生并不能在自己的范圍內(nèi)判斷信息的真實度，往往存在意氣用事的現(xiàn)象，高校黨建工作要注重網(wǎng)絡工作的開展，需要在學校網(wǎng)絡中開辟一塊陣地，或者創(chuàng)建自己的論壇、網(wǎng)站以及解讀博客，通過各類科技方法的創(chuàng)新以及內(nèi)容上的創(chuàng)新來阻止不真實信息的傳播，使沒有社會經(jīng)驗的高校學生學會搜尋、判斷信息的真實性，不要被虛假的信息蠱惑失去自信或方向。

針對上述問題，教育工作者有必要在以“中國夢”為主題的黨建工作中大膽創(chuàng)新，以更好的方式引導學生黨員認識能力的提高[4]。首先，可以不再局限于班集體的黨建工作，而是順應高校學分制的改革，能夠將校園文化融入黨建中，將黨建活動組織注入社團中，這樣更有利于不同專業(yè)、學科的學生融入一個大的組織團體中實施學習與自我管理。其次，將黨建教育嘗試性地置于生活教育中，任何個體都生活在社會這個大家庭中，教育若離開了生活就凸顯出其不完整性，應該將黨建活動融入生活中，才能有“政治生活化”的感受，試想如果黨員都不懂得什么是生活，怎樣發(fā)現(xiàn)生活中的問題，那么將無法發(fā)揮黨員的先進性與模范作用，無法做到與群眾生活緊密聯(lián)系。

五、結束語

習近平總書記對“中國夢”做了意義深刻的闡述，認為實現(xiàn)中華民族的偉大復興就是中國近代以來最大的夢想，而且堅信我們一定能夠實現(xiàn)這個夢想。高校學生作為高層次的知識型人才，也是我國新時期的接班人，承擔著建設社會主義的偉大使命，他們形成的思想意識以及價值觀念圍繞著一生，對國家和民族的發(fā)展起著關鍵性的作用，不僅影響著自我發(fā)展的高度，更是影響著“中國夢”的復興與實現(xiàn)。因此，在開展黨建工作時要把握一定的原則，考慮高校學生的特點，科學性地開展工作，在工作中要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使高校學生的黨建工作在“中國夢”的推進中實現(xiàn)科學化。

參考文獻：

[1]孫曼嬌，孫曉峰.建設社會主義核心價值體系的難點和對策[J].思想理論教育導刊，2012，（8）：98-99.

[2]趙康民.堅持在科學發(fā)展觀引領下推進高校黨建工作[J].改革與開放，2009，（11）：32-35.

[3]鄭珺珺.網(wǎng)絡時代高校黨建工作的思考[J].長處理工大學學報，2013，（1）：10-11.

[4]習近平.繼續(xù)為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗[J].黨建，2013，（4）：1.2014年9月1第33卷第9期黑龍江教育學院學報1Journal of Heilongjiang College of EducationSep.20141Vol.33 No.9endprint