黃永潔
摘要:學風班風建設是提高高職院校教學水平、增強高職院校綜合競爭力的重要環(huán)節(jié)。但是在現(xiàn)實的高職院校教育中,班風學風的建設方面還存在各種各樣的問題,通過分析不同的問題及其產(chǎn)生的原因,提出一些切實可行的研究對策。
關鍵詞:高職院校教育 學風班風建設 問題分析 對策研究
社會的發(fā)展進步和經(jīng)濟建設取得的成就,對現(xiàn)代社會的高等人才提出了更加嚴厲的要求,不僅具備超高的專業(yè)技能水平同時還要具備較高的道德素質,而高素質的優(yōu)秀人才離不開高職院校良好的教育。在高職院校開展教育的過程中,學風班風的建設一直是一個長談不衰的話題,其對于提高學校的教育質量和社會影響力有非常大的推動作用,也是各類高職院校重點打造的品牌之一。但是在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天,學校在推行教育的過程中卻沒能真正將學風班風的建設問題處理好,導致一些高職院校的教育水平?jīng)]有達到理想的目標,所以研究高職院校學風班風建設中的問題,并找出相應的解決辦法成為高職院校教育迫切需要解決的關鍵問題,本文將對此做出一些分析和研究。
1 影響高職院校優(yōu)良學風班風建設的因素分析
1.1 高職院校商業(yè)化發(fā)展 隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國的高職院校教育事業(yè)也迎來了前所未有的發(fā)展機遇,不僅有大量的建校資金同時還有先進的教育設施作為支撐,這在一定的程度上推動了高職院校教育的快速發(fā)展,但是一些高職院校為了開展其他的學校建設,便不斷地擴招學生來增加學費收入,這在一定程度上就降低了整體學生的質量,使得一些素質差的學生進入到學校的教育教學中來,影響學校的教學風氣。
1.2 學校的教育方式存在嚴重問題 一些高職院校為了提升自己的教育形象,讓學生在就業(yè)時能夠有卷面成績上的競爭力,在平時的考核中沒有抓那么嚴格,對于作弊的情況監(jiān)考老師也是睜一只眼閉一只眼,那么班級的學生就不會在平時的學習中認真努力,一個學生如此就會帶動整個班級,使得教育的作用形同虛設。
1.3 老師的素質有待提高 老師的素質高低對學生的影響非常大,但是往往一些高職院校的老師是通過自考加入到高職院校工作中的,專業(yè)知識和素質方面都難以得到真正的保障。在平時的教育工作中科研經(jīng)費往往比薪酬高,所以一些老師就把重點放在自己的研究中,對于班級的教學和管理非常不重視,班級的學風和班風慢慢就會渙散,甚至偏離教育的軌道。
1.4 社會利益關系的誘惑 高職院校是學生與社會接軌的緩沖環(huán)節(jié),所以一些高職院校經(jīng)常要求學生走上社會與企業(yè)接觸,在學生獲得社會經(jīng)驗的同時也漸漸受到了金錢等利益的誘惑,而一些企業(yè)通過贊助的方式在學校開展活動,使得學生之間產(chǎn)生了嚴重的拜金主義,非常不利于正常的教育教學以及學風班風建設。
2 進行高職院校學風班風建設的對策研究
2.1 開展高職院校思想政治報告活動 高職院校教育是國家發(fā)展壯大的人才基地,必須緊緊圍繞國家的教育方針來進行教育活動。每當學校進行學生的招錄工作時,一定要進行思想的教育活動,學校必須嚴格遵守國家高職院校教育規(guī)定,規(guī)范學校招生活動的進行,尤其是對于自主招生考試方面必須嚴加管理,使高職院校的招錄工作真正起到選拔人才的目的,保證招錄的學生都是滿足招考需求的學生,避免托關系、走后門現(xiàn)象的出現(xiàn),提高生源的整體實力與素質,這不僅是對其他學生的一種負責任,同時也是學風班風建設的必然要求,是增強學校綜合實力與影響力的必然選擇。
2.2 提高教師隊伍的素質,創(chuàng)新教育教學方式 教師是班級教育活動的主體之一,尤其是作為班主任的教師更要注意自己的專業(yè)水平和道德素質,否則就不能給學生樹立正面的榜樣,更難以管好班級的教育教學活動,那么學風和班風的建設就難以進行下去。因此學校在聘請老師時,一定要對老師進行多方面的考核,專業(yè)知識只是一方面,更重要的是自身素質的高低,否則難以為人師表。此外老師也要積極進行自身的學習,豐富專業(yè)知識創(chuàng)新教育教學方式,改變傳統(tǒng)的填鴨式教育,而是讓學生這個學習主體充分發(fā)揮作用,這就調動了學生的學習積極性,同時也方便班級開始管理,由此形成良好的學風班風,而學風班風又會促進學生進一步的學習、成長和發(fā)展。
2.3 控制學校社會活動的開展 學校是學生豐富知識學習、提高自身綜合素質的主要場所,雖然高職院校承擔著學校與社會過渡的重要責任,需要鼓勵學生積極走上社會與外界進行接觸,但是要這種接觸控制在一定的范圍內,更不能讓學生過早的陷入金錢的誘惑中不能自拔,所以一方面要對企業(yè)單位到學校進行的社團贊助活動進行限制,包括贊助企業(yè)的選擇應該是文化、醫(yī)療方面的,而不應該是飯店、KTV之類的娛樂場所;另一方面對于贊助的形式也進行管理,不宜在社團或班級活動中多次提出是某企業(yè)贊助了多少資金,使學生對于金錢的概念進一步加深,而廢棄正常的學習生活,另外活動的場所也應該遠離教學活動才能進行,不能給別的班級造成不良影響。
3 結束語
學風班風在高職院校教育中有非常重要的推動作用,面對現(xiàn)代社會嚴重的就業(yè)壓力,高職院校的學風班風建設就顯得愈加的突出。針對高職院校的學風班風建設中存在的問題,從老師的選擇、學生教育方法的轉變以及減少社會商業(yè)活動入校等方面措施,能夠較好的減少學風問題出現(xiàn)的幾率,還高職院校一個純凈的教學環(huán)境,也為國家培養(yǎng)更多的人才。
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