王麗

一、 基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（26分）

1. 閱讀下面的語(yǔ)段，給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

寫(xiě)小說(shuō)就是要把一件平平淡淡的事說(shuō)得有情zhì（世界上哪有許多驚心動(dòng)魄的事呢）。同樣一件事，一個(gè)人可說(shuō)得娓娓動(dòng)聽(tīng)、神情畢肖，如同身臨其境；另一個(gè)人也許說(shuō)得suǒ然無(wú)味。

zhì______ 娓娓______ 肖______ suǒ______

2. 下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A. 張超買(mǎi)了臺(tái)電風(fēng)扇，價(jià)格有些高，但質(zhì)量不錯(cuò)，他覺(jué)得差強(qiáng)人意。

B. 老張被兒子因車(chē)禍致殘這件痛心疾首的事弄得疲憊不堪。

C. 然而銀行當(dāng)事人，安能逃避責(zé)任，空穴來(lái)風(fēng)，理有固然。

D. 各版本間異文較多，以致在某些問(wèn)題上莫衷一是。

3. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A. 一般而言，身體素質(zhì)的好壞，很大程度上取決于我們平時(shí)加強(qiáng)鍛煉。

B. 很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。

C. 京劇表演藝術(shù)家朱世慧發(fā)揮文化領(lǐng)軍人物的作用，為我省培養(yǎng)了很多年輕的藝術(shù)家。

D. 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)登山隊(duì)成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，成為國(guó)內(nèi)首支登上世界最高峰。

4. 默寫(xiě)。（6分）

（1） 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，____________。

（2） 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，________________________。

（3） 蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，____________。

（4） 希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；___________，___________，____________。

5. 根據(jù)下面畫(huà)線句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）

課外閱讀名著是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀《水滸傳》，__________________；讀《駱駝祥子》，__________________。

6. 閱讀右邊這幅漫畫(huà)，解答有關(guān)題目。（4分）

（1） 請(qǐng)給這幅漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

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（2） 這幅漫畫(huà)告訴我們什么道理？（2分）

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7. 為了解同學(xué)們的課外閱讀情況，初三某班語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組對(duì)本校和一所高中進(jìn)行了同票抽樣調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

①仔細(xì)分析上表，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)高中生與初中生的課外閱讀有哪些不同。（4分）

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②學(xué)習(xí)小組認(rèn)為課外讀物的類型與提高語(yǔ)文水平有密切的關(guān)系，他們將針對(duì)統(tǒng)計(jì)表中初中生的閱讀情況開(kāi)展一次語(yǔ)文主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)你擬出簡(jiǎn)潔、鮮明的主題，并根據(jù)主題，運(yùn)用一種修辭方法，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條生動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)。（2分）

主題：__________________________________________________________________

標(biāo)語(yǔ)：__________________________________________________________________

二、 閱讀精品屋（34分）

（一） 閱讀《關(guān)雎》，完成8～9題。（4分）

關(guān) 雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，窹寐求之。

求之不得，窹寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

8. 對(duì)下列詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）

A. “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造了一種幽靜的氛圍。

B. “參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。

C. “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。

D. “寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著，可見(jiàn)君子思戀之苦。

9. 本詩(shī)所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？（2分）

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（二） 閱讀《故鄉(xiāng)》中的選段，完成10～13題。（12分）

①這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周?chē)寄[得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。

②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：

③“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”

④我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

⑤他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，分明的叫道：

⑥“老爺！……”

⑦我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。

10. 第①段中“這我知道”中的“這”指代的是什么？（2分）

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11. 理解下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的含義。（4分）

（1） 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情……（2分）

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（2） 我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（2分）

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12. 上文對(duì)中年閏土的外貌描寫(xiě)十分細(xì)膩，中間又夾雜著記憶中的少年閏土的形象，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（3分）

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13. 面對(duì)閏土的巨大變化，“我”的心情如何？請(qǐng)用第一人稱將“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。（3分）

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（三） 閱讀《自毀英名》，完成14～18題。（18分）

自毀英名

秋 風(fēng)

①如果不是周?chē)淖魝兿釉胍粲绊懶菹⑻嵋庖?jiàn)，老板會(huì)讓我們干到9點(diǎn)就下班？不過(guò)老實(shí)說(shuō)，還沒(méi)挨到那時(shí)間，人早就累得拿不動(dòng)瓦刀了。一下班，只想倒頭就睡，哪顧得上別的？

②我卻還有一段路要趕。在這座城市里，我已混了將近20個(gè)年頭。剛開(kāi)始，我只是個(gè)搬磚篩沙的小工，但現(xiàn)在，我卻是個(gè)手掂電鉆和吊線錘的老技工。我結(jié)了婚，有了孩兒，雖說(shuō)租住的房子狹小偏遠(yuǎn)了一點(diǎn)，但難道說(shuō)我就永遠(yuǎn)在這里找不到一塊理想的立足之地了？

③騎上摩托，就往家趕。街燈雖已亮了，但光線還是有點(diǎn)昏暗。好在路熟，就騎得飛快?；丶液蟮牡谝患拢?dāng)然是給女兒輔導(dǎo)功課，好早早打發(fā)她去睡覺(jué)?？墒峭蝗?，我腦子里閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面：剛才路過(guò)那個(gè)汽車(chē)站，站牌下是不是站著一個(gè)人？當(dāng)然是個(gè)姑娘——她難道不知道已沒(méi)車(chē)了？想著，我調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，往回騎去，大老遠(yuǎn)就喊道：“姑娘，別等了，早沒(méi)車(chē)了，天太晚，快走吧。”

④騎了沒(méi)幾步，又一想，不行，天這么晚了，把那么年輕漂亮的一個(gè)外地姑娘孤零零扔在那兒怎么行？想著，又返身折回，說(shuō)：“妹子，沒(méi)車(chē)了，你要去哪兒？我送你行不行？”但不管我說(shuō)什么，她就是不動(dòng)。我們身邊好半天也不過(guò)去一個(gè)人，只有一輛輛轎車(chē)飛馳而過(guò)。我一看沒(méi)法，只有走了。

⑤但走了沒(méi)幾步，我的心卻又一動(dòng)：這太危險(xiǎn)，不行。因?yàn)槲彝蝗幌肫痣娨暲锏膱?bào)道：這里已經(jīng)發(fā)生過(guò)好幾起搶劫案了。想著，我又折回她面前，說(shuō)：“姑娘，你就信我一回好不好？我也是順路的，舉手之勞，不費(fèi)事的?！惫媚锎蟾乓部闯隽宋业恼\(chéng)意，便小心翼翼地說(shuō)出了她要去的區(qū)域。我一聽(tīng)，嘴里只說(shuō)“正好順路”，心里卻暗暗叫苦：這一拐至少要多跑五六十里路呢……

⑥一路走著聊著，才知道姑娘是進(jìn)城做保姆來(lái)了。我便說(shuō)起我第一次進(jìn)城的事。那時(shí)我剛初中畢業(yè)，來(lái)城里已半個(gè)多月了，卻找不到活兒，錢(qián)早花完了，三天沒(méi)飯吃，就餓昏在路邊。一個(gè)好心的大爺看見(jiàn)了，便給我買(mǎi)饃吃，還領(lǐng)我到工地找活兒。我到現(xiàn)在還記得：大爺?shù)酿x真甜真香??！

⑦說(shuō)著，我的手機(jī)不停地響著。我知道是老婆打來(lái)的，不想接。到最后實(shí)在沒(méi)辦法，便把車(chē)停在路邊?？刹坏任议_(kāi)口，老婆早在電話里吼叫起來(lái)：“你怎么到現(xiàn)在還不回來(lái)？我等了一下午了，怎么貨還沒(méi)有送來(lái)？”我一聽(tīng)，也有點(diǎn)急了，說(shuō)：“你別急，我馬上就到家了?！闭f(shuō)著，那姑娘卻突然說(shuō)：“貨？什么貨沒(méi)送來(lái)？”說(shuō)著，提起行李就跑。我忙趕上去，拉著她說(shuō)：“姑娘，你聽(tīng)我說(shuō)……”姑娘說(shuō)：“你把手放開(kāi)?！闭吨惠v巡警車(chē)卻停在我們身邊了。

⑧我說(shuō)：“警察同志，誤會(huì)了，我是順道送這位姑娘的。我老婆是開(kāi)小賣(mài)鋪的，我們住在東郊，批發(fā)了幾箱啤酒，原本說(shuō)好下午送貨，可不知什么原因沒(méi)送來(lái)?！本煺f(shuō)：“你家住在東郊，你往南郊送人怎么變成順路的了？”我一聽(tīng)急了，說(shuō)：“我是怕她不坐我的車(chē)，故意說(shuō)的?！本煲馕渡铋L(zhǎng)地笑笑說(shuō)：“這我早知道了……幾乎所有的受害人都是這么被人哄上車(chē)的?！边@時(shí)，我的電話又響了。我說(shuō)：“算了，人我不送了，我走還不成嗎？”警察說(shuō)：“走？哪能那么容易？”

⑨我坐上警車(chē)被帶到了派出所?？赡芤?yàn)槲沂敲窆ぐ桑瑢彶榈镁透屑?xì)些。我不知他們?cè)谕饷媸窃趺凑{(diào)查的，反正等我出來(lái)，我的房東只說(shuō)：“你還是換個(gè)地方住吧，我這房要自己住了?！备屓瞬豢伤甲h的是，老板也找了些冠冕堂皇的理由把我炒魷魚(yú)了。

⑩老婆哭了，我也流淚了。但我還是安慰她說(shuō)：“沒(méi)事兒，一切還會(huì)好起來(lái)的，是嗎？”

（選自《羊城晚報(bào)》2011年5月16日，本刊有改動(dòng)）

14. 簡(jiǎn)要概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。（3分）

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15. 小說(shuō)沒(méi)有一開(kāi)篇便進(jìn)入故事情節(jié)，那么第①②兩段文字有什么作用？（3分）

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16. 說(shuō)說(shuō)第⑦段情節(jié)安排的巧妙之處。（4分）

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17. 結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，簡(jiǎn)要分析“我”這個(gè)人物形象。（4分）

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18. 你覺(jué)得“自毀英名”這個(gè)標(biāo)題用得好嗎？結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

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三、 文筆展示臺(tái)（40分）

19. 云對(duì)風(fēng)說(shuō)：“與你同行，我的生命才會(huì)精彩?！濒~(yú)對(duì)水說(shuō)：“與你同行，我的生活才有希望。”紙對(duì)筆說(shuō)：“與你同行，我的人生才會(huì)充實(shí)?！薄?/p>

請(qǐng)以“與你同行”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①不少于600字；②力求寫(xiě)出真情實(shí)感，并能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。