• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      針對低年級聽障兒童的數(shù)學教學方法探析

      2014-10-20 06:11:52張燕玉
      黑河教育 2014年10期
      關(guān)鍵詞:聽障兒童應(yīng)對措施數(shù)學

      張燕玉

      [內(nèi)容摘要]聽障兒童作為特殊人群,由于受聽力的限制出現(xiàn)語言障礙,他們的感知很大程度上依靠眼睛,以目代耳。他們依賴老師,喜歡模仿,這從一定程度上影響了思維的正常發(fā)展。在數(shù)學教學中,教師可以運用游戲體驗法,加深學生對知識的理解;引導(dǎo)學生由易到難解決實際問題,逐步提高學習能力;聯(lián)系生活實際,啟發(fā)學生多角度思考問題;課堂上用規(guī)范的數(shù)學語言進行表述,提高語言的嚴密性。

      [關(guān)鍵詞]聽障兒童;數(shù)學;應(yīng)對措施

      聽障兒童在幾乎封閉的環(huán)境中生活,獲取外界信息的渠道有限,對手語的理解也似懂非懂,上課時不能完全理解老師的講解,練習時也不能正確理解題目的意思,掌握知識不牢固,課堂學習效果不佳。針對低年級聽障兒童的特點,筆者嘗試運用以下方法進行教學,取得了良好的教學效果。

      一、運用游戲體驗法,加深學生對知識的理解

      數(shù)學本身具有較強的邏輯性,在教學中容易讓聽障兒童感到枯燥乏味,影響學習自主性和積極性的發(fā)揮。游戲教學法主要是利用游戲富有魅力的活動方式引導(dǎo)學生學習數(shù)學知識和培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)。成功的游戲教學能在輕松愉快的氛圍中調(diào)動學生學習的積極性,加深對知識理解,促進知識的遷移。

      低年級兒童以形象思維為主,把游戲與教學相結(jié)合,有利于學習一些抽象的符號。例如,蘇教版一年級下冊數(shù)學練習六中,區(qū)別單數(shù)和雙數(shù),因為教材中沒有單獨安排如何認識單數(shù)和雙數(shù)的內(nèi)容,所以我采用游戲體驗法來教學。為了鞏固新知,我先和學生排成了一排,1到10報數(shù),單數(shù)跨出一步,雙數(shù)后退一步;然后把數(shù)字卡片發(fā)給學生,讓學生把卡片放入相應(yīng)的單、雙數(shù)盒子里,再請幾名學生當小裁判,檢查是否放對了;之后帶領(lǐng)學生在校園里走一走,觀察各教室前后門上方的號牌:206、315……準確判斷單、雙數(shù);最后將知識延伸,給出一些數(shù),讓學生將雙數(shù)按從小到大的順序排列。學生在游戲活動中理解了單雙數(shù)的實際意義,在體驗中彌補和加深了對單雙數(shù)的認知。

      二、由易到難解決實際問題,逐步提高學習能力

      聽障兒童最大的缺陷就是部分或全部聽力喪失,導(dǎo)致語言發(fā)展嚴重滯后,這給聾校一年級的數(shù)學教學帶來無法形容的艱難。部分學生早期經(jīng)過康復(fù)訓練,語言的概念和基礎(chǔ)還很薄弱,只能依靠本能的表情和形象的動作來理解。因此,我在教學中借助圖文并茂、淺顯生動的自主閱讀材料來幫助聽學生學習數(shù)學知識,由易到難逐步解決一些實際問題,使學生循序漸進地接受新知。

      例如,1到10的認識,先在具體的情境中數(shù)物體的個數(shù),初步體驗到“數(shù)能表示物體的數(shù)量”,接著用算珠表示物體的個數(shù),經(jīng)歷形成數(shù)概念的第一次抽象概括,然后用數(shù)字表示物體的個數(shù),經(jīng)歷形成數(shù)概念的第二次抽象概括,最后指導(dǎo)寫數(shù),培養(yǎng)良好的書寫習慣。

      又如,基數(shù)和序數(shù)(幾和第幾)的認識對聽障兒童而言是個難點。教學時,我先讓學生聯(lián)系已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,初步感知“幾”和“第幾”的差別,再著重領(lǐng)悟它們的不同含義,最后設(shè)計生動有趣的練習,應(yīng)用“幾”和“第幾”的知識解決實際問題。

      三、聯(lián)系生活實際,啟發(fā)學生多角度思考問題

      聽障兒童由于言語障礙害怕讀題,加之識字量少、語言貧乏,一些很簡單的文字題他們并不能理解,有些學生一看到“一共”“還剩”等詞語就盲目確定計算方法,而不去思考題目中的邏輯關(guān)系。因此,教師應(yīng)安排一些密切聯(lián)系學生生活的數(shù)學活動,讓他們在活動中去看、去想,大膽地去演、去說、去問,發(fā)展他們的邏輯思維能力。

      教材中常出現(xiàn)“你還能提什么問題”這一題型,本意是培養(yǎng)學生自主思考的能力,突出學生思維的個性,激發(fā)學生的發(fā)散思維能力,但是聽障學生由于生理有缺陷,提出的問題大多都是模仿的。所以,在教學過程中教師要適當“逼迫”聽障兒童進行多角度思考,并適時給予啟發(fā)和幫助,讓學生用“跳一跳就能夠得著”的方式來實現(xiàn)自主學習。比如,聽障兒童一般都喜歡提出諸如“什么和什么一共多少個”“什么比什么多多少或少多少”一類的問題,且第一個學生提出問題后,后面的學生也只是依葫蘆畫瓢把名稱換一換就算是新問題了。但有學生提出“買三把玩具手槍和一把沖鋒槍需要多少錢”這種有創(chuàng)意的問題時,教師就應(yīng)該立即表揚,還可在問題旁打個五角星或畫個笑臉,引導(dǎo)學生多角度思考,使他們體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

      四、用規(guī)范的數(shù)學語言表述,提高語言的嚴密性

      聽障兒童在日常生活中能與老師、同學進行簡單交流,但往往習慣于以單個詞語或顛三倒四的短句來表達。在數(shù)學教學中,教師要用準確、完整的語言給學生示范,讓學生知道怎么說才規(guī)范。同時,利用兒童具有較強模仿力的特點,在訓練中讓學生用手語和口語并用的方式進行完整表述。

      如下圖的圖文題,教師可以先給學生提供簡單的語言表述模式:“左邊有( )支鉛筆,右邊有( )支毛筆,一共有( )支筆?!比缓笞寣W生模仿教師的敘述模式,把句子補充完整,再找口語表述能力較強的學生說給大家聽,最后讓學生互相說一說,在表述過程中學生就能體會到數(shù)學語言的嚴密性與規(guī)范性。

      作為一名特殊教育學校的數(shù)學教師,要在教學工作中不斷探索研究適合聽障兒童的教學方法,并不斷優(yōu)化課堂教學模式,為聽障兒童進入高年級學習打好扎實的基礎(chǔ)。

      (責任編輯 趙永玲)

      猜你喜歡
      聽障兒童應(yīng)對措施數(shù)學
      舞蹈在聽障兒童聽覺康復(fù)和言語矯治中的運用
      手機通訊行業(yè)消費者權(quán)益保護研究
      科技視界(2016年21期)2016-10-17 18:43:20
      施工企業(yè)營改增對會計核算的影響與應(yīng)對措施
      淺析高職院校學生厭學現(xiàn)象及應(yīng)對措施
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:17:14
      聽障兒童美術(shù)教育方法研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:59:50
      中小企業(yè)如何應(yīng)對“營改增”
      淺議聽障兒童的學前音樂教育
      戲劇之家(2016年11期)2016-06-22 13:19:12
      早期閱讀在聽障兒童教學中存在的問題
      考試周刊(2016年40期)2016-06-12 09:24:21
      我為什么怕數(shù)學
      新民周刊(2016年15期)2016-04-19 18:12:04
      數(shù)學到底有什么用?
      新民周刊(2016年15期)2016-04-19 15:47:52
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      罗甸县| 辛集市| 玉林市| 永安市| 蓬溪县| 湟源县| 建水县| 兴义市| 乌鲁木齐县| 自治县| 玉山县| 石屏县| 肇源县| 江安县| 盐池县| 乌拉特中旗| 宾阳县| 肥乡县| 宁安市| 鄱阳县| 萨嘎县| 明星| 莫力| 印江| 大关县| 神农架林区| 木里| 泽普县| 德昌县| 海阳市| 呼伦贝尔市| 莫力| 政和县| 石城县| 阳山县| 商城县| 温州市| 南乐县| 缙云县| 光泽县| 滨州市|