趙淑敏

摘 要：針對考場作文中作文缺乏個性，從立意，文體與構(gòu)思，語言上做到有個性，來吸引閱讀老師，贏得閱卷老師的青睞。

關(guān)鍵詞：感情真實；立意新；構(gòu)思新；語言生動亮麗

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-275-01

一個人要在眾人中給別人留下深刻印象，他一定有獨(dú)特之處，作文也是如此，而在高考閱卷中發(fā)現(xiàn)讓人眼前一亮、耳目一新的作文并不多，相當(dāng)一部分高考作文都流于平庸，給人以“千人一面”的感覺，這類的作文雖五官端正，但沒有個性色彩，給閱卷老師以審美疲勞，難以進(jìn)入一、二類作文的范圍。造成這種現(xiàn)象的原因就是考生不具備創(chuàng)新素質(zhì)與創(chuàng)新意識，不能寫出表現(xiàn)個性色彩的文章來，不能吸引閱卷老。如何寫出有個性的作文，爭得閱卷老師的青睞。我認(rèn)為從以下幾個方面著手：

一、寫作要感情真實?！皠尤诵恼吣群跚椤?/p>

有真情實感的作文才能打動人，如果沒有真情實感，即使文辭優(yōu)美，題材新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，也難以讓人感動。季羨林先生說：“不管是抒情，還是敘事，文章的精神在于真實。”從原材料講，要是真實的、深厚的，不說那些不可經(jīng)驗、浮游無著的話；從寫作講，要有誠意、嚴(yán)肅，不取那些油滑、輕薄、卑鄙的態(tài)度。寫作是生活的反映，是主觀情感的抒寫，是一種個性化的精神勞動。寧要粗糙的思想，也不要精致的套話，寧要?dú)埧岬恼鎸崳膊灰利惖奶摷?。”真實是文章的生命，感情是文章的血肉高考作文要寫那些最熟悉的東西，要寫那些最能打動過我們心靈的東西，先打動了自己，才期引發(fā)閱卷老師的共鳴。

二、作文要自我求新

1、立意的創(chuàng)新

在高考作文中，可以突破傳統(tǒng)的思維束縛，從某一方面探究、發(fā)掘新的觀點(diǎn)，達(dá)到新穎、奇特的目的；可以開拓思路、培養(yǎng)創(chuàng)造力，可以擺脫羈絆、提出新的見解，使審題、立意和構(gòu)思別出心裁，令人耳目一新。不能人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，更不能按圖索驥，依葫蘆畫瓢。要跳出常態(tài)思維，向深層挖掘，寫別人沒有想到的內(nèi)容。那種能“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”，具有“過人之處”的立意，才能稱得上是深刻的立意。要達(dá)到這一點(diǎn)，作者必須從獨(dú)特的角度揭示事物的特征和規(guī)律，注意透過生活中的表層現(xiàn)象，抓住其本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的真諦，反映生活的底蘊(yùn)；同時也要勇于探索和創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。

文章的生命在于創(chuàng)新，怎樣能使文章的見解新穎獨(dú)到呢？除了深厚的寫作基礎(chǔ)與豐富的生活經(jīng)驗，還需要善于展開聯(lián)想、善于擺脫思維定勢的創(chuàng)新思維品質(zhì)。

立意時要不斷超越，拋棄小我為大家。深刻高遠(yuǎn)的立意總是與“自我”無緣的，所以，必須超越自我局限，追求更高的精神、價值、情感。必須把現(xiàn)實生活融入到作文中，不要就事論事，盡量用大的眼光去看，要用世界的、長遠(yuǎn)的、人生的目光去審視生活、生命和人生。在超越中，由低級到高級，由淺到深的大致順序是：自我→家庭→集體、階級→民族、國家→人類宇宙。

還可運(yùn)用發(fā)散思維，古今中外縱橫。針對一個問題，從多個角度進(jìn)行分析，尋求答案，由一點(diǎn)向四周輻射的開放性思考，便是發(fā)散思維。發(fā)散思考的實質(zhì)是展開豐富的聯(lián)想和想像，展開多角度思維?！翱v”就是縱向思考，按時間順序，古往今來地聯(lián)想。它由過去、現(xiàn)時、未來三部分組成?！皺M”就是橫向思考，按空間順序四面八方地聯(lián)想。由“水”想到長江、黃河、黑龍江，塔里木河……想到外國的江河湖海，都屬橫向思考，它能使認(rèn)識向四周延伸拓展。

當(dāng)然見解新穎獨(dú)到，一定要以切題和深刻為前提，如果為了追求新穎獨(dú)到而弄得偏離題意，反而會弄巧成拙。

2、文體與構(gòu)思要求新

考場作文議論文占了相當(dāng)大的比例，不少考生的作文，都會陷入“模式化寫作”的陷阱，引述話題材料，分析材料，舉例，再次引述話題材料作結(jié)。考生的作文就象是一個模子導(dǎo)出的，許多學(xué)生已對這樣的模式運(yùn)用得得心應(yīng)手。這種模式，一開頭引述話題材就點(diǎn)了題，結(jié)尾引述話題材又照應(yīng)了開頭，大量背材料成為一種作文的方法，“套用”成為高考結(jié)構(gòu)作文的普遍現(xiàn)象，很多考生作文結(jié)構(gòu)套路、行文思路、雷同現(xiàn)象比比皆是，許多教師為使學(xué)生在高考中取得理想的分?jǐn)?shù)，大搞所謂“規(guī)范文”訓(xùn)練。不僅是結(jié)構(gòu)的套用，老師還會找出一些好的范文，讓學(xué)生背誦，使得許多學(xué)生刻意模仿，甚至出現(xiàn)抄襲，作文毫無新意可言。模仿、抄襲成了大部分學(xué)生應(yīng)試寫作模式。模式化的作文四平八穩(wěn)，不容易得過低分，但也很不容易得高分，在我看來這類作文與古代的“八股文”已沒有區(qū)別。

三、語言求活，讓你的語言生動亮麗起來

考場作文語言干癟空洞，無話可說，言之無物，不知所云，更談不上有感染力。帶有個性色彩的語言可以使文章活潑、生動，或優(yōu)美流暢，如行云流水，舒卷自如；或通俗易懂，樸實自然，方言、流行語、外來詞、俚俗諺語都可以入文，以求鮮活、真實。

如果說好的題材是作品的搏動的心臟的話，那么，優(yōu)美的語言該是美麗的面龐了?？忌劳姓Z言的載體，向閱卷老師展示寫作才華，語言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。很多改卷老師說：“一篇作文，如果你的文章不能像太陽那樣熠熠生輝，就讓它像月亮一樣光彩照人；如果不能擁有月亮的光彩，那么，至少出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜、‘漆黑一片?！笨忌綍r習(xí)作中有意識的追求，考試中熟練的“包裝”一些語句，弄出幾顆明亮的“星星”，會使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績。

要寫出有個性色彩的文章，就要寫出自己對生活的獨(dú)到感悟。有個性色彩，不是苛求作文全方位的優(yōu)秀，而是強(qiáng)調(diào)某一方面的突出，或立意個性化，或語言個性化，或結(jié)構(gòu)化，或技巧有特色。

文章的個性不是違反邏輯，正話反說，顛三倒四，推翻所有的行文框架，讓人不知云，考場作文在命題立意、選材，結(jié)構(gòu)上傾注創(chuàng)新的心血，走多元化，開放式思維之路，努力追求平中求新，平中見奇的作文效果，充分張揚(yáng)個性，寫出個性作文方有生命力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李小兵《考試周刊》2011.

[2] 劉占清《聯(lián)想想象與創(chuàng)新》.《初中生優(yōu)秀作文》2012.