丘玉蘭

摘 要：幼兒園組織春游是讓幼兒接近大自然的一種很好的教育方法，近年來，由于春游導致的安全事故時有發(fā)生，給幼兒園和家長造成了一些顧慮，阻礙了春游的腳步。當教育與安全發(fā)生沖突時，不能因為存在一些可能的安全隱患就讓幼兒失去接觸自然的權(quán)利，出游對幼兒的利還是大于弊的，只要幼兒園與家長雙方達到安全教育的共識，制定完善的活動方案、做好安全保障等有力措施，就可以確?；顒拥靡皂樌M行。以幼兒園春游為例來探討一下幼兒園教育性和安全保障之間的沖突研討。

關鍵詞：幼兒園；兒童安全；春游

所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”。春游在幼兒的健康成長中具有不可替代的作用，可以讓幼兒體味大自然的美景，于優(yōu)美的自然風光中享受心靈上的充分放松；可以培養(yǎng)幼兒的團體合作精神，讓幼兒在美好的野外風景和舒適愜意中和教師、同伴進行輕松的交流，在大自然的陶冶中學會社會交往等相關技能；可以讓幼兒加強對大自然的了解，認識到很多知識都來自于大自然，讓

幼兒懂得自己一個人在野外迷路時應該怎樣進行自我保護……以上這些春游的優(yōu)勢是十分明顯的，也是家庭旅游和園內(nèi)教育所無法進行替代的，對幼兒的健康成長和性格養(yǎng)成具有十分重要的意義。但是不知從何時起，現(xiàn)在的幼兒園卻不敢組織春游了，家長也不怎么贊成這種活動了，春游已經(jīng)成為“過去式”了。

一、幼兒園春游存在各方面的顧慮、困局

1.幼兒園的責任絆住了幼兒園春游的腿

因為出游，一些孩子出現(xiàn)了意外情況，造成了一些比較不好的影響，所以，教育主管部門為了避免出現(xiàn)類似情況，就開始執(zhí)行幼兒園出游審批制度，必須符合教育主管部門的各種條件才能組織出游活動，而這樣的情況就直接造成了學校領導審批的麻煩，

因為需要進行審批，很多學校領導為了避免麻煩，干脆就不再組織出游，而為了避免教育主管部門實行的責任追究制度對自己的懲罰，就更加不愿意組織出游了，以能不出游就不出游為宗旨，于是，帶領孩子出游就漸漸成為往事，孩子們對出游的懷念只能停留在以前，想要在學校帶領下近距離地享受與大自然之間的親

近，也成為孩子們的夢想。在所有的禁錮出游的因素中，責任問題占據(jù)了最重要的位置，上到教育主管部門領導，下到學校相關領導和教師，都因為責任二字而感到困惑迷茫，為了擺脫責任，只好想出這個不出游的辦法，對他們來說，這也是最保險的方法。

2.家長的顧慮絆住了孩子春游的腿

由于孩子年齡小，大部分都是獨生子女，家長們普遍擔心，都存在猶豫的心理，家長最擔心的問題也就是安全問題，平時家長帶一兩個孩子出去玩，都管不住，何況一個班那多個小朋友，老師能管得過來么？在2008年我們幼兒園曾經(jīng)組織了一次離園很近的春游——東莞市常平隱賢山莊，只有10分鐘的車程，要求家長不陪同，我們選擇的地方寬敞、舒適、平整如標準足球場般的草坪，可以任由孩子們跑、跳、滾、爬，可以讓老師開展任何活動或是游戲，可以讓孩子在隨意一片空地進行野餐……但是，有的家長就是不放心，偷偷地跟車過來，躲在草叢里看著該班老師，一旦孩子出現(xiàn)點磕磕碰碰，就會一味指責教師，給孩子出游的實現(xiàn)造成了很大的障礙。

3.幼兒園考慮的安全問題絆住了孩子春游的腿

除了教育主管部門對于學校的監(jiān)管和申報程序的麻煩，幼兒園還會考慮到出游存在的一些安全隱患。很多幼兒園都會注意到，想要讓孩子在外邊不出現(xiàn)意外情況，難度還是相當巨大的。孩子天生就好動，即使在學校里也很難保障他們不出現(xiàn)一丁點的磕碰，到了野外，這種情況也是很難避免的，一般來說，如果不出現(xiàn)比較嚴重的磕碰家長一般不會找麻煩，但是，也有些家長一看到孩子受了一點小傷就一味指責教師，認為是教師看管不力，這樣也造成了幼兒園不敢安排孩子們出游的原因。出游過程中存在的很多安全隱患。例如，溺水、摔倒、磕碰、交通意外等，往往防不勝防，于是，幼兒園為了讓家長們滿意，為了保障孩子們的安全，也寧可不安排學生出游。

二、幼兒園安全教育與家長安全教育的共識

1.家長存在的觀念

在眾多的家長心目中，孩子的教育和安全相比，孩子的安全還是比較重要的，尤其是現(xiàn)在家長們的看法，他們寧愿犧牲孩子們接觸大自然的機會，也不要孩子面臨一點點的危險，現(xiàn)代的孩子都是比較嬌氣的，在接觸自然的過程中還可能怕苦怕累怕嚇，

一向以孩子為重的中國家長們，肯定會對幼兒園不為孩子組織出游而感到歡迎，于是，幼兒園也樂得減輕負擔，滿足家長們的

愿望。

2.幼兒園課程的需要與安全的沖突

雖然家長和幼兒園都不愿意組織孩子們?nèi)コ鲇?，但是，很多幼兒園課程又具有很多需要教師和孩子到大自然中才能完成的題目或者習題，這些習題的初衷是非常好的，它們既能夠做到讓孩子們增長見識的作用，還能夠讓學生們親自到外面去探索知識，激發(fā)他們熱愛自然，鍛煉他們在自然和生活中尋找自己的問題的答案。但是，正因為如此，就和幼兒園和家長希望的安全起到了一定程度的沖突，如果不帶領孩子出游，很多教學內(nèi)容就難以順利達成，很多需要孩子們動手的事情就變成了教師的張口說教，起不到好的效果，但是出游就勢必會造成孩子們的安全隱患，所以，讓幼兒園也很難取舍。

三、對幼兒園春游問題的探討

1.當?shù)赜變簣@的做法

經(jīng)過了一番仔細的調(diào)查和走訪，我們東莞市常平鎮(zhèn)共有52間

幼兒園，但每年到常平教育局申報春游的也只有7~8間幼兒園，這幾間也都是私立幼兒園，我們發(fā)現(xiàn)，當?shù)赜變簣@也存在著我們上面所說的問題，他們也為此感到困惑和迷茫，很多幼兒園園長表示，他們并不是不愿意正常安排教學內(nèi)容中的野外部分，但是，他們也感到很無奈，在教學需要和安全問題之間來回徘徊，最后導致處于一個十分尷尬的境地。

2.教育部門的做法

經(jīng)過對本地教育部門的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，在本地教育部門，安全問題也是重中之重，因為這直接關系到了他們的利益，一旦出現(xiàn)重大安全事故，教育部門領導人首先會被問責，所以，教育部門也是處于和幼兒園同樣尷尬的境地，一方面他們不愿意學校組織出游，另方面也在聽取著各教師對教學內(nèi)容難以實現(xiàn)的牢騷。

3.幼兒參加春游的意義

雖然教育主管部門和很多教師家長都具有這樣或那樣的顧慮，但是，出游在我們生活中的意義還是相當巨大的，幼兒不應該只是溫室里的花朵，他們需要到陽光底下去適當接受一些風吹雨打，他們需要到大自然里去發(fā)現(xiàn)秘密、解決疑難，他們需要在大自然中鍛煉一些生活自理的本領?？傊鲇螌τ谟變旱囊饬x還是非常巨大的，出游對幼兒的利還是大于弊的所以，搞好出游，使幼兒能夠到自然中去，還是十分必要而不可忽視的，不能因為存在一些可能的安全隱患就讓幼兒喪失接觸自然的權(quán)利。

四、幼兒園春游的對策

1.制定春游活動的方案

為了能夠更好地促使幼兒春游活動順利安全地進行，各大幼兒園和幼兒教師應該在出游前做好多方面的準備。

2.申報準備

首先，既然各相關教育主管部門已經(jīng)對幼兒園出游出臺了一些保障措施，雖然教師和幼兒園的責任重了，但是卻真的能夠?qū)τ變旱某鲇纬鲂芯哂泻艽蟮膸椭?，所以，各大幼兒園還是應該按照教育主管部門的制度辦事，按照教育主管部門的要求進行申報準備，爭取全面做到教育局的要求，這樣，幼兒出行才會更加安全、更加無憂。從另一個方面說，幼兒出游，需要向教育主管部門遞交多種材料，在整理的過程中，還是相當麻煩的，但是，如果和幼兒的自然教育和安全比較起來，當然是后者重要，所以，進行一些繁瑣的程序申報還是值得的，為了幼兒的安全，做到這些又算得了什么呢？申報準備一般包括以下幾點：

（1）按照申報要求采取安全措施

按照申報要求進行出游準備，對于申報要求幼兒園做到的各種措施要給予認真的討論和執(zhí)行，并且積極做好相關準備。

（2）認真填寫表格

幼兒園要認真填寫申報表格，對于表格中的各項措施進行詳細的寫明，不要出現(xiàn)弄虛作假的情況，這樣，才能夠便于教育主管部門對我們進行審查，這既是對教育部門的一種交代，也是對幼兒園孩子的一種關愛與負責，只有嚴格按照程序辦事，做到教育主管部門要我們做到的措施，幼兒出行才能夠更加具有保障。

3.制定春游活動的方案

4.提前預知各種隱患

幼兒園應該充分做好對于幼兒出游的全面方案，在出游以前，就要對各種可能出現(xiàn)的安全隱患進行詳細而仔細地分析，幼兒園應該從多方面吸取經(jīng)驗和意見，讓教師都能夠參與進來，這樣可以想得更加周全?？梢圆捎眉w會議的辦法，可以采取網(wǎng)絡借鑒的方法，可以聽取聽取家長們的意見……總之，想盡辦法制定最科學、最有效的安全方案，既可以讓孩子享受到和大自然的親密接觸，還能全面保障幼兒們的人身安全，保證不讓安全隱患出現(xiàn)在出游教育活動中。

5.責任到人、分工明確

幼兒園要讓專人進行出游活動的方案策劃，針對教師們提出的各種安全隱患，在整個春游活動方案里要全面地提出來，并且要具有非常具體而明確的相應措施，要讓出游活動在百分百安全的保障中進行。例如，在草地上野餐時，需要做好哪些防范措施，帶上哪些應急工具，又該由哪個教師進行工具的看管和應急的處理，這些都要在方案上寫明確，并且將詳細情況人手一份，讓每一個幼兒教師都可以有個參考，以便及時進行處理。

要明確提出教師追責制度，對于每一位幼兒教師的職責，都要給予明確，誰負責工具管理，誰負責飲食安全，誰負責哪個班級，這些都要落實到專人頭上，要讓每一個責任都有人管、有人負。對于個別教師可能出現(xiàn)的精神懈怠、放松的情況應做到提前預警，讓教師指導，一旦教師出現(xiàn)失職行為，就會受到嚴厲的批評和處理，所以應讓各教師感覺頭上好似懸著一把刀，時刻關注孩子在出游期間的行為，時刻將安全放在最關鍵的位置。另外，還要督促各幼兒教師對自己班級的出游計劃進行詳細地制定，并且督促其嚴格執(zhí)行幼兒園的相關規(guī)定，保障每一位家教師都能夠付起自己的安全職責。

五、跟家長簽訂安全責任書

針對存在的很多家長不放心的情況，幼兒園可以采取必要的措施，可以專門安排家長會，針對家長的疑慮進行詳細而耐心的引導，告訴他們，出游是幼兒教學過程中必須要面對的內(nèi)容，把出游對于孩子教育的重要性向家長們進行詳細地解釋，告訴他們出游是教育的一部分。當然，很多家長還是會對孩子們的安全感到不放心，為了打消他們的疑慮，幼兒園可以將自己的出游方案念給家長們聽，讓他們提出一些意見來對這個方案進行更加充分的補充。還有一些幼兒園，會和家長們簽訂安全責任書，這種方法是讓家長能夠放心的更好辦法。如果幼兒園能夠和家長簽訂這個安全責任書，就會傳達給家長們一些信息，他們就會感到幼兒園對于幼兒們的安全還是相當重視的，所以，他們在感受到幼兒園比較有力的安全保障的情況下，還是會比較放心地讓幼兒園組織學生們進行出游的。當然，這個安全責任書一定要比較詳細而具體一點，這樣才能夠讓家長看得心里更加踏實。還有的學校會讓家長跟著一起出游，這也是一種挺好的辦法，但是，要對家長的行為給予一個明確的約束，禁止對幼兒表現(xiàn)出過分的寵愛和溺愛，對于家長要明確告訴他們，和幼兒一起體會大自然的豁朗和美麗是一種親子間的和諧交流，對于幼兒合理的探索行為要給予幫助和指導，不要因為有一點安全隱患就扼殺了孩子和自然的接觸，讓幼兒得不到真正的鍛煉，也就失去了此次出游的意義。對于幼兒的安全，可以讓家長負責，將孩子的安全全權(quán)交給家長，這樣可以減輕幼兒園教師的很大負擔，還能夠滿足一些家長想要親自保護幼兒的愿望，在春游過程中，母子或者父子間可以有更加深入的交流，家長還能夠更加清楚地了解幼兒很多方面，可以說是一個比較不錯的辦法。

六、安全保障措施

雖然幼兒園已經(jīng)具備以上出游活動方案和安全責任書，但是，在出游過程中所采取的安全保障措施是最為重要的，無論在事前做多充分的準備，在出游過程中不能夠做到認真執(zhí)行，也是不可能達到具備安全保障作用的。那么，在整個幼兒出游活動中，教師又應該采取哪些保障措施呢？

1.事前提醒

在出游之前，教師要對幼兒進行多種安全問題的教育，對幼兒出游過程中可能存在的安全問題和違紀問題做最充分的講解，這可以通過讓學生收看視頻資料的辦法，現(xiàn)在無論是百度還是教育共享資源，都有相關的視頻，教師可以帶領幼兒進行觀看，這樣可以給幼兒留下更加深刻的印象。教師還可以幫助幼兒們把可能遇到的危險編成小品表演給大家看，這樣，既可以鍛煉幼兒的表演和上臺能力，還能夠使幼兒們在觀看了之后具有比較深刻的印象。教師還可以以講故事的形式為幼兒進行安全問題的講解，讓孩子們從書中的小主人公們獲得的教訓中得到啟發(fā)，還可以讓幼兒針對春游說說自己的看法，幼兒對于春游活動過程中或許會有擔心的問題，教師要認真聽取他們的意見，為他們的疑慮排除障礙，然后再將比較重要對他們進行耳提面命的提醒，如此反復，很多幼兒就比較清楚了哪些可以在出游過程中干，哪些事情不可以

做，基本可以保障使每一個幼兒都能夠具有一定的安全意識，便于教師更有效地組織活動。

2.小干部指揮幫忙

在出游以前，一些大班教師可以在自己的班級里選擇一個比較大一點的、在班級幼兒里比較具有領導力的一個助手，請他幫助教師進行出游過程中的管理。一般來說，大班還是可以用這種辦法的，這樣可以讓教師的工作做得更加到位，雖然孩子還小，但是還是可以向老師匯報一些情況的，這些情況有時候就能夠幫到教師很大的忙，當然，如果班級里沒有這樣的孩子，也沒必要硬選出來，教師自己多注意注意孩子們的言行就好了。

3.隨時關注，嚴陣以待

在出游過程中，教師具有最重要的責任，因為孩子們年齡較小，教師一定要隨時關注幼兒們的情況，對于一些幼兒單獨的活動要給予特別的關注，教師一定不要讓任何一個孩子脫離自己的視線，只有這樣才能做到最全面的關注，孩子輕松快樂的同時，教師就應該時刻提高警惕，注意幼兒的行為是否具有危險，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有危險就要及時制止，如果萬一過程中發(fā)現(xiàn)問題，教師必須及時進行處理，不要因為怕?lián)熑味斐纱舐闊?，教師們要時刻以幼兒的安全為第一己任。

4.盡量組織全體活動，莫讓一個人掉隊

因為幼兒畢竟年齡較小，很多還沒有具有一定的安全意識，對于很多危險還無法預測到，所以，教師作為組織者就應該格外注意。在出游過程中，教師應該組織幼兒進行集體活動，不要讓一個幼兒掉隊，在春游過程中要經(jīng)常查點人數(shù)，確保每個孩子都在自己的集體里。教師可以組織幼兒一起觀察，一起完成教育內(nèi)容，可以組織幼兒一起進行多種多樣的游戲，讓幼兒們在自然的愛撫下進行游戲的樂趣。教師可以讓幼兒一起進行他們喜歡的活動，當然這個活動要是幼兒們感興趣，不能勉強他們做，這樣的情況下，所有的孩子都在教師的視線之內(nèi)，每一個幼兒都有有意義的事情做，不僅可以實現(xiàn)教學內(nèi)容的教授，還可以讓幼兒們在安全的環(huán)境下進行和大自然的親密接觸，教師也不會因為孩子受傷而承擔責任。

總之，如果能夠?qū)踩胧┳龅饺f無一失，幼兒園教育性與安全保障之間的沖突就不難解決，只是幼兒園做好充分準備，讓幼兒安全進行春游，也不是一件不可能的事情，所以，幼兒園、各教師和家長們一定要配合好，讓幼兒既能夠與大自然親密接觸，又不會讓幼兒面臨危險。

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（作者單位 廣東省東莞市常平中心幼兒園）

編輯 段麗君