劉曉艷
尊重幼兒是促進其良好發(fā)展的重要因素。如果孩子生活在諷刺、批評、恐懼、敵意之中,他就學(xué)會了譴責、爭斗、憂慮和自卑;如果孩子生活在鼓勵、表揚、接受和分享之中,他就學(xué)會了自信、耐心、慷慨和感激。
尊重孩子,首先要尊重他們的人格,身為教師切忌諷刺、挖苦、嘲笑孩子,不能隨意傷害孩子幼小的心靈。
一節(jié)科學(xué)課上,我發(fā)現(xiàn)楊×坐在椅子上尿褲子,當我想大聲責問她時,她漲紅著小臉,兩眼裝滿了緊張無奈的神情看著我,我頓時明白了她的意思,她很害羞,不好意思,一定有原因。于是我蹲下來小聲地問到:“××今天怎么啦?是不是喝多了水呀?”楊×急忙小聲解釋說:“剛才在衛(wèi)生間有許多男孩子看著我,所以沒尿,上課時老師又說過不能上廁所,所以忍不住,就尿身上了?!笨粗裏o辜和委屈的小臉,我沖著她會心地笑了笑,悄悄地帶她到辦公室換掉了褲子。事后回到教室,她上課很專注,臉上蕩漾著燦爛的笑容。我尊重了孩子的人格,保護了她的自尊心,才使她的心靈沒有受到傷害,促進了孩子身心健康地發(fā)展。
尊重孩子還得滿足他們的需要和興趣。孩子的需要得不到滿足,他們就不快樂,活動中悖逆了孩子的興趣,效果一定不盡如人意。
在一次藝術(shù)活動中,我在黑板上示范畫南瓜,突然爬來了一只蟬,孩子們頓時興奮起來,無心看老師的畫,紛紛對這個不速之客發(fā)生了興趣,正當我不知所措時,孩子們的眼神給了我啟發(fā)。我靈機一動,順手抓起蟬,讓孩子們盡情地觀看,引導(dǎo)他們說出觀察結(jié)果。孩子們高興極了,爭著發(fā)表自己的看法,我問他們想學(xué)畫蟬嗎?孩子們表示非常愿意,于是我將課前設(shè)計好的活動內(nèi)容臨時改成畫蟬?;顒又泻⒆觽兎浅UJ真地學(xué)畫,并且創(chuàng)作出了爬的、飛的、正面的、側(cè)面的、大的、小的等多種形態(tài)的蟬,還編出了許多有關(guān)蟬的故事,效果很好。
孩子雖小,但同樣需要受到教師的尊重,為孩子們創(chuàng)造一個愉快、輕松、充滿愛的生活環(huán)境,那么,他們就一定能成長為有愛心,懂道理,充滿激情和活力的人。
(作者單位 江西省吉安市安??h幼兒園)
編輯 曾彥慧