研究生應(yīng)學會思考

郭夢珂

【摘??要】思考是人類特有的能力，學會思考，是研究生必備的一項基本科研素質(zhì)。思考有助于我們由表及里，由感性認識到理性認識，有助于我們分析問題、研究問題，把握深層的規(guī)律，從而更好地掌握知識，進而創(chuàng)造知識。思考要講究方法，正確的方法才能形成科學的思考，尤其是在日?？茖W研究的學習中，更需要研究生勤于思考、善于思考、獨立思考。

【關(guān)鍵詞】研究生??思考??方法

【中圖分類號】G643???????????【文獻標識碼】A???????????【文章編號】1674-4810（2014）34-0021-03

今天我們身處繁雜而多變的知識經(jīng)濟社會，書本已不再是我們獲得知識的唯一途徑。從書本中思考、在問題中思考，在我們今后學習中占有不可替代的位置，能夠發(fā)現(xiàn)問題，具有必要的知識儲備，擁有分析和解決問題的工具與方法，是研究生進行研究所需的基本素質(zhì)和不可或缺的能力。然而，目前研究生創(chuàng)新能力低下，獨立思考意識薄弱，原創(chuàng)成果質(zhì)量不高等現(xiàn)象普遍存在，引起社會的廣泛關(guān)注。本文試圖從思考的價值與意義、何謂思考以及研究生如何思考三個方面進行探討，希望為研究生科學、合理的思考提供一些建議。

一?思考是人類進步的源泉

威廉·詹姆斯曾說：“這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是人類若積極思考，就能使生活本身發(fā)生變革?！比绻麤]有思考，地球上也就沒有智慧。那么人類世界的文明也難以延續(xù)，我們的生活也無法發(fā)生變革。

對于思考的重要性，一方面，從古至今，人們對思考就有著積極、理性的認識。如孔子曰：“學而不思則罔”，漢朝思想家王充也說：“倮蟲三百，人為之貴，天地之性人為貴，貴其識知也?！薄叭?，物也，萬物之中有智慧者也。”再有阿爾伯特·愛因斯坦“應(yīng)該把獨立思考和綜合判斷能力放在首位，而非獲得特定知識的能力”。另一方面，也有大量學者對思維、思考與創(chuàng)新、成功的關(guān)系做過理論與實證的研究。如理查德·保羅、琳達·埃爾德以及阿貝·迪邁特都認為思考決定命運，思考創(chuàng)造奇跡。在目前這個日新月異、危機四伏的世界中，只有保持積極獨立的思考才能決定自己的命運。也有國內(nèi)學者通過對研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀的調(diào)查出發(fā)，論證研究生創(chuàng)新能力與思維、思考能力的辯證關(guān)系。研究生——人類社會一個特殊的群體，就是研究高深學問的專門人才，應(yīng)該通過科研活動中的思考與實踐，創(chuàng)造新知識。然而，現(xiàn)實情況是許多研究生普遍不善于思考，這是有其內(nèi)在原因的，即他們不知道該如何去做。許多研究生對思考過程感到恐懼，認為思考是人一種天賦的神秘能力，人并不能加以控制。這種觀點顯然毫無根據(jù)，思考并非上天專門賜給個別有福之人的專利，它是每個人都具有的能力。通過學習和實踐的指導，我們每個人都可以獲得思考的能力。作為一位合格的研究生，我們要充分認識到思考的重要性。思考的作用大致有三點：

1.領(lǐng)悟人生，洞察社會

人生有許多起伏：有高潮有低谷、有快樂有悲傷、有順境有逆境。人生百態(tài)，只有積極思考人生，才能領(lǐng)悟各種滋味，洞察社會的處事奧秘。在目前日漸充滿物質(zhì)利益、快速前進、喧囂的社會里，留出一份空間給自己思考顯得愈加珍貴。而如果我們不進行思考，就沒有目的，沒有探索，也沒有創(chuàng)造，我們就只能像動物一樣渾渾噩噩，扮演大自然可憐的奴隸角色。因此，作為探索高深知識學問，具有新時代高素質(zhì)的研究生，一方面我們要積極思考人生的意義和價值，積極探索人生的未知領(lǐng)域;另一方面也要有自我反思的能力，反思日常的行為和事件，通過認真深入的反思，洞察其中的規(guī)律。

2.擺脫淺薄，走向睿智

德國物理學家普朗克說：“思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。”通過讀書，我們可以獲得前人的知識或者間接的經(jīng)驗。但如果只是讀書，機械的記憶，不去思考，那么我們只能游于表面而不能探求實質(zhì)。就像普朗克所說的：思考可以帶我們通向新知識。在前人的知識基礎(chǔ)上，通過思考，才能擺脫淺薄，探求新知識，成為集大成的智慧者。

3.活躍思維，獨具慧眼

在鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基書桌的上方醒目地貼著一句話：“不能思考者是傻瓜，不想思考者是頑石，不敢思考者是奴才。”只有不斷地思考才能活躍我們的思維，對問題舉一反三，找到解決問題的最佳方式。研究生是學校培養(yǎng)的高層次人才，其層次高不僅代表著具有高深的知識、高超的技能、高尚的人格素養(yǎng)，更代表著具有全新的思維和獨到的視角。而只有通過思考，我們才能對知識舉一反三，在思考中活躍我們的思維，在科研中具有獨到的見解。

二?何謂思考

伽利略說：“思考是人類最大的快樂?！钡厍蛏习倩ǚ曳迹瑺幤娑菲G，然而，無論什么花朵，都比不上人類的思考之花美麗。那么，什么是思考呢？“思”是格物，“考”是敲擊、察以辨，以審，以有所得。指針對某一個或多個對象進行分析、綜合、推理、判斷等思維活動。

思考是指一個人對某個研究對象進行分析、綜合、推理、判斷，并加以考察、辨別，以求得最后的結(jié)果。在日常生活中，我們習慣運用思考這種比較口語化的方式，并且思考較之思維更加強調(diào)推敲、考察、辨別等人的主觀能動性。因此，在這里我們強調(diào)研究生應(yīng)該學會思考，學會對要研究的對象加以分析、綜合、推理、判斷、考究的思考能力與方法。

研究生為什么思考？應(yīng)該思考什么？

孔子曰：“學而不思則罔?！敝敢粋€人如果只一味地讀書

學習，而不對知識加以思考，就會迷惘。那么如果人人都不去思考，只是一味繼承老一輩的知識，而不去創(chuàng)新，那么我們整個社會的知識文化也會停滯不前。覃彪喜說：“在一個價值多元的時代，任何一個人都有權(quán)利選擇膚淺或者深刻，但是我覺得大學生有理由讓自己更有深度，也有理由承擔更多的歷史使命。大學生不但應(yīng)該接受系統(tǒng)的思維訓練，具備獨立思考、深入分析的能力，而且應(yīng)該用思想的深度來將自己和非大學生區(qū)別開來?！弊鳛楦邔哟蔚娜瞬?，研究生是不是更有理由讓自己更有深度、更具備獨立思考、深入分析的能力。

研究生科學研究是指為實現(xiàn)研究生教育的培養(yǎng)目標、完成學位論文而進行的研究工作，是研究生專業(yè)教育的重要組成部分。通過王亞青對當前高校碩士研究生科研活動現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，情況并不樂觀。調(diào)查結(jié)果表明：碩士研究生對科研活動目的的認識普遍模糊，相當一部分碩士研究生科研活動目的具有明顯的功利性;碩士研究生科研活動意愿普遍不強烈;在科研活動時間上存在知易行難現(xiàn)象;科研活動成果數(shù)量不多、質(zhì)量不高，這些都反映了當代研究生在科研、學習中思考創(chuàng)新意識薄弱。因此，我認為，研究生除了要思考首先作為人應(yīng)該思考的人生問題外，還應(yīng)該思考作為研究生這個特殊群體應(yīng)該思考的問題，如思考要承擔的科研使命、思考作為研究生區(qū)別于其他層次人才的價值、思考科研中需要的素養(yǎng)和能力等。

三?研究生應(yīng)如何思考

思考是一種我們可以改善的能力，如果你想發(fā)揮思考的潛能，你必須有強烈的意識，通過掌握思考過程的機理，你可以經(jīng)過系統(tǒng)的學習和實踐，使自己更好的思考，成為一個善于思考的人的唯一辦法就是不斷去思考。愛迪生說：“不下決心培養(yǎng)思考習慣的人，便失去了生活中最大的樂趣?！币虼?，要想學會思考，必須要培養(yǎng)思考的習慣。

1.虛懷習納

“虛懷”一詞源于杜甫的詩：“一見能傾座，虛懷只愛才?！敝钢t虛愛惜人才，也形容人胸襟寬大、虛心謙退?！墩撜Z》中，“學而時習之，不亦說乎?！敝笇W習過的知識反復溫習、練習，是一件令人快樂的事情，這里的“習”指反復溫習?！氨菹乱嘁俗灾\，以咨諏善道，察納雅言?！币馑际钦J識、采納正確的言論，“納”指吸收、采納、容納、接受。

綜上分析，研究生在學習中要胸襟寬大，虛心接納新事物甚至接納與自己觀點相反的方面。在實踐中從各個學科借鑒方法，從多角度、多視角分析問題、解決問題。

2.細大不捐

這一詞最早出自韓愈：“貪多務(wù)得，細大不捐?！笔嵌酱賹W生廣泛學習，務(wù)求有所收獲，不論是無關(guān)緊要的，還是意義重大的都不舍棄。在科學研究中，我們要特別留心有時靈光一閃的小念頭，或者細微的資料收集，只要有想法、有靈感，就全部記錄下來，并及時查閱、思考。

3.慎始敬終

子曰：“事君慎始而敬終?！痹馐鞘谭罹髯允贾两K都要謹慎小心;在現(xiàn)代是指仔細、謹慎地開始做某事，自始至終毫不怠慢。在開始思考要研究的科研問題時，要謹慎地開始，小心地求證，并把這種謹慎態(tài)度縱觀始終。

4.用志不分

莊子曰：“用志不分，乃凝于神，其痀僂丈人之謂乎?！苯璇Y僂的故事，說明養(yǎng)神的基本方法就是使神思高度凝聚專一。在此我們理解為堅持勤于思考的習慣和致力創(chuàng)新的志向，在科研學習中專心致志，高度集中。

5.重點優(yōu)先

我們在日常生活、學習、科研中可能會遇到很多問題，需要思考很多方面，這時就需要重點優(yōu)先，有主有次，重點思考主要的、重大的、緊急的問題，不能不加區(qū)分的思考。

6.博采眾長

這是要求我們廣泛搜集采納資料、觀點，從多方面吸取各家的長處。只有搜集到廣泛的資料，才能對其進行分析、判斷、思考，采用精華的觀點、方法資料。我們在思考中不能狹隘地、在自己學習范圍內(nèi)局限地思考，而應(yīng)該走出來，多聽、多看，才能使我們的思考思有所得、思有所長。

7.質(zhì)疑問難

質(zhì)疑是指提出疑難問題來討論，提出疑問以求解答;問難指對于疑問反復討論、分析或辯論。提出疑難，請教別人或一起討論。我們在科研學習中，要敢于提出疑難問題，有探索高深學問知識的好奇心和毅力，對問題敢于思考、勤于思考、善于思考，只有這樣，我們才能不斷加深思考的深度。

8.學會變通

并不是每一次的思考都是順利的，有時會遇到我們個人自身條件的局限性、知識積累不足或者方法不當?shù)龋@時就需要我們學會變通，嘗試用其他的學科觀點、方法來分析問題。

四?研究生思考過程中應(yīng)處理好的三大關(guān)系

思考是一個連續(xù)有機的過程，它也有起始、過程與結(jié)果，那就是以讀書為基礎(chǔ)，從書本知識中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去思考、去實踐檢驗，然后得出思考的結(jié)論——創(chuàng)新成果。因此，研究生要想科學地思考，有必要先處理好思考與讀書、實踐、創(chuàng)新的三大關(guān)系。

1.思考與讀書的關(guān)系

書籍是人類的良師益友，特別是經(jīng)典書籍，是人類寶貴的精神財富，讀書為立學做人之基。書本首先給我們很多間接經(jīng)驗，豐富我們的世界觀，給我們提供一個基本的框架來思考問題。也有很多書籍講方法論，通過這些書籍，可以掌握被人類所認可的方法來指導你思考問題。

讀書在研究生的學習科研中占有非常重要的作用。讀書能夠拓展視野、豐富知識。很多研究生的專業(yè)知識背景還比較薄弱，需要通過讀書來積淀專業(yè)知識，了解研究動態(tài)和學術(shù)前沿。另一方面做學問需要有廣深的知識背景，而讀書則是最有效地獲得途徑。讀書還能夠啟迪思維，增長智慧。

2.思考與實踐的關(guān)系

行為是思考的花朵，毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中講戰(zhàn)爭的能動性時明確闡述：“一切事情是要人做的，做就必須先有人根據(jù)客觀事實，引出思想、道理、意見，提出計劃、方針、政策、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，方能做好。思考等是主觀的東西，做或行動是主觀見之于客觀的東西，都是人類特殊的能動性?！痹诤线m的時機思考，在合理的時間付諸實踐。思考與實踐相輔相成，實踐需要縝密、科學的思考來指導，而思考的結(jié)果也需要實踐來實現(xiàn)和檢驗。

3.思考與創(chuàng)新的關(guān)系

創(chuàng)新是一個人多方面能力的綜合體現(xiàn)，具有創(chuàng)新能力的人除了有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、寬厚的知識面、敏銳的頭腦等特征外，更關(guān)鍵的是在科研和實踐中具有強烈的思考探索精神，具有對問題的高度敏感性與洞察力，具有獨立思考能力和實事求是的科學態(tài)度。具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新成果的人，一定是善于思考的人，而創(chuàng)新的成果也一定是具有思考能力的人獨立思考成果的展現(xiàn)。

研究生學習過程中除了扎扎實實地奠定學科理論基礎(chǔ)外，更要善于發(fā)現(xiàn)問題，從研究對象、研究方法等方面勤于思考，構(gòu)建科學的邏輯思路，只有這樣才能創(chuàng)造出高質(zhì)、高量，具有創(chuàng)新思想的成果。

參考文獻

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[2]〔美〕理查德·保羅、琳達·埃德爾.思考的力量（丁薇譯）[M].上海：格致出版社，2010

[3]覃彪喜.讀大學，究竟讀什么[M].廣州：南方日報出版社，2005

[4]毛澤東選集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991

〔責任編輯：林勁〕