摘 要 大學生社會主義核心價值觀培育的方法與思想政治課的方法是相通的，在新世紀新階段，弘揚社會主義核心價值觀需要大學生運用行之有效的思想政治教育方法，從而引導大學生自覺踐行社會主義核心價值觀。榜樣示范法教育大學生提高思想認識、規(guī)范自身行為的方法。先進典型能夠發(fā)揮示范、啟迪、引導、帶頭的作用，有利于激勵大學生從身邊人身邊事仿效。

關鍵詞 大學生 先進典型 弘揚 培育

作者簡介：魯旭媛，法學碩士，玉溪師范學院馬克思主義學院教師，助教，研究方向：思想政治教育、政治學。

中圖分類號：D920.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? 文章編號：1009-0592（2014）12-251-02

一、大學生先進典型示范作用的發(fā)揮是弘揚社會主義核心價值觀的奠基石

價值觀是人們對價值的主觀認識或者表達，表達好壞、善惡、得失、美丑等的判別和選擇，價值觀能決定人的思想境界、道德情操和行為準則。大學階段是青年人價值觀形成的關鍵時期，高校培養(yǎng)目標是培育高素質(zhì)人才，高校的環(huán)境影響著大學生的成長成才。大學生的價值觀是社會價值觀的縮影，大學生有什么樣的價值觀，是社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，更是影響國家的未來和民族的昌盛。大學生對價值的主觀判別需要樹立先進典型的風向標，引導大學生有正確的價值評判，成為人生的一面旗幟。大學生先進典型示范作用的發(fā)揮是弘揚社會主義核心價值觀的基礎，因為先進典型具有高尚的道德情操、堅定的理想信念和崇高的行為品質(zhì)，在群體中是佼佼者，是高尚品德的化身及具有極強的人格魅力，劉云山說過：“積極健康向上的思想和精神在人們的心里播下種子，就能生根、開花、結果，就能轉(zhuǎn)化為崇德向善的實際行動?！闭\然，先進典型在大學生和青年人中發(fā)揮著價值引領示范作用，是健康積極向上的精神力量，是自覺行動的指南。社會主義核心價值觀融入高校思想政治教育中，大學生先進典型成為中介和橋梁，大學生從鮮活的人與物中領會正確的價值觀，先進典型是現(xiàn)實情景的重現(xiàn)，使思想政治理論課教育教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，用學生身邊的案例和故事形式講解，增強吸引力和感召力。因此，大學生先進典型示范作用的發(fā)揮是弘揚社會主義核心價值觀的奠基石，能夠大學生有正確的人生目標和人生方向。

二、大學生弘揚社會主義核心價值觀需要發(fā)揮先進典型示范引領作用

樹立先進典型是大學生弘揚和踐行社會主義核心價值觀的重要手段和方式，也是思想政治理論教育的有效方法。抓先進，樹典型，通過發(fā)揮先進典型的作用，能夠在大學生中起到精神向?qū)Ш蛣恿χС?，但實際現(xiàn)實中的運用發(fā)揮得不夠充分。

（一）先進典型缺乏真實性和仿效性

在思想政治教育過程中，從諸多社會信息中甄選先進典型，應該從習慣性中跳脫出來，先進典型應該接地氣，放置高大空。如果選用的先進典型離學生生活學習遙遠，甚至在先進典型中擴大事實，或者教師根本沒有了解其背景下妄加猜測來宣傳，容易誤導學生的價值判斷。先進典型就是要樹立榜樣可以仿效，先進典型只是作為大學生學習的一種符號和形象，不能讓大學生在思想上認知、情感上認同、行為上踐行，開展思想政治教育實踐就舉步維艱，難以到達思政課的實質(zhì)要求。

（二）先進典型缺乏地方性和特色性

先進典型對核心價值觀能真正踐行起到關鍵作用，思想政治理論課有效教學也需要先進典型做支持，以先進人物思想為先導，以先進事跡為范例。大學生對先進典型產(chǎn)生思想的共鳴，行動的共識，就應符合大學生的認知需求，結合大學生學習生活的環(huán)境切入，利用地方特色，活靈活現(xiàn)的榜樣呈現(xiàn)大學生面前，要有現(xiàn)身說法，才能有感召力和說服力。示范榜樣的行為易于模仿，可以借鑒，不超出大學生的認知能力水平及可接受的范圍。

（三）先進典型缺乏層次性和系統(tǒng)化

信息網(wǎng)絡的發(fā)達促使鋪天蓋地的新聞琳瑯滿目，選擇典型具有代表性的人或物作為大學生的榜樣，是思政課理論與實踐教學結合的有效途徑。先進典型要符合大學生切身需要，滿足不同類型及不同層次的大學生需求。既要宣傳推進人類社會發(fā)展進步、改變歷史命運的時代英雄、也要腳踏實地、追求夢想的同窗好友;既要有創(chuàng)業(yè)精英為楷模，也要刻苦努力的莘莘學子;既要優(yōu)秀學習的榜樣，也要熱衷社會實踐的學生領導，還原一個真實的世界，才能留有大學生自由發(fā)展的廣闊空間。更為重要，先進典型示范作用不是一朝一夕能達到的效果，不可能通過一次視頻、一次講座、一次了解就能把核心價值觀融入到大學生生活學習中，應該通過連續(xù)性的挖掘先進典型事跡。

三、大力發(fā)展大學生先進典型培育的工作

（一）先進典型遵循實事求是原則

現(xiàn)行的大學生狀況基本都趨于書本學習階段，接觸社會甚少，在選樹先進典型應根據(jù)大學生實際學習狀況、思想素質(zhì)、能力水平接近而不超出大學生的理解能力。思想政治理論實踐中，核心價值觀深入大學生心里并踐行，培育先進典型營造積極健康向上的氛圍，通過為其搭建實踐的平臺，從思想認知到身體力行，營造積極向上的氛圍，大學生從身邊人物中吸取正能量，用先進典型榜樣身上的優(yōu)點轉(zhuǎn)化為亮點、閃光點。先進典型榜樣的事跡、故事、經(jīng)歷去感化教育大學生，引導他們自我成長、自我矯正和自我反思。從先進典型榜樣提取精華，凝練成一種校園文化，弘揚