顏加斌 楊云敏

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國高職院校在培養(yǎng)人才方面要求有所改變，各個(gè)職業(yè)院校都十分重視對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，其中測(cè)量專業(yè)課程是能力鍛煉的重要課程之一。為了使培養(yǎng)出來的學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求，需要課堂上老師不斷地改進(jìn)教學(xué)方式，不斷創(chuàng)新和改革，以此來推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。本文就測(cè)量專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)行研究分析。

【關(guān)鍵詞】測(cè)量專業(yè)課程；教學(xué)；研究分析

我國職業(yè)院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量專業(yè)課程的教學(xué)過程中，主要是讓學(xué)生掌握專業(yè)的基本理論知識(shí)，同時(shí)還要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐與技術(shù)能力。學(xué)生掌握了基本的測(cè)量工程專業(yè)職業(yè)技能，才能夠在實(shí)際的工程項(xiàng)目中認(rèn)真測(cè)量、記錄與計(jì)算，以此來對(duì)工程中測(cè)量的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決工程問題。隨著社會(huì)中對(duì)人才的需求量不斷增多，我國職業(yè)院校在教學(xué)過程中也遇到了一些困難，課程亟需創(chuàng)新與改革，以應(yīng)對(duì)社會(huì)需求。本文就測(cè)量這門專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)行分析和探討。

1測(cè)量專業(yè)課程在教學(xué)過程中遇到的問題

1.1教學(xué)內(nèi)容與設(shè)備滯后

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，發(fā)展十分迅速，但是我國在測(cè)量課程中卻沒有及時(shí)地更新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)備也不夠完善，這樣隨著測(cè)量設(shè)備技術(shù)的更新與發(fā)展，職業(yè)院校的測(cè)量教學(xué)內(nèi)容和設(shè)備存在明顯滯后的現(xiàn)象，這樣就會(huì)限制測(cè)量專業(yè)課程的正常展開，無法培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會(huì)的專業(yè)人才。目前雖然學(xué)校測(cè)量課程教學(xué)內(nèi)容有所改善和進(jìn)步，但是還未能跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，測(cè)量儀器設(shè)備上無法滿足課程的要求，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)之后進(jìn)入社會(huì)的就業(yè)率明顯有下降的趨勢(shì)。

1.2測(cè)量專業(yè)課程教學(xué)方法落后

在職業(yè)院校中的測(cè)量專業(yè)課程教學(xué)中，老師的教學(xué)方法明顯落后。課堂上，老師一般是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，以老師單方面的教為主，學(xué)生在上課期間缺乏主動(dòng)性和積極性，這樣學(xué)習(xí)過程中陷于被動(dòng)的狀態(tài)，不能夠靈活掌握專業(yè)知識(shí)和理論。老師如果不能改善上課的教學(xué)方式，無法提高學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，將很難開展測(cè)量專業(yè)教學(xué)課程，學(xué)生掌握的知識(shí)也不能靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中。

1.4專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平低下

在我國的職業(yè)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，大多數(shù)都是基本的知識(shí)水平相對(duì)比較弱，學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識(shí)的不足，這樣就導(dǎo)致在測(cè)量這門專業(yè)課程的教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的不足，導(dǎo)致課堂上對(duì)測(cè)量知識(shí)無法完全掌握，這樣老師在課堂上很難將課程進(jìn)行下去，尤其是在進(jìn)行測(cè)繪理論與技術(shù)的教學(xué)過程中，學(xué)生無法真正掌握這些知識(shí)，在實(shí)踐過程中也無法進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)限制學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校很難培養(yǎng)出更多實(shí)用性、創(chuàng)新性的技術(shù)人才。

1.3老師教學(xué)觀念和水平有待提高

在測(cè)量專業(yè)課程的教學(xué)中，還存在的問題就是老師自身的教學(xué)觀念和水平有待提高。老師應(yīng)該根據(jù)社會(huì)中測(cè)量職業(yè)的發(fā)展，不斷進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新和發(fā)展，不斷提高自身的教學(xué)水品，充實(shí)知識(shí)，完善教學(xué)中的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平，只有這樣才能夠適應(yīng)現(xiàn)代測(cè)量專業(yè)教學(xué)的需求，進(jìn)而培養(yǎng)出更多實(shí)用性的人才。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、衛(wèi)星定位、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，要求老師要更加注重自身能力和教學(xué)水平的提高，不斷地改善教學(xué)觀念，以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2測(cè)量專業(yè)課程教學(xué)改革的方法

2.1 制定科學(xué)、合理的培養(yǎng)目標(biāo)

社會(huì)在發(fā)展，要求學(xué)校在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過程中，更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，這樣在職業(yè)院校進(jìn)行教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生掌握基本的專業(yè)技術(shù)之外，還應(yīng)該不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力，使學(xué)生能夠綜合發(fā)展。在測(cè)量專業(yè)課程教學(xué)過程中，老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要根據(jù)課程的專業(yè)要求和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)還要使學(xué)生能夠掌握基本的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技能，使學(xué)生能夠掌握綜合的知識(shí)和能力。

2.2 不斷更新測(cè)量專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容

隨著科技的日新月異，我國的測(cè)量專業(yè)中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該要順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不斷進(jìn)行更新，這樣才能夠緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，使之能夠根據(jù)現(xiàn)代工程測(cè)量技術(shù)的發(fā)展而不斷進(jìn)行內(nèi)容更新，使學(xué)生掌握更多有用的理論知識(shí)和技能。目前測(cè)量技術(shù)方面新儀器設(shè)備和技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，要求測(cè)量專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容必須進(jìn)行及時(shí)的更新和調(diào)整。比如說，在工程測(cè)量中，GPS技術(shù)十分重要和基礎(chǔ)，在專業(yè)的課程教學(xué)中，老師都需要對(duì)GPS技術(shù)進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠掌握基本的理論知識(shí)，加上測(cè)繪中要用的CAD和GIS技術(shù)，老師要在實(shí)際的教學(xué)中使學(xué)生能夠熟練掌握這些技術(shù)，這樣才能夠使學(xué)生在將來工作中實(shí)際運(yùn)用這些技術(shù)。目前，隨著測(cè)量技術(shù)的發(fā)展方向，老師應(yīng)該努力提高測(cè)量專業(yè)課程內(nèi)容上的實(shí)用性和針對(duì)性價(jià)值，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中掌握測(cè)繪的專業(yè)能力和計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用能力。

2.3改善教學(xué)方式

眾所周知，老師上課的方式一直是延續(xù)著傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生在上課期間比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。為了能夠使學(xué)生真正成為課堂上的主體，能夠主動(dòng)積極進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該及時(shí)改善教學(xué)方式，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐部分，進(jìn)而使學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐操作，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際中工程測(cè)量項(xiàng)目的接觸時(shí)間，這樣學(xué)生能夠更加了解測(cè)量這門課程，在今后的就業(yè)方面也有個(gè)大概的了解。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，老師也可以組織學(xué)生參加講座，通過一些專業(yè)人士進(jìn)行講座的方式講解測(cè)量技術(shù)和測(cè)量這個(gè)行業(yè)的發(fā)展，能夠使學(xué)生更加主動(dòng)學(xué)習(xí)測(cè)量專業(yè)技術(shù)，對(duì)今后的就業(yè)更加有信心。

2.4提高老師的素質(zhì)和水平

老師在教學(xué)過程中發(fā)揮著十分重要的引導(dǎo)作用，在培養(yǎng)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)方面十分重要，因此，老師應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。隨著測(cè)量技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，老師在教學(xué)過程中也應(yīng)該順應(yīng)技術(shù)發(fā)展的要求而及時(shí)調(diào)整知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，這樣才能夠在教學(xué)過程中使學(xué)生能夠掌握基本的測(cè)量技能。社會(huì)發(fā)展要求學(xué)校要十分重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，所以老師在教學(xué)過程中，除了自身掌握更多的測(cè)量理論知識(shí)之外，還要努力提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)教學(xué)的能力和水平，加強(qiáng)理論創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，利用多樣教學(xué)模式，改善教學(xué)工作。比如說，在教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，這樣學(xué)生能夠具體了解到測(cè)量工具的工作情況，并能夠掌握相關(guān)的測(cè)量技術(shù)，同時(shí)使學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐操作，使之熟練掌握測(cè)繪技能。這樣能夠使學(xué)生不僅理解學(xué)到的理論知識(shí)，而且還能夠在實(shí)際的工作中運(yùn)用這些知識(shí)。

3總結(jié)

職業(yè)院校在進(jìn)行課程改革的過程中，不僅僅是對(duì)課程進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整和創(chuàng)新，同時(shí)還要加大院校專業(yè)的宣傳力度，使學(xué)生能夠更加深刻地了解專業(yè)知識(shí)。在測(cè)量專業(yè)課程教學(xué)中，要在設(shè)備儀器上及時(shí)進(jìn)行更新，保證教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)到更多有用的知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)，掌握基本的實(shí)用技術(shù)，為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的人才。

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