姜劍

摘 要：高職單考單招是國家培養(yǎng)技能型人才的一個渠道。目前高職考設(shè)定專業(yè)非常廣泛，機(jī)械專業(yè)是其中的一個大類，多數(shù)中職學(xué)校開設(shè)機(jī)械高考班。而專業(yè)成績的好壞決定了學(xué)生是否能上大學(xué)或者能否上好的高職院校。本文就高職單考單招機(jī)械專業(yè)考試復(fù)習(xí)策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高職 單靠單招 機(jī)械專業(yè) 復(fù)習(xí)策略

高職單考單招是由國家教育部對三校（三校指的是中專，技校，職高）應(yīng)屆畢業(yè)生高考招生的一種形式（以下簡稱高職考），是國家培養(yǎng)技能型人才的一個渠道。目前，多數(shù)的中職學(xué)校開設(shè)機(jī)械高考班，而專業(yè)成績的好壞決定了學(xué)生是否能上大學(xué)或者能否上一所好的高職院校。筆者從事機(jī)械高考教學(xué)多年，現(xiàn)將本專業(yè)考試復(fù)習(xí)策略整理如下。

一、明確教學(xué)環(huán)境，樹立良好心態(tài)

高職考已有多年歷史，參考的學(xué)生也逐年增加，2014年教育部副部長魯昕提出今后高考要分學(xué)術(shù)型與技能型，可見今后高職考規(guī)模會越來越大。但我們在看到高職考火熱的同時要注意到兩點(diǎn)不足：一是教師從事此類高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對薄弱，專業(yè)多且分散，管理難度大；二是中職學(xué)生生源素質(zhì)相對較差。針對上述情況，教師要明確教學(xué)環(huán)境，擺正心態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)能力與專業(yè)技能提升，教學(xué)過程中要逐步建立學(xué)生的自信，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、注重教學(xué)思考，提高復(fù)習(xí)效率

1.研究高考大綱，布局三年學(xué)業(yè)

首先，認(rèn)真研讀與探討高考考綱及歷年高考試卷，了解參考教材的變化，選擇參考教材時以權(quán)威性、實(shí)用性為主，宜少而精。教師應(yīng)明確考試方向，考試題型，考點(diǎn)分布，考點(diǎn)難易要求等，并讓學(xué)生按考綱摘記知識，熟記考點(diǎn)。

其次，制訂三年的教學(xué)計劃很有必要。教學(xué)計劃制訂要學(xué)校統(tǒng)籌安排，各方積極參與。機(jī)械類考試知識點(diǎn)較抽象且強(qiáng)調(diào)與技能操作掛鉤，光有理論學(xué)習(xí)而沒有技能操作經(jīng)驗(yàn)很難取得高分，因此在制訂三年的教學(xué)計劃過程中，高一階段就應(yīng)在專業(yè)學(xué)習(xí)中植入技能操作課程，每學(xué)期開設(shè)實(shí)操課不少于6課時/周。

最后，每學(xué)期安排學(xué)生進(jìn)入當(dāng)?shù)貦C(jī)械加工企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，了解機(jī)械加工過程、機(jī)械加工原理、機(jī)械行業(yè)發(fā)展方向等。

2.組建教師團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)專業(yè)積累

名師出高徒，一名優(yōu)秀的高職考教師在自身努力奮斗的同時離不開團(tuán)隊(duì)的幫助。因此，要成立教師輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，由一名資深教師負(fù)責(zé)，建設(shè)機(jī)械專業(yè)校本題庫，要求機(jī)械專業(yè)教師，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同參與。題庫要求以省考試大綱為基礎(chǔ)，采用高考樣式，建立標(biāo)準(zhǔn)化題庫10卷，分段題庫每門10卷，并根據(jù)當(dāng)年考綱適時修改。組織編寫高職機(jī)械類考試復(fù)習(xí)校本教材，且要求每位學(xué)生設(shè)立機(jī)械錯題本，教師要不定時抽查，監(jiān)督。

3.注重基礎(chǔ)知識，采用梯隊(duì)復(fù)習(xí)

高考試題基礎(chǔ)知識和基本技能占大多數(shù)內(nèi)容，所以學(xué)生只有打好基礎(chǔ)，才可能有質(zhì)的飛越。另一方面，若能從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，明確方向，確立目標(biāo)，就能取得較好的復(fù)習(xí)效果。

第一輪復(fù)習(xí)，參照大綱以整理書本知識為主，其知識面廣，耗時多（3個月）。主要是對知識的摘記，理解與應(yīng)用，教師可以采用理實(shí)一體，多媒體與學(xué)生互動為一體進(jìn)行教學(xué)，例如在課堂中可設(shè)一臺車床或?qū)I(yè)模型，采用PPT課件、知識精練順口溜、學(xué)生學(xué)案等方式，再配以專項(xiàng)測試題進(jìn)行，寓教于樂，規(guī)范化復(fù)習(xí)，這一階段主要特點(diǎn)是慢、廣、熟。

第二輪復(fù)習(xí)，章節(jié)知識點(diǎn)的串聯(lián)訓(xùn)練，配合高考試題與知識聯(lián)系進(jìn)行講解，以車工綜合題目為例，考點(diǎn)把識圖、測量等幾方面的知識添加進(jìn)來，需要學(xué)生混合知識，目的是培養(yǎng)學(xué)生對綜合性知識的理解與應(yīng)用（2個月）。

第三輪復(fù)習(xí)，以大量的題目進(jìn)行，以考代練，以題目拓展考點(diǎn)，考點(diǎn)回歸題目，培養(yǎng)學(xué)生對知識的鞏固力，訓(xùn)練學(xué)生答題的速度與技巧（2個月），主要特點(diǎn)是快、精、準(zhǔn)。

第四輪復(fù)習(xí)，回歸教材與大綱，查漏補(bǔ)缺，緊盯錯題本，時時溫故，組織同學(xué)相互提問，教師監(jiān)督（1個月）。

三、合理緩解壓力，建立高考自信

考前心理壓力是必然存在的，教師除了對知識技能講解以外，還要學(xué)會自身心理調(diào)節(jié)及對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要求組織教師學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)課程，用學(xué)到的方法對學(xué)生進(jìn)行考前心理教育。一方面要用經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步來鼓勵他們，經(jīng)常與學(xué)生們談心、交流，緩解其壓力；另一方面教師要通過模擬考試、招生政策及招考學(xué)校解讀幫助學(xué)生建立自信心。

四、重視信息交流，提高自身水平

為了能在高職考中取得好成績，教師要走出去，把名師請進(jìn)來，加強(qiáng)和上級教育部門、兄弟學(xué)校之間的信息交流，在教師配備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、高考樣卷等方面進(jìn)行交流，虛心請教，以便及時掌握高職考的有關(guān)新信息、新動向，取長補(bǔ)短。

（作者單位：衢州中等專業(yè)學(xué)校）endprint