機(jī)械專業(yè)
- 重能力求創(chuàng)新：推進(jìn)機(jī)械設(shè)計課堂改革探究
價改革等貫穿機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)多課程綜合應(yīng)用，融合信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)，重組內(nèi)容、搭建新的實踐平臺，重構(gòu)評分標(biāo)準(zhǔn)，融合第二課堂，貫徹學(xué)院“七個一”工程，可操作性強，形成對同類高校具有示范引領(lǐng)作用的新模式，對提升機(jī)械專業(yè)一流創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的參考價值。關(guān)鍵詞：新工科；創(chuàng)新課堂；課堂改革；創(chuàng)新型人才培養(yǎng)；機(jī)械專業(yè)中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0057-05
高教學(xué)刊 2024年2期2024-01-18
- 新工科背景下課程思政教學(xué)改革
；工科院校；機(jī)械專業(yè)；思政元素中圖分類號：G642.0? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-0130-04Abstract： The teaching of curriculum ideology and politics in professional courses in higher education is an important part of the teaching process to
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 機(jī)械專業(yè)機(jī)電方向技能訓(xùn)練教學(xué)模式探討
中職院校中，機(jī)械專業(yè)在學(xué)習(xí)專業(yè)中屬于重中之重，尤其是機(jī)電方向的技能型人才，屬于學(xué)校著重培養(yǎng)與社會急缺的人才。而教師充分運用技能訓(xùn)練針對學(xué)生的機(jī)電方向技能進(jìn)行提高，不但可以增強學(xué)生對于相關(guān)機(jī)電理論知識的學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生在進(jìn)入工作崗位以前實現(xiàn)理論和實踐的互相結(jié)合，為學(xué)生積累越來越多的機(jī)電技能應(yīng)用經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè)；機(jī)電方向；技能訓(xùn)練；教學(xué)模式中圖分類號：TH-39? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?
智能建筑與工程機(jī)械 2023年7期2023-09-16
- 日本職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)課程設(shè)置的特點與啟示
高等專門學(xué)校機(jī)械專業(yè)在課程設(shè)置方面獨具特色，以此校為例，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容及課程實施三個方面分析日本高等專門學(xué)校機(jī)械專業(yè)課程設(shè)置的特點，力圖給我國五年制高職機(jī)械專業(yè)課程建設(shè)以啟示。關(guān)鍵詞：日本高等專門學(xué)校；機(jī)械專業(yè)；課程設(shè)置；特點；啟示中圖分類號：G719? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）07-0091-06職業(yè)教育是日本制造業(yè)的基石，日本工業(yè)的飛速發(fā)展離不開職業(yè)教育。高等專門學(xué)校是日本職業(yè)教育的重要組成部分，與我國的
職業(yè)教育研究 2023年7期2023-07-20
- 思政元素有機(jī)融入“機(jī)械振動學(xué)”課程教學(xué)方法探索
；思政元素；機(jī)械專業(yè)；有機(jī)融合中圖分類號：TH132.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）15-0161-04“機(jī)械振動學(xué)”作為機(jī)械工程專業(yè)的一門基礎(chǔ)類課程，系統(tǒng)地闡述了振動理論的基本方法，所涉及的內(nèi)容廣而多［1-3］。該課程自身具有理論抽象、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、公式繁多等特點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，普遍感覺知識抽象、難懂，學(xué)習(xí)難度大。有必要在“機(jī)械振動學(xué)”課程教學(xué)中挖掘、融入思政元素，使原本枯燥乏味的課堂變得生動有趣，有利于活躍課堂氣
大學(xué)·課外閱讀 2023年5期2023-07-18
- 高職機(jī)械教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)新能力的策略
］高職院校；機(jī)械專業(yè)；創(chuàng)新能力；機(jī)械教學(xué)［中圖分類號］G71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A隨著科技進(jìn)步與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深化，各行各業(yè)對人才的需求也產(chǎn)生了巨大的改變。高職院校是培養(yǎng)技能型人才的基地，在教育教學(xué)中要主動創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，保證更多高質(zhì)量的復(fù)合型人才產(chǎn)出。機(jī)械專業(yè)與其他專業(yè)有一些差異，其更重視學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。所以，高職院校要將學(xué)生的創(chuàng)新能力作為教育的重心，并與教學(xué)實際相結(jié)合，不斷地對教育教學(xué)進(jìn)行深入的改革，為社會發(fā)展提供更多的技能型人才。1 提高學(xué)生
南北橋 2023年12期2023-07-17
- 專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式研究
科技師范學(xué)院機(jī)械專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)為例，總結(jié)了研究生校企聯(lián)合共同培養(yǎng)過程中存在的主要問題。提出以構(gòu)建職業(yè)需求為導(dǎo)向的“多元制”協(xié)同人才培養(yǎng)模式；建設(shè)三級一體化的校內(nèi)實驗實踐平臺；探索形成“工作站”模式的校企聯(lián)合培養(yǎng)體制；堅持培聘結(jié)合，建立專業(yè)學(xué)位研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)的師資隊伍等培養(yǎng)策略。以期對應(yīng)用型大學(xué)同類專業(yè)的校企共建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)模式研究與實踐有所啟示。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；研究生工作站；機(jī)械專業(yè)；聯(lián)合培養(yǎng)模式中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2023年6期2023-06-04
- 面向先進(jìn)制造業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐
案。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè)；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)；四維一體；先進(jìn)制造業(yè)中圖分類號：C961? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）12-0156-04Abstract： Through the survey of more than 30 similar universities and enterprises in the country， the survey results show that China'
高教學(xué)刊 2023年12期2023-05-30
- 中職機(jī)械專業(yè)活頁式教材的設(shè)計探析
摘 要：中職機(jī)械專業(yè)教材是機(jī)械專業(yè)開展教學(xué)的重要載體，對培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)初中級技能型人才具有重要意義。當(dāng)前中職機(jī)械專業(yè)教材在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面均存在諸多不足，活頁式教材可以很好地彌補其不足。本文基于對活頁式教材內(nèi)涵的分析，針對中職機(jī)械專業(yè)教材的不足，提出了中職機(jī)械專業(yè)活頁式教材的設(shè)計原則和路徑，旨在為中職機(jī)械專業(yè)活頁式教材設(shè)計提供理論指導(dǎo)和實踐借鑒。關(guān)鍵詞：中職? ? 機(jī)械專業(yè)? ? 活頁式教材2019年國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出，要建設(shè)職業(yè)教育
職業(yè) 2023年4期2023-04-12
- 高職機(jī)械類專業(yè)課程思政存在問題及策略研究
障。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè) 課程思政 教學(xué)改革 研究Abstract：Curriculum ideology and politics as an effective way to realize the fundamental task of Lide tree people， It is of great significance to promote the teaching of various professional courses and the
時代汽車 2023年4期2023-03-17
- 應(yīng)用型本科機(jī)械專業(yè)《可編程控制器技術(shù)》課程改革與探索
對應(yīng)用型本科機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)可編程控制器技術(shù)所表現(xiàn)的不足之處，從教學(xué)手段、內(nèi)容、學(xué)生成績這幾方面進(jìn)行革新，調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生以課本為引導(dǎo)、以實踐為標(biāo)準(zhǔn)的理念，培養(yǎng)學(xué)生對可編程控制器技術(shù)的理論掌握和實踐能力。關(guān)鍵詞：可編程控制器技術(shù);課程改革;應(yīng)用型本科;機(jī)械專業(yè);實踐能力中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）18-0130-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：1引言可編程控制器技術(shù)是機(jī)械專業(yè)實
電腦知識與技術(shù) 2022年18期2022-08-31
- 信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究
速發(fā)展。中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，有著較強的實踐性與綜合性，中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對來說較差，缺少邏輯思維能力與立體空間感，在理解抽象性較強的知識時會較為困難。因此中職學(xué)生對于機(jī)械專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，缺乏積極性與主動性，這會增加中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)難度?，F(xiàn)階段信息技術(shù)的發(fā)展與普及為中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)注入了新的活力，中職教師可以利用多媒體技術(shù)將抽象的機(jī)械類理論知識通過視頻、圖片、動畫等形式直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，這種教學(xué)形式不僅能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時也
裝備維修技術(shù) 2022年25期2022-07-13
- 中職機(jī)械制圖思政教育的探索
：中職學(xué)校;機(jī)械專業(yè);思政教育;現(xiàn)狀;對策引言：隨著中國制造業(yè)的快速發(fā)展，對大國勞動力的需求不斷增加。大多數(shù)中職畢業(yè)生成為工程行業(yè)的工人，他們在機(jī)械制圖方面做了很多工作，為了培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的機(jī)械制圖人才，他們需要在機(jī)械制圖思想政治形成中發(fā)揮重要作用。一、課程建設(shè)思路與舉措機(jī)械制圖是一門理論知識和專業(yè)實踐知識結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容有機(jī)械圖樣認(rèn)識、尺規(guī)繪圖基礎(chǔ)、組合體投影、機(jī)件表達(dá)方式，標(biāo)準(zhǔn)件與常用件、零件圖與裝配圖繪制等。學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，能利用機(jī)械圖樣
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 中職數(shù)學(xué)與機(jī)械專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)初探
泛泛而過，跟機(jī)械專業(yè)的匹配度不高.為激發(fā)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)，筆者特地以我校機(jī)械專業(yè)為背景，重新構(gòu)建中職數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容.【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué);機(jī)械專業(yè);教學(xué)內(nèi)容;重構(gòu)早在2010年，我國教育部就發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，其中指出要大力發(fā)展職業(yè)教育必須堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，把提高質(zhì)量作為重中之重.這意味著職業(yè)教育的改革和發(fā)展要致力于提高社會服務(wù)能力，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而提高教育質(zhì)量
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2022年4期2022-06-17
- 機(jī)械專業(yè)學(xué)生批判性思維培養(yǎng)中的問題設(shè)計與啟發(fā)規(guī)律
性思維對培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要作用，文章以金屬切削技術(shù)課為例，提出批判性思維訓(xùn)練中的問題設(shè)計與啟發(fā)規(guī)律。其中，設(shè)計問題的主要途徑為理論自身發(fā)展中的矛盾、不同理論之間的矛盾、理論與實踐之間的矛盾、實踐認(rèn)識過程中的矛盾及不同實踐之間的矛盾。結(jié)合機(jī)械專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地設(shè)計問題有助于學(xué)生掌握提問方法、養(yǎng)成提問習(xí)慣，從而形成批判性思維。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);批判性思維;問題設(shè)計;金屬切削技術(shù)中圖分類號：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?
高教學(xué)刊 2022年15期2022-06-15
- 技工院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)學(xué)情分析及以賽促學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用探索
辦。本文根據(jù)機(jī)械專業(yè)技能競賽的賽事規(guī)程特點，結(jié)合技工院校學(xué)生特點和平時機(jī)械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的模式特點，提出以賽促學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)思路，并在機(jī)械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中進(jìn)行實踐應(yīng)用，根據(jù)應(yīng)用結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化，以利于實訓(xùn)課程教學(xué)的開展，促進(jìn)學(xué)生對專業(yè)知識的吸收與運用。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育? ? 以賽促學(xué)? ? 機(jī)械專業(yè)由于技工院校學(xué)生在傳統(tǒng)的以講授法為主要授課方法的課堂上很難提起興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不佳。根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，運用以賽促學(xué)的策略，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
職業(yè) 2022年10期2022-06-11
- 新工科背景下機(jī)械設(shè)計課程思政教學(xué)探索與思考
? 新工科；機(jī)械專業(yè)；機(jī)械設(shè)計；課程思政；思政元素；混合式教學(xué)中圖分類號：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2022）12-0116-04Abstract? This paper takes Mechanical Design as an example to realize the ideological and political goals of “knowledge impartation， ability cultiva
中國教育技術(shù)裝備 2022年12期2022-06-04
- 系統(tǒng)工程視角下OBE理念導(dǎo)引的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
發(fā)展趨勢以及機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，結(jié)合工程認(rèn)證背景下的OBE理念，課程組剖析了機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程觀，構(gòu)建了以“理論講授—綜合訓(xùn)練—創(chuàng)新實踐”為主線、課程體系改革與教學(xué)方法創(chuàng)新為支撐的“3+2”機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出了自適應(yīng)可重構(gòu)的機(jī)械專業(yè)模塊化課程體系，研究了問題驅(qū)動的教學(xué)方法，并以金屬切削過程課堂教學(xué)為案例進(jìn)行了應(yīng)用，最后總結(jié)了面向校企協(xié)同育人的機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。［關(guān)鍵詞］工程教育專業(yè)認(rèn)證；機(jī)械專業(yè)；人才培養(yǎng)；OBE；
大學(xué)教育 2022年10期2022-05-30
- 基于協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)械專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)模式實踐
農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)械專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)工作依托機(jī)械工程和農(nóng)業(yè)工程兩個一級學(xué)科，著力于對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實踐證明校企合作協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略，是有效實現(xiàn)本專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)的重要方法。文章針對西北農(nóng)村科技大學(xué)機(jī)械專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程中存在的實踐能力和創(chuàng)新能力較弱、較難滿足企業(yè)對人才的實際需求等問題，采用文獻(xiàn)分析法、對比分析法、訪談和問卷調(diào)查等方法，構(gòu)建了基于校企協(xié)同創(chuàng)新的研究生實踐能力培養(yǎng)模式，包括校企資源共享、組建校企項目合作團(tuán)隊及參與企業(yè)
大學(xué)·研究與管理 2022年9期2022-05-30
- 探究高校機(jī)械工程專業(yè)課程體系的優(yōu)化方案
新。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);優(yōu)化方案;課程體系1.機(jī)械工程專業(yè)課程的特性我國傳統(tǒng)機(jī)械專業(yè)的課程體系窄而深，往往根據(jù)某一行業(yè)來劃分專業(yè)，存在有很多單一性機(jī)械類專業(yè)，它們的基礎(chǔ)課程十分接近，專業(yè)課程局限于某一領(lǐng)域。這種做法很難滿足現(xiàn)代用人單位的生存要求，有的企業(yè)會出現(xiàn)“一材多用”或者復(fù)合型人才的需求。在大眾化高等教育時代，課程體系應(yīng)具有復(fù)合性即多學(xué)科交叉和知識面廣泛的特性，來滿足復(fù)合型人才的需求。這就要求課程體系不能局限于某個學(xué)科中，而應(yīng)吸收多學(xué)科的知識。例如，當(dāng)代
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年28期2022-05-22
- “互聯(lián)網(wǎng)教育+傳統(tǒng)教育”模式在機(jī)械專業(yè)高等教育中的應(yīng)用
剖析，并根據(jù)機(jī)械專業(yè)在我國高等教育中的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步闡述“互聯(lián)網(wǎng)教育+傳統(tǒng)教育”模式在實際教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)教育;傳統(tǒng)教育;機(jī)械專業(yè);高等教育中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）14-0046-04Abstract： Internet education and traditional education have both advantages and disadvantages.
高教學(xué)刊 2022年14期2022-05-22
- 探析中專學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)的有效策略
要貢獻(xiàn)。中專機(jī)械專業(yè)是培養(yǎng)機(jī)械制造行業(yè)人才的專業(yè)，優(yōu)化機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)有助于中專人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，為社會輸送更多高質(zhì)量的人才。但是中專教育的局限性較高，學(xué)生總體素養(yǎng)低和辦學(xué)所受重視程度低是中專教育一直都存在的問題，作為中專專業(yè)結(jié)構(gòu)中的機(jī)械專業(yè)要摒棄一切困難，切實將強化專業(yè)辦學(xué)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量作為課程優(yōu)化的切入點，并實現(xiàn)這一目標(biāo)?；诖?，本文研究了中專機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提升的方法，希望對機(jī)械專業(yè)發(fā)展起到促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：中專院校;機(jī)械專業(yè);課程優(yōu)化機(jī)械專業(yè)
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 機(jī)械類研究生專業(yè)英語課堂教學(xué)改革
;課程思政;機(jī)械專業(yè);國際視野;團(tuán)隊合作;科學(xué)精神[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2022）03-0063-03研究生階段是高等教育的高級階段，也是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期[1]，這期間的課程不僅具有傳授某一學(xué)科知識的功能，而且具有引導(dǎo)研究生樹立正確的三觀的重要作用[2]。機(jī)械類研究生專業(yè)英語作為機(jī)械學(xué)科研究生的一門公共必修課，不僅能幫助學(xué)生掌握專業(yè)知識，而且能幫助他們在未來的研究和工作中學(xué)習(xí)
大學(xué)教育 2022年3期2022-05-16
- 機(jī)械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)對策探討
的重要方向。機(jī)械專業(yè)是職業(yè)教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)人才的重要舉措。機(jī)械專業(yè)具有較強的實操性，注重增強中職生的專業(yè)動手能力，以及理論與實踐的結(jié)合能力。本文注重從機(jī)械專業(yè)實訓(xùn)的現(xiàn)狀入手，探究對應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè) 實訓(xùn)教學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀 改進(jìn)策略Abstract：Vocational education is not only an important symbol of the professionalization of education and
時代汽車 2022年9期2022-05-13
- 新時代背景下校企深度合作模式的探索與實踐
一過程離不開機(jī)械專業(yè)人才的努力，作為專門培育機(jī)械技術(shù)人才的高職院校如何基于社會和市場實際需求與時俱進(jìn)地培育出高素質(zhì)和高技能的機(jī)械化專業(yè)人才是十分重要的問題。本文以高職機(jī)械類專業(yè)為例，深入探討了新時代背景下校企深度合作模式，探索構(gòu)建校企合作的長效機(jī)制。關(guān)鍵詞：校企合作 機(jī)械專業(yè) 評價體系A(chǔ)bstract：At present， China is in a period of transformation from a "manufacturing power
時代汽車 2022年9期2022-05-13
- 信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用方法研究
趣與積極性。機(jī)械專業(yè)作為中職教育中的一門重要學(xué)科，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與授課要求，信息技術(shù)在當(dāng)前已經(jīng)廣泛地應(yīng)用在各個領(lǐng)域中，在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠進(jìn)一步的提升中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)成果。本文圍繞中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中信息化技術(shù)的應(yīng)用展開了探討?！娟P(guān)鍵詞】? ? 信息技術(shù)? ? 中職? ? 機(jī)械專業(yè)中職機(jī)械專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，有著較強的實踐性與綜合性，中職學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對來說較差，缺少邏輯思維能力與立體空間感，在理解抽象
中國新通信 2022年4期2022-04-23
- 中職學(xué)校優(yōu)化機(jī)械專業(yè)教學(xué)措施探討
的必然趨勢。機(jī)械專業(yè)作為工科中的重要一部分，其中知識點理解困難程度相對較高，在日常工作中還需要進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)化實踐訓(xùn)練來吸收專業(yè)理論，以往所使用的課堂式教學(xué)方法已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)前的需求，為將學(xué)生的個人能力大幅提升，便需要創(chuàng)建出相應(yīng)的資源庫，以此來提升學(xué)習(xí)的效率、主觀能動性，增加師生之間的高質(zhì)量互動。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;機(jī)械專業(yè);教學(xué)措施引言21世紀(jì)以來，機(jī)械制造行業(yè)一直是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，而要想推進(jìn)機(jī)械制造業(yè)的常態(tài)化發(fā)展，必須全面升級自動化設(shè)計理念，從
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21
- 職業(yè)素養(yǎng)在中職學(xué)校學(xué)生中的滲透教育
機(jī)結(jié)合，落實機(jī)械專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的滲透教育。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 機(jī)械專業(yè) 職業(yè)素養(yǎng)一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵何謂職業(yè)素養(yǎng)？相關(guān)文獻(xiàn)指出，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)技能和道德修養(yǎng)的結(jié)合，是個人從事某個職業(yè)所必需的。它的關(guān)鍵要素是：職業(yè)素養(yǎng)、技能水平、習(xí)慣行為。愛崗、敬業(yè)、誠信、樂觀、互助等是良好職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn);牢固的專業(yè)知識以及扎實的專業(yè)技能是做好一項工作必不可少的要素;良好的行為習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。二、滲透職業(yè)素養(yǎng)教育的意義（一）學(xué)生個人未來發(fā)展的需要中職生在校期間，不但要學(xué)習(xí)與掌握
安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中課堂思政的應(yīng)用研究
越大。從中職機(jī)械專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，大部分會成為機(jī)械制造行業(yè)的工人，他們承擔(dān)著機(jī)械制造的大量工作，想要培養(yǎng)高素質(zhì)的制造工人，就必須發(fā)揮機(jī)械專業(yè)思政教育的關(guān)鍵作用。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;機(jī)械專業(yè);思政教育中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言中職學(xué)校對人才的培養(yǎng)，是服務(wù)于國家建設(shè)的。學(xué)習(xí)專業(yè)課過程中，有機(jī)融合思政教育，既讓學(xué)生明白專業(yè)課的學(xué)習(xí)有利于適應(yīng)今后的職場技能要求，又解決了學(xué)生學(xué)會的技能是為誰服務(wù)的困惑，適當(dāng)?shù)貜浹a了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的不足，真正實現(xiàn)了中職教育里的
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)課程教改教學(xué)的初步探究
，在職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)中開展課程改革對于機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來說是一項十分重要的舉措。通過改革摒棄傳統(tǒng)教學(xué)體系中不適合現(xiàn)在教育發(fā)展的內(nèi)容，及時納入新的適合現(xiàn)在教育事業(yè)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，從而提高職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文通過研究職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題，并據(jù)此提出相應(yīng)的改革措施，從而可以為社會輸送更多的專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 機(jī)械專業(yè) 課程改革1 引言在職業(yè)院校中機(jī)械專業(yè)是一個比較特殊的專業(yè)，與其他文科類專業(yè)不同，該專業(yè)的實踐
時代汽車 2022年4期2022-02-18
- 面向新工科課程思政的融合貫通教學(xué)模式研究
，分析新工科機(jī)械專業(yè)課程思政教學(xué)模式的必要性及優(yōu)勢，提出新工科學(xué)科德育的融合貫通理念，通過構(gòu)建堅持頂層設(shè)計“三全育人”機(jī)制、優(yōu)化共建“專業(yè)育人”課程資源以及制定協(xié)同教學(xué)考核體系，形成專業(yè)知識傳授與思政元素引領(lǐng)交互統(tǒng)一、學(xué)科交叉協(xié)同攻堅的產(chǎn)學(xué)研貫通教學(xué)平臺。以期為提高未來人才的政治素養(yǎng)和職業(yè)精神、促進(jìn)新工科教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮重要作用。關(guān)鍵詞：新工科;課程思政;教學(xué)模式;機(jī)械專業(yè)中圖分類號：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：
高教學(xué)刊 2022年3期2022-02-13
- 基于機(jī)械專業(yè)驗證性實驗的設(shè)計與實踐分析
于此，本文以機(jī)械專業(yè)驗證性實驗特性為切入點，對驗證性實驗的設(shè)計與實踐進(jìn)行研究，以期為深化課程改革提供參考。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè) 驗證性實驗 設(shè)計機(jī)械專業(yè)包括機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、工業(yè)設(shè)計、自動化控制工程等，機(jī)械專業(yè)學(xué)科之間具有交互性、理實性的特點。開設(shè)機(jī)械專業(yè)實驗課程，針對既有的理論知識予以實踐驗證，構(gòu)建出理實一體的教學(xué)場景，與高素質(zhì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略相契合。機(jī)械專業(yè)驗證性實驗融合了問題探究、實踐創(chuàng)新、課程共享的教學(xué)優(yōu)勢，針對認(rèn)知或提出的假說進(jìn)行實驗驗證，達(dá)到學(xué)術(shù)
職業(yè) 2022年23期2022-02-01
- 新時代高校機(jī)械專業(yè)學(xué)生心理輔導(dǎo)研究
要發(fā)展目標(biāo)。機(jī)械專業(yè)有其特殊之處，學(xué)生以男生居多，專業(yè)實踐性較強，因此需要深入探究該專業(yè)學(xué)生心理特點，根據(jù)情況提出合適的解決辦法，形成該專業(yè)學(xué)生心理輔導(dǎo)的獨特方案。但由于目前大學(xué)生心理問題突出，高校對大學(xué)生心理健康的重視度日益提升。據(jù)此，本文以高校機(jī)械專業(yè)為例，對大學(xué)生的心理健康進(jìn)行研究，并提出心理輔導(dǎo)的相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè) 心理輔導(dǎo) 高校Abstract：Modern society needs high-end talents for const
時代汽車 2022年1期2022-01-25
- 軍校機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)探索
是在大力培養(yǎng)機(jī)械專業(yè)碩士研究生的過程中也出現(xiàn)了一些亟需解決的問題，比如學(xué)生解決問題的邏輯思維能力欠缺、創(chuàng)新實踐能力不夠，教師授課方式有待進(jìn)一步優(yōu)化、對學(xué)生成果的科學(xué)評價體系需要更深層次探討等問題。文章針對專業(yè)碩士研究生存在的各類問題首先從思想觀念上進(jìn)行教育，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力并能主動發(fā)現(xiàn)和解決問題;根據(jù)專業(yè)特點制定校內(nèi)外聯(lián)合的創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)機(jī)制;同時提升教師的教學(xué)能力和推動教學(xué)方式的多元化建設(shè)，將隊伍建設(shè)也一并納入學(xué)生能力培養(yǎng)的一系列措施當(dāng)中，最
高教學(xué)刊 2022年2期2022-01-19
- 新時代中職機(jī)械專業(yè)課與思政教育有機(jī)融合的探究
的重要時期，機(jī)械專業(yè)課程與思想政治教育有機(jī)的聯(lián)系一起，對學(xué)生的思政教育、專業(yè)知識、技能訓(xùn)練都是事半功倍。本文通過研究新時代中職機(jī)械專業(yè)課與思政教育有機(jī)融合，總結(jié)中職專業(yè)課與思政教育融合的重要性，剔除中職思政教育存在的問題，并介紹如何加強中職機(jī)械專業(yè)課與思政教育的有機(jī)融合。從而為下一階段思政教育在中職專業(yè)教學(xué)過程中培養(yǎng)專素質(zhì)化人才起到一定的推進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);中職教育;思政教育;高素質(zhì)引言：自黨的18大以來，中職專業(yè)教學(xué)得到了更多的認(rèn)可，隨著現(xiàn)階段新
現(xiàn)代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 機(jī)械專業(yè)機(jī)電方向技能訓(xùn)練教學(xué)模式探討
職學(xué)校已經(jīng)在機(jī)械專業(yè)機(jī)電方向技能訓(xùn)練的教學(xué)模式上做出了實踐探索，且也取得了一些成績，但是仍然存在不容被忽視的問題。所以做好機(jī)械專業(yè)機(jī)電方向技能訓(xùn)練教學(xué)，仍然是一件較為緊迫的事情。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);機(jī)電方向;技能訓(xùn)練;教學(xué)模式 中圖分類號：TH-39;G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）01-0252-020
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年1期2021-12-14
- 中職機(jī)械專業(yè)課程數(shù)字化教學(xué)資源應(yīng)用研究
背景下，中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)要借數(shù)字化資源之東風(fēng)，開辟新的教學(xué)道路，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展，從而培養(yǎng)合格的應(yīng)用類技術(shù)型人才。關(guān)鍵詞：中職;機(jī)械專業(yè);數(shù)字化教學(xué)資源;應(yīng)用在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)得到了極大的普及，數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用已是未來教學(xué)改革的一個主流方向。下面以《機(jī)械制圖》課程為例討論中職機(jī)械專業(yè)課程數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用方法。1.應(yīng)用信息化教學(xué)平臺軟件，輔助教學(xué)各個環(huán)節(jié)隨著信息化、大數(shù)據(jù)的發(fā)展，線上教學(xué)平臺相繼進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，如學(xué)習(xí)通、藍(lán)
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 中職機(jī)械專業(yè)新型活頁式實訓(xùn)教材的開發(fā)與應(yīng)用
關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè) 新型活頁式 實訓(xùn)教材 開發(fā)應(yīng)用職業(yè)教育是國民教育的重要組成部分，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐?！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》指出，積極推動“三教”改革，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容;強化學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)，健全專業(yè)教學(xué)資源庫，倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源。中職學(xué)校教材改革是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，對教育教學(xué)質(zhì)量和立德樹人目標(biāo)的實現(xiàn)有著重要影響，因此開發(fā)并應(yīng)用新型活頁式實訓(xùn)教材是非
職業(yè) 2021年11期2021-11-25
- 中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)實效性評價研究
論述中職院校機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)評價的現(xiàn)實問題，提出相關(guān)意見和建議，希望能為后續(xù)的教學(xué)工作開展提供思路。關(guān)鍵詞：中職院校 機(jī)械專業(yè) 教學(xué)評價在當(dāng)前新課改教育教學(xué)背景下，中職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)整體呈現(xiàn)出一種向好向上的發(fā)展態(tài)勢，但是其中依然有很多問題亟待商榷與研究。第一，教師如何通過設(shè)計機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行實效性教學(xué)工作，發(fā)揮教學(xué)評價的引導(dǎo)性作用，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二，教師如何通過對理論實踐一體化教學(xué)方法的應(yīng)用，全面創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)知識的教學(xué)
職業(yè) 2021年15期2021-11-25
- 基于OBE理念的機(jī)械專業(yè)研究生課程體系改革策略與研究
景下，為提高機(jī)械專業(yè)研究生的綜合素質(zhì)和能力，基于OBE理念，以學(xué)生為中心，以能力達(dá)成為導(dǎo)向，明確課程目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法、推進(jìn)多元化考核制度、完善教學(xué)評價體系，不斷提高教學(xué)成效，促進(jìn)機(jī)械研究生培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。關(guān)鍵詞：OBE理念;機(jī)械專業(yè);培養(yǎng)目標(biāo)一、引言教學(xué)質(zhì)量在一定程度上決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量，是學(xué)校形成核心競爭力的關(guān)鍵因素。提升教學(xué)質(zhì)量的根本是提升課程的教學(xué)質(zhì)量。[1-3]傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式以理論知識學(xué)習(xí)為重點、以教師講授為主，學(xué)習(xí)效果評價機(jī)制比較單一。碩士
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年25期2021-11-25
- 機(jī)械類專業(yè)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與產(chǎn)品開發(fā)的教學(xué)改革探討
向。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);產(chǎn)品開發(fā);教學(xué)改革一、引言機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生在現(xiàn)階段面臨著較為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一方面由于普通高校畢業(yè)生數(shù)量不斷增長，使得社會整體就業(yè)崗位難以供應(yīng)畢業(yè)生數(shù)量，另一方面則是因為國家正面臨創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略不斷實施的局面，需要教師和學(xué)生共同對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革的戰(zhàn)略進(jìn)行了進(jìn)一步的融合，更加平穩(wěn)的面對這一重要的過渡期。二、機(jī)械類專業(yè)面臨教學(xué)改革必要性分析部分學(xué)校在設(shè)置機(jī)械專業(yè)的過程中，對主干課程有著較高的重視程度，科學(xué)合理安排課程教學(xué)的同
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 信息化技術(shù)在職高機(jī)械專業(yè)課教學(xué)中的研究
用，這為職高機(jī)械專業(yè)教學(xué)中信息化技術(shù)的應(yīng)用奠定了很好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代職業(yè)教育在我國占據(jù)著至關(guān)重要的地位，為我國經(jīng)濟(jì)以及科技發(fā)展都做出了很大的貢獻(xiàn)，而信息化技術(shù)的應(yīng)用對機(jī)械專業(yè)教學(xué)所起的作用更是不容小覷。關(guān)鍵詞：職高;機(jī)械專業(yè);信息化技術(shù)1職高機(jī)械專業(yè)課教學(xué)現(xiàn)狀信息技術(shù)是當(dāng)前社會的重要科技產(chǎn)物，其對于各個領(lǐng)域都有很大的影響，在職高機(jī)械課程教學(xué)中，教師可以借助信息技術(shù)對機(jī)械模型細(xì)節(jié)進(jìn)行處理，能讓學(xué)生在機(jī)械課程學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更多的靈感。事實上，職高機(jī)械課程教學(xué)的主要目的
學(xué)習(xí)與科普 2021年29期2021-11-19
- 芻議機(jī)械專業(yè)鉗工實訓(xùn)教學(xué)方法
。鉗工實訓(xùn)在機(jī)械專業(yè)中屬于很重要的部分，只有讓學(xué)生在實踐的過程中打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，才能夠提升學(xué)生們對技能的掌握能力。在鉗工實訓(xùn)的實踐過程中，教師要充分的融入實際情況對學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)，再根據(jù)社會需求，為學(xué)生安排出合理的實訓(xùn)課程內(nèi)容，讓學(xué)生在實訓(xùn)過程中有效地掌握知識技能。本文將從多角度出發(fā)研究如何為機(jī)械專業(yè)的學(xué)生們設(shè)置鉗工實訓(xùn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得技能素養(yǎng)培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);鉗工實訓(xùn);教學(xué)方法引言：在以往的機(jī)械專業(yè)授課過程中，教師傾向于向?qū)W生們傳達(dá)書面知識。而忽
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 技工院校機(jī)械專業(yè)產(chǎn)教融合的探索與思考
在技工院校的機(jī)械專業(yè)的教學(xué)管理過程中，通過產(chǎn)教融合的教學(xué)方式，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)性的教學(xué)指導(dǎo)，有利于學(xué)生全面學(xué)習(xí)發(fā)展，鼓勵學(xué)生能在一定的教學(xué)指導(dǎo)過程中，增強學(xué)生的專業(yè)能力。在原來的課程教學(xué)中會出現(xiàn)注重理論性教學(xué)，而忽略對學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。因此教師可以通過產(chǎn)教融合的方式，對學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué)管理，深入貫徹對學(xué)生的各方面的教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校通過與企業(yè)之間的交流合作，為學(xué)生提供良好的教學(xué)模式，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)性的課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性專業(yè)能力。關(guān)鍵
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年37期2021-10-21
- 高職機(jī)械專業(yè)課程思政的教學(xué)改革與實踐探索
。本文以高職機(jī)械專業(yè)為例，闡述高職機(jī)械專業(yè)課程思政教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，以及提出幾點措施建議，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：高職;機(jī)械專業(yè);思政教學(xué);策略建議在當(dāng)下，絕大多數(shù)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生都屬于理科生，因此，在高中教育階段接受思想政治教育的時間相對文科生較少。在全面開展素質(zhì)教育今天，各科的任課老師都應(yīng)該同時兼顧對學(xué)生們的德育教育，高等院校的思想政治教育是為了引導(dǎo)大學(xué)生在校期間全面拓寬自身的知識層面，提高自身政治素養(yǎng)，建立良好的三觀，逐步實現(xiàn)自我價值目標(biāo)，這一過程是校
速讀·下旬 2021年10期2021-10-12
- 信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
用不容小覷。機(jī)械專業(yè)是中職院校的一個重要專業(yè)，借助信息技術(shù)能夠有效提升其教學(xué)質(zhì)量。本文將信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用意義作為切入點，對信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用策略展開了一系列的淺談?！絷P(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職院校;機(jī)械專業(yè)在新教育時代下，社會上呈現(xiàn)出稀缺技能型人才的情況，不僅要求人才具備理論知識背景，更重要的是具備較強的實踐能力。從中職院校的機(jī)械專業(yè)教學(xué)角度來看，將信息技術(shù)應(yīng)用于具體的教學(xué)環(huán)節(jié)對于提升其教學(xué)效率非常重要。因此，教師應(yīng)該有效把握
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生智能素養(yǎng)培養(yǎng)實踐策略研究
的變革對中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生的能力和素養(yǎng)提出了更高的要求。在此背景下，為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)智能制造企業(yè)的工作崗位，保證智能制造產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生智能素養(yǎng)已刻不容緩。因此，對中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生的智能素養(yǎng)培養(yǎng)的研究具有重要的意義。本文梳理了智能素養(yǎng)內(nèi)涵，分析智能制造工作崗位需求，梳理智能制造對機(jī)械專業(yè)學(xué)生智能素養(yǎng)的新要求。圍繞中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生智能素養(yǎng)的現(xiàn)狀，從智慧校園、課程融合、智能技術(shù)應(yīng)用、師資提升、智能社團(tuán)、課題研究六個方面提出了中職機(jī)械專業(yè)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- 基于技能學(xué)習(xí)的職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新探討
要：職業(yè)教育機(jī)械專業(yè)教學(xué)工作的實施，是為了締造出適宜企業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)技能人才?，F(xiàn)階段，機(jī)械制造業(yè)逐步實施產(chǎn)業(yè)升級，職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)的招生狀況也呈現(xiàn)出一定變化。所以，職教領(lǐng)域內(nèi)的機(jī)械專業(yè)教學(xué)應(yīng)實施教學(xué)創(chuàng)新，強化對學(xué)生理論教學(xué)及技能培養(yǎng)的關(guān)注，優(yōu)化教學(xué)模式，培養(yǎng)并提高機(jī)械專業(yè)人才的實際動手能力及綜合素養(yǎng)。對此，本文就基于技能學(xué)習(xí)背景下，職業(yè)類院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)現(xiàn)況及機(jī)械專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新渠道實施細(xì)化探討，以期提高職業(yè)教育學(xué)校機(jī)械專業(yè)的綜合教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；
科學(xué)大眾·教師版 2021年6期2021-10-04
- 職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)精品課程研究
。在職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，開設(shè)專門的精品課程，創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)教學(xué)模式，能夠有效促進(jìn)人才的培養(yǎng)。對此本文做了相關(guān)研究，首先分析了職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)中存在的相關(guān)問題，闡述了職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)打造精品課程的價值和意義，然后介紹了職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)精品課程建設(shè)的目標(biāo)與內(nèi)容，最后結(jié)合實際情況探討了職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)精品課建設(shè)建設(shè)的實踐與創(chuàng)新途徑。希望可以在全面落實機(jī)械專業(yè)精品課程建設(shè)的同時有效提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的機(jī)械專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;機(jī)械專業(yè);精品課程引言
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)實效性評價研究
論述中職院校機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)評價的現(xiàn)實問題，提出相關(guān)意見和建議，希望能為后續(xù)的教學(xué)工作開展提供思路。關(guān)鍵詞：中職院校 機(jī)械專業(yè) 教學(xué)評價在當(dāng)前新課改教育教學(xué)背景下，中職院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)整體呈現(xiàn)出一種向好向上的發(fā)展態(tài)勢，但是其中依然有很多問題亟待商榷與研究。第一，教師如何通過設(shè)計機(jī)械專業(yè)課程教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行實效性教學(xué)工作，發(fā)揮教學(xué)評價的引導(dǎo)性作用，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二，教師如何通過對理論實踐一體化教學(xué)方法的應(yīng)用，全面創(chuàng)新機(jī)械專業(yè)知識的教學(xué)
職業(yè) 2021年8期2021-09-17
- 智能制造背景下機(jī)械專業(yè)實驗教學(xué)探索
需要提高，對機(jī)械專業(yè)實驗教學(xué)提出了新的需求。針對目前機(jī)械專業(yè)實驗教學(xué)存在的主要問題，文章提出了實驗教學(xué)體系建設(shè)思路，即建立“多層次、系統(tǒng)化”的實踐能力培養(yǎng)體系，更新實踐教學(xué)內(nèi)容，加強校企協(xié)同育人，增加實驗教學(xué)學(xué)時，強化集中實踐環(huán)節(jié)。文章根據(jù)智能制造需求，設(shè)計實驗教學(xué)項目，并進(jìn)行了實例分析。文章針對機(jī)械專業(yè)實驗教學(xué)進(jìn)行了探索，為新時期培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：智能制造;機(jī)械專業(yè);實驗教學(xué)0? ? 引言隨著新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時代的到來，智
無線互聯(lián)科技 2021年10期2021-09-13
- 淺析中職機(jī)械專業(yè)學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)機(jī)械專業(yè)學(xué)生的“工匠精神”。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;機(jī)械專業(yè);工匠精神;培養(yǎng)中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在掌握知識技能的基礎(chǔ)上，理解工匠精神的意義、價值和底蘊，煥發(fā)學(xué)生對職業(yè)的敬畏和熱愛，使學(xué)生能逐漸形成盡職盡責(zé)的職業(yè)精神態(tài)度。工匠精神不僅是立國之本，更是學(xué)生職業(yè)道德、能力與品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，因此，教師要在專業(yè)教育教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，使學(xué)生在精準(zhǔn)掌握專業(yè)技能的同時，逐漸具備工匠精益、專注、極致的精神品質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感。1 融入專業(yè)技術(shù)語言，領(lǐng)
小作家報·教研博覽 2021年1期2021-09-10
- 關(guān)于機(jī)械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的探索
，特別是對于機(jī)械專業(yè)來說，這也對機(jī)械專業(yè)的教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，對養(yǎng)出的學(xué)生提出了更高的要求。為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，要創(chuàng)新教學(xué)方法，開展實訓(xùn)教學(xué)。本文首先從教育的方面概述實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)涵，再分析當(dāng)前學(xué)校在機(jī)械專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)過程中存在哪些不足，最后提出學(xué)校機(jī)械專業(yè)在實訓(xùn)教學(xué)過程中的應(yīng)對策略，以最大程度符合社會的用人標(biāo)準(zhǔn)。Abstract： In recent years， the rapid development of China's economy， t
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年11期2021-09-10
- 學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計與崗位創(chuàng)新
文探討了加強機(jī)械專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的必要性，闡述了崗位創(chuàng)新的意義，職工創(chuàng)新工作措施主要是搭建創(chuàng)新實踐平臺，建立創(chuàng)新工作室管理機(jī)制，搭建創(chuàng)新展示平臺，建立職工創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，搭建技術(shù)交流平臺，搭建勞模工匠培養(yǎng)平臺，搭建技能競賽選拔平臺，為職工的學(xué)習(xí)提供肥沃的土壤。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);技能型人才;培養(yǎng)實踐1 機(jī)械設(shè)計制圖的基本內(nèi)容機(jī)械專業(yè)的主要內(nèi)容包括機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程等。不少同學(xué)對機(jī)械設(shè)計制圖有著不同程度的誤
油氣·石油與天然氣科學(xué) 2021年5期2021-09-10
- 產(chǎn)教融合背景下機(jī)械專業(yè)雙師型教師培養(yǎng)對策研究
何為職業(yè)院校機(jī)械專業(yè)教學(xué)發(fā)展培養(yǎng)、塑造更多優(yōu)秀的雙師型教師人才，正是本文所要探究的關(guān)鍵問題。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;機(jī)械專業(yè);職業(yè)院校;雙師型教師（六）背景職業(yè)院校為社會、為企業(yè)輸送了大量的實踐能力強、操作技能高的綜合型人才。在職業(yè)院校當(dāng)中，機(jī)械專業(yè)是一個比較受矚目的學(xué)科類型。從根本上來看，機(jī)械專業(yè)教學(xué)活動的優(yōu)化創(chuàng)新，還需要教師指引作用的發(fā)揮?！半p師型教師”，不僅具備理論教學(xué)能力，同時還具備實踐引導(dǎo)能力，這種綜合型人才是很多職業(yè)院校所缺失的。機(jī)械專業(yè)“理論”和“
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 職高機(jī)械專業(yè)教育情況分析與教學(xué)對策研究
的實踐能力。機(jī)械專業(yè)是職高學(xué)校中的一大熱門專業(yè)，因為隨著社會發(fā)展，對機(jī)械人才的需求也與日俱增。為此，職高機(jī)械專業(yè)教師應(yīng)該緊緊抓住市場需求，以此為導(dǎo)向，重視實踐教育，深刻把握當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，找出其中存在的不足之處，尋找有效對策予以改進(jìn)。只有這樣，職高學(xué)校機(jī)械專業(yè)教學(xué)效果才能得到顯著提升，有利于為社會輸送一批專業(yè)的實踐人才。關(guān)鍵詞：職高;機(jī)械專業(yè);教學(xué)情況;教學(xué)對策中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-15-351前言伴隨我國機(jī)械制造水平的不
小作家報·教研博覽 2021年15期2021-09-10
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下中職機(jī)械教學(xué)改革與實踐研究
展，市場對于機(jī)械專業(yè)人才的需求質(zhì)量和數(shù)量都在不斷攀升。在此背景下，如何進(jìn)一步推動中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)和機(jī)械崗位工作之間的有效銜接，提高學(xué)生的專業(yè)綜合能力和崗位適應(yīng)能力，為社會培養(yǎng)出更多高精尖、復(fù)合型機(jī)械專業(yè)人才，已經(jīng)成為中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)亟待處理的問題。而現(xiàn)代學(xué)徒制作為職業(yè)教育當(dāng)中一種重要的人才培養(yǎng)模式，在加強學(xué)校教育和崗位工作銜接性以及提高學(xué)生綜合素養(yǎng)方面有著巨大的促進(jìn)作用。在新時期，積極圍繞現(xiàn)代學(xué)徒制來推進(jìn)教學(xué)改革工作，已經(jīng)成為中職機(jī)械專業(yè)教育的重要發(fā)展路徑
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年30期2021-09-10
- 機(jī)械專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的探索與反思
提升，市場對機(jī)械專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求。在以往教學(xué)中，教師大多將精力教授學(xué)生專業(yè)理論知識上，未對學(xué)生的實踐能力提起充分重視，此教學(xué)模式下的學(xué)生難以滿足當(dāng)前社會發(fā)展的需要。因此，部分中職教師嘗試?yán)矛F(xiàn)代學(xué)徒制方式開展機(jī)械專業(yè)教學(xué)活動，并取得了不錯效果。但是，在此過程中，依然存在很多問題亟需解決。本文將針對現(xiàn)代學(xué)徒制在機(jī)械專業(yè)的應(yīng)用進(jìn)行探究，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制;反思;策略引言中職機(jī)械專業(yè)需要學(xué)生在掌握一定專業(yè)知識的
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 探究高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中項目教學(xué)法的應(yīng)用
高職院校中的機(jī)械專業(yè)教學(xué)過程中，機(jī)械專業(yè)一些理論知識比較多、內(nèi)容比較抽象，所以高職院校的學(xué)生們理解起來比較不容易，很是費勁。傳統(tǒng)的機(jī)械專業(yè)教學(xué)方法比較枯燥、乏味，不僅不會讓學(xué)生們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，反而會打消高職院校機(jī)械專業(yè)學(xué)生們的課堂積極性?；谶@一點，在高職院校的機(jī)械專業(yè)課堂教學(xué)過程中，就應(yīng)該使用項目教學(xué)法教學(xué)模式。項目教學(xué)法應(yīng)用在高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，能夠彌補傳統(tǒng)高職機(jī)械專業(yè)教學(xué)模式的弊端問題。關(guān)鍵詞：高職;機(jī)械專業(yè);教學(xué);項目教學(xué)法;應(yīng)用Abstract：
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年3期2021-09-10
- 機(jī)械類專業(yè)校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索研究
：職業(yè)院校;機(jī)械專業(yè);校企合作;人才培養(yǎng)1.職業(yè)院校校企合作職業(yè)教育模式現(xiàn)狀校企合作作為高職院校最重要的辦學(xué)方式之一，在我國的高職院校中得到了廣泛的應(yīng)用并取得了一定的成效。在我國偉大工業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中，機(jī)械師帶來了相當(dāng)多的技能。為適應(yīng)我國工業(yè)智能化、數(shù)字化發(fā)展的需要，企業(yè)需要不斷提高員工的素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。這就要求高職院校機(jī)械教育要采取重技能的教育模式?，F(xiàn)代企業(yè)重視學(xué)生專業(yè)技能的實用性和創(chuàng)新性。高職院校技能教育模式與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。由于地方經(jīng)濟(jì)
教育周報·教育論壇 2021年5期2021-08-24