張海靜，程麗霞

大連理工大學(xué)外國語學(xué)院，遼寧大連，116024；

英語后綴-wise構(gòu)詞的制約因素

張海靜，程麗霞*

大連理工大學(xué)外國語學(xué)院，遼寧大連，116024；

從BNC和onelook dictionary上搜集了114個含有-wise后綴的語料，對這些語料的語音、形態(tài)、語義三個方面特點(diǎn)進(jìn)行分析，然后從這些特點(diǎn)出發(fā)，討論干擾-wise后綴構(gòu)詞的制約因素，最終得出：在語音方面，-wise只能加在以輔音、雙元音以及//，/i/，/:/，/i:/語音音標(biāo)結(jié)尾的詞基上；在形態(tài)方面，-wise所加的詞基只能是自由語素,并且詞性大多是名詞；在語義方面，-wise后綴構(gòu)成的詞不能加在表示方式、位置、關(guān)于三種意義的詞基上,并且它的詞基大都是具有實(shí)際意義的詞；最后從隱喻的角度闡釋-wise后綴的產(chǎn)生機(jī)制，得出它是由實(shí)義名詞wise從一個范疇映射到另一個范疇的隱喻過程中形成的。

-wise后綴；制約因素；語義制約；語音制約；隱喻

1 問題的提出

當(dāng)今，用形態(tài)學(xué)的方法來分析單詞已成為越來越熱門的研究方法。形態(tài)學(xué)是語言學(xué)的一個分支，在Aronoff和Fudeman看來，形態(tài)學(xué)就是指“研究構(gòu)詞的心智系統(tǒng)或指研究詞、詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及構(gòu)成方式”[1]。在詞的構(gòu)成方式中主要涉及到構(gòu)詞法,它包含一種重要的方法——派生法。派生法是依靠詞綴來完成的，而詞綴包括前綴、中綴和后綴。其中后綴在構(gòu)詞的過程中起著非常重要的作用，因?yàn)橥ㄟ^后綴可以判斷出一個詞的詞性，例如名詞性后綴、動詞性后綴、形容詞性后綴以及副詞性后綴。

最近幾十年來，-wise這一副詞后綴引起了很大的關(guān)注，它是一個構(gòu)詞能力較強(qiáng)的后綴，由wise這個單詞演變來的。提及wise這個詞，人們頭腦中首先想到的是它作為形容詞的意思“聰明的，明智的，機(jī)靈的”。但是wise不僅可以用作形容詞，它還可以用作動詞和名詞，作動詞時表示“使知道，點(diǎn)撥”的意思，作名詞時表示“方式，方法，樣式”的意思。

國內(nèi)一些學(xué)者已經(jīng)對-wise后綴進(jìn)行了探索，其中魏躍橫等作了深入的研究。他們認(rèn)為-wise后綴是由實(shí)義名詞wise經(jīng)過語法化的演變之后形成的，并且具有超強(qiáng)的構(gòu)詞能力；他們發(fā)現(xiàn)由-wise構(gòu)成的詞可以使表達(dá)變得更加簡明扼要，因此主要應(yīng)用于廣告文體中[2]。莊艷從語義的角度對-wise進(jìn)行了研究，通過搜集含有-wise后綴的單詞，并對它們進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，最終得出-wise的四種意義：一種是表示樣子或方式，一種是表示方向或位置，一種是表示關(guān)于或在……方面或就……來說，一種是表示有智慧的[3]。謝丹從模因的角度對-wise進(jìn)行分析，討論含有wise的單詞或短語是如何把意義傳遞給-wise后綴的，并從詞源、構(gòu)詞方式及語用特征等方面對這種現(xiàn)象進(jìn)行解釋[4]。

國外的一些學(xué)者也對-wise后綴進(jìn)行了研究，其中Hans利用英國和美國報紙語料庫、英國國家語料庫的口語部分和朗文口語美國語料庫，對-wise單詞在口語和書面語中的使用頻率進(jìn)行了對比，并分析得出它使用的動機(jī)是由于它的功能和社會因素[5]。

以上分析都是從語義、模因等方面討論-wise后綴，沒有討論-wise后綴產(chǎn)生的機(jī)制以及影響-wise后綴構(gòu)成的制約因素。而這兩方面學(xué)界鮮有研究，為此，本文從BNC和onelook dictionary上搜集含有-wise后綴的單詞作為研究語料，并對這些語料的語音、形態(tài)和語義進(jìn)行分析，找出這些語料的特點(diǎn)以及制約-wise后綴構(gòu)詞的制約因素，并且從認(rèn)知語言學(xué)中隱喻的角度闡釋-wise后綴的產(chǎn)生機(jī)制。

2 數(shù)據(jù)搜集

研究數(shù)據(jù)主要來自英國國家語料庫BNC，并onelook dictionary作補(bǔ)充。BNC于1994年完成，容納的單詞從19世紀(jì)80年代到1993年。由于-wise后綴最早出現(xiàn)在19世紀(jì)60年代，所以有一部分單詞可能沒有被BNC收錄，故用onelook dictionary來補(bǔ)充BNC上所沒有的單詞，以期搜全現(xiàn)存含-wise的單詞。

在onelook dictionary中輸入-wise后綴得到很多無效的單詞，如短語“a word from the wise”和“overwise, hitwise”等，剔除這些不在本文討論范圍內(nèi)的單詞。在BNC上一共搜到了249個含有wise的單詞，但是有些單詞是重復(fù)的，如“streetwise”和“street-wise”，只保留一個；有些單詞是無效的，如o’otherwise，去除。最后BNC上剩下91個有效單詞，再加上BNC上沒有而onelook dictionary上有的23個單詞，本文中分析的有效單詞數(shù)量為114個。

3 -wise派生詞的語音、形態(tài)和語義制約因素

3.1 -wise 派生詞的語音制約因素

英語發(fā)音是單詞的一個非常重要的屬性。當(dāng)某些詞綴添加到詞基構(gòu)成新詞時，詞基的語音會發(fā)生變化，如后綴-ity加到詞基productive上以后，詞基的重音就會從原來的第二音節(jié)改變到第三音節(jié)。而某些詞綴添加到詞基上時，詞基的語音不改變，如前綴non-加到詞基fiction以及profit上以后，構(gòu)成單詞nonfiction 和 nonprofit，詞基的語音沒有發(fā)生任何變化。下面將對影響詞基語音變化的制約因素進(jìn)行研究。

事實(shí)上，Siegel[6]和Allen[7]假設(shè)在英語派生形態(tài)學(xué)中存在兩個層級，這兩個層級中都包括英語派生后綴和派生前綴。它們通過詞綴的層級-詞序來制約語音的變化。處于第一層級上的詞綴改變詞基的語音，如使詞基的重音改變或者使三音節(jié)元音縮短或者使軟腭音軟化；而處于第二層級上的詞綴不改變詞基的語音。第一層級上的詞綴包括-al，-ate，be-，en-，pre-等；第二個層級上的詞綴包括-able，-ful，-wise，anti-，non-，sub-等。第一層級的詞和第二層級的詞有許多不同的特性，所以對詞綴的制約產(chǎn)生了不同的影響。首先，第一層級的詞大部分都來自拉丁語，而第二層級的詞大部分來自日耳曼語。其次，第一層級的詞可以加到黏著語素和自由語素(單詞)上，而第二層級的詞只可以加到單詞上。例如，在單詞electric中，第一層級的詞綴-ic加到黏著語素electr-上；而第二層級的后綴-ly只能加到單詞上，比如單詞kindly。再次，在音系上，第一層級的詞綴比第二層級的詞綴更加貼近詞基。第一層級的詞綴改變詞基的形態(tài)和發(fā)音，而第二層級的詞綴對詞基沒有任何影響。最后，通常情況下，第一層級的詞綴沒有第二層級的詞綴構(gòu)詞能力強(qiáng)。-wise屬于第二層級的詞綴，因此制約-wise詞基語音的變化，例如:

(1)Some birds have the fanwise spread of their tails.

句子中的fanwise，-wise后綴的添加對詞基fan的語音沒有任何的影響。雖然-wise后綴不改變詞基的語音，但是-wise后綴對詞基的語音有制約作用。從搜集的114個單詞來看，它的詞基一般都是以三種音標(biāo)結(jié)尾：第一種詞基是以輔音結(jié)尾，如單詞netwise, clockwise,slantwise等；第二種詞基以雙元音結(jié)尾，如單詞pairwise等；第三種詞基以//,/i/,/a:/,/i:/音標(biāo)結(jié)尾，如otherwise，factorywise，moneywise，seawise等。因此，-wise的語音制約以輔音、雙元音以及//,/i/,/a:/,/i:/語音音標(biāo)結(jié)尾的詞基，其他不以這些音標(biāo)結(jié)尾的詞基一般不能與-wise后綴構(gòu)成單詞。

3.2 -wise 派生詞的形態(tài)制約

上文所提的層級-詞序理論會對-wise詞基的形態(tài)產(chǎn)生一定的制約作用。由于-wise是屬于第二層級的詞綴，而第二層級只能加在自由語素的詞基上,并且具有規(guī)則變化，因此制約-wise詞基的形態(tài)只能是自由語素(單詞)。從所搜集的114個單詞中同樣可以看出，-wise只加在單詞上，而這些單詞既可以是單音節(jié)單詞,也可以是雙音節(jié)或多音節(jié)單詞，但是它們所占的個數(shù)及比例卻不同，如表1。

表1 -wise詞基不同形態(tài)的個數(shù)及所占比例

從表1中可以看出，單音節(jié)詞占單詞的大部分，而多音節(jié)詞占的比例不到5%。因此，-wise后綴主要加在單音節(jié)單詞后構(gòu)成派生詞，如likewise，stepwise，clockwise等。在114個單詞中僅有5個單詞是多音節(jié)的單詞，如anticlockwise，counterclockwise，factorywise 和weathercockwise。

通過分析搜集的114個單詞可以看出，大部分的詞基都是名詞，并且是具有實(shí)際意義的名詞，如clock～clockwise，dollar～dollarwise，crab～crabwise，fan～fanwise等。有些詞基是形容詞，如many～manywise，like～likewise，flat～flatwise，slant～slantwise等。還有極少數(shù)單詞的詞基是動詞，如step～stepwise。

綜上所述，由于-wise屬于第二層級的詞綴，因此制約-wise的詞基為單詞。結(jié)合搜集的114個，可知-wise詞基的形態(tài)制約：-wise的詞基通常是單音節(jié)的、具有實(shí)際意義的名詞。

3.3 -wise派生詞的語義制約

通過分析搜集的114個單詞以及莊艷[4]對-wise語義的分類，可以發(fā)現(xiàn)這些派生詞主要表達(dá)三種意義：方式、樣子；位置、方向；關(guān)于、對于。這三種語義會對-wise詞基的語義產(chǎn)生制約作用。

在表示第一種意義“方式、樣子”時，可以用“in the manner of or like”來代替。如crabwise這個單詞，表示的意義是“in the manner of crab or like crab”，暗示了一種像螃蟹爬行似的行為方式，義為“橫斜地，橫向地”。這一類單詞包括stepwise，netwise、dropwise，fanwise等。

表示第二種意義“位置、方向”時，可以解釋為“in the direction or position of”。例如lengthwise，可以解釋為“in the direction or position of length or line”；Slantwise表示的意思是“in the direction or position of slant”，表明了一種傾斜的位置或方向。這類單詞還有clockwise，conterclockwise，sidewise，edgewise，endwise，longwise等。

表示第三種意義“在某些方面、關(guān)于、就某些方面來說的意思”時，可以釋義為“in connection with or with regard to”，如單詞moneywise和workwise在句子(2)、(3)中的意思。

(2)Moneywise, of course,I'm much better off than I used to be.

(3)Workwise,I can handle all the problem I met.

Moneywise表示“in connection with money or with regards to money or as long as money concerned”，義為“在金錢方面，在財政上”；workwise表示“in connection with work or with regards to work or as long as work concerned”，義為“在工作方面，就工作而言”。這類單詞還有很多，如taxwise，dollarwise，saleswise，profitwise，foodwise，weatherwise，factorywise等。

當(dāng)-wise用于上述三種意義的時候，它的詞基通常含有一定的規(guī)律性。當(dāng)詞基是雙音節(jié)或多音節(jié)名詞時，通常表示第三種意思“在……方面，關(guān)于，就……來說”。用于第二種意義的時候，詞基主要是表示方向、位置、長度等表示位置狀態(tài)的名詞。用于第一種意思的時候，詞基大多是具體名詞。

在搜集的114個單詞中，表示這三種意思的單詞數(shù)量存在差異(表2)。

表2 -wise三種意義的數(shù)量及比例

從表2中可以看出，第三種意義占有的單詞數(shù)量最多，所占的比例最大，其余兩種意義占的比例相差不多，故認(rèn)為第三種意義的構(gòu)詞能力最強(qiáng)，第一種和第二種意義的構(gòu)詞能力相差不多。

具體明確的語義特征是構(gòu)詞的先決條件[8]。作為構(gòu)詞要素的詞基更具有特定的詞匯意義，它的語義直接決定派生詞的意義并且影響派生詞的產(chǎn)生。一方面，由上文可知-wise后綴構(gòu)成的詞一般表示“方式、位置、關(guān)于”三種意義，而這三種意義會對-wise詞基的語義方面產(chǎn)生制約。為了避免語義重復(fù)，-wise后綴的詞基在語義上通常不含有這三種意義，如*mannerwise，*regardwise，*backwise等，這就在語義上制約了-wise后綴的構(gòu)詞；另一方面，-wise后綴添加在詞基上會使新詞的意義更加抽象化，制約了-wise后綴放在具有抽象意義的詞基后面。-wise后綴一般放在具有實(shí)際意義的詞基后面，如clockwise，crabwise，fanwise，bodywise等，這也限定了-wise后綴的構(gòu)詞。

4 從隱喻的角度分析-wise后綴的產(chǎn)生機(jī)制

世界處在不斷的發(fā)展變化中，原有的詞匯不能滿足描寫新事物的需求，于是某些實(shí)詞隨著時間的推移漸漸轉(zhuǎn)化為詞綴合成新詞，在轉(zhuǎn)變的過程中，隱喻起著至關(guān)重要的作用。Lakoff和Johnson認(rèn)為，隱喻普遍存在于日常生活中，它不僅僅是一種修辭手段，更加是一種思維方式[9]。隱喻是一種以抽象的意象圖式為基礎(chǔ)的映射，從人們比較熟悉的、易于理解的源域，映射到一個人們不太熟悉的、較難理解的目標(biāo)域，通過目標(biāo)域與源域之間的映射建立了一種聯(lián)系，從而達(dá)到認(rèn)知的目的。

Heine等[10]曾將人類認(rèn)知世界的認(rèn)知域從具體到抽象排成一個序列，這個序列是：

人gt;物gt;過程gt;空間gt;時間gt;性質(zhì)

序列中人是最具體的各認(rèn)知域之間的聯(lián)系是隱喻性的，即任何一個范疇可以使其右邊的任何范疇概念化。Wise這一詞在使用頻率增加之后逐漸演變成副詞后綴，表示“方式、樣子；位置、方向；關(guān)于、對于”之義，如wise可構(gòu)成in this wisegt;crabwise movement distance中，前者屬于“物”的范疇，表示“方式、方法”；后者屬于“性質(zhì)”的范疇，表示“橫行地、像螃蟹那樣地”。Wise由“物”的范疇映射到“性質(zhì)”的范疇，語義由具體變得抽象，最后演變形成了-wise后綴。

5 結(jié) 語

本文從語音、形態(tài)和語義三個方面分析了副詞后綴-wise的特點(diǎn)，在語音方面，-wise后綴不改變詞基的讀音；在語義方面，-wise后綴主要有三種不同的意義，其中第三種意義“在……方面，關(guān)于，就……來說”的構(gòu)詞能力最強(qiáng)。

通過分析-wise后綴的制約因素可看出，并不是所有的單詞都可以加上-wise構(gòu)成新詞，-wise對它的詞基有一定的制約。經(jīng)過上文的分析得出-wise的制約因素為：-wise只可以加在以輔音、雙元音以及///i//a://i:/語音音標(biāo)結(jié)尾的自由語素上，并且自由語素是不含有方式、位置、關(guān)于三種意義的具體名詞、形容詞或動詞。最后從認(rèn)知語言學(xué)的角度分析-wise后綴產(chǎn)生的機(jī)制，最終得出它是由實(shí)義名詞wise從一個范疇映射到另一個范疇的隱喻過程中形成的。

[1]Mark,Aronoff,Kirsten,Fudeman.What Is Morphology[M].Wiley-Blackwell,2010:2

[2]魏躍衡，羅杰鸚，潘勤奮.英語后綴-wise的多維研究[J].浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報,2008(3)：66-71

[3]莊艷.謅議英語后綴-wise的四種用法[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2008(4)：51-53

[4]謝丹.-wise類新副詞的模因論探析[J].寧波工程學(xué)院學(xué)報,2010(2)：1-4

[5]Hans L.Viewpoint-wise the spread and development of a new type of verb in American and British English[J].Journal of English Linguistics,2007,35(2):132-156

[6]Siegel,Dorothy.Topics in English Morphology[D].New York:Garland Publishing Inc,1974:111-148

[7]Allen M.Morphological Investigations[D].Ann Arbor:University Microfilms,1978：78-100

[8]Bauer,Laurie.English Word-formation[M].Cambridge:Cambridge University Press,1983：7-9

[9]Lakoff G，Johnson M.Metaphors We Live By[M].Chicago:The Chicago University Press,1980：4-6

[10]Heine B.Grammaticalization:a Conceptual Framework[M].Chicago:The Chicago University Press,1991：49-59

2013-10-24

大連理工大學(xué)研究生教改基金項(xiàng)目 (JG2013032)。

張海靜(1989-)，女，黑龍江鶴崗人，碩士研究生，主要研究方向：外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)。

*通訊作者:程麗霞(1975-)，女，遼寧大連人，博士，副教授，主要研究方向：歷史語言學(xué)。

10.3969/j.issn.1673-2006.2014.02.018

H314

A

1673-2006(2014)02-0061-04

(責(zé)任編輯李力)