詞綴
- 網(wǎng)絡(luò)流行語中的類詞綴化現(xiàn)象探析
網(wǎng)絡(luò)流行語中的類詞綴化現(xiàn)象概說(一)類詞綴的界定呂叔湘認(rèn)為，類詞綴是介于詞根和詞綴之間的語素[1]48。前者與后二者存在異同。朱德熙指出，真詞綴與詞根構(gòu)詞時只有形式關(guān)系而無意義關(guān)系[2]29。類詞綴與詞根有意義關(guān)系，所以其與詞綴相區(qū)別。如“準(zhǔn)媽媽”指即將成為媽媽的女性，這里的“準(zhǔn)”即準(zhǔn)備、預(yù)備，也可以轉(zhuǎn)義為將要，“準(zhǔn)”在構(gòu)詞時要與詞根語素產(chǎn)生意義關(guān)系，說明類詞綴不同于意義完全虛化了的詞綴。又如“漢語熱”指世界各地學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)突增，“熱”本來是形容溫度高，
綿陽師范學(xué)院學(xué)報 2022年10期2022-10-25
- 德語電子辭典《Digitales W?rterbuch der deutschen Sprache》中帶有后綴-abel的德語形容詞規(guī)律分析
在德語構(gòu)詞法中，詞綴可與不同的詞根構(gòu)詞，從而有效提高派生詞的數(shù)量。其中后綴決定了詞匯的詞性與部分含義。德語的形容詞后綴數(shù)量僅次于名詞詞綴數(shù)量，因而是業(yè)內(nèi)學(xué)者關(guān)注的重點之一。在總結(jié)使用規(guī)律時，一般會根據(jù)形容詞后綴所搭配的詞根來源，將形容詞后綴劃分為外來形容詞后綴和本語形容詞后綴。但事實上，這一分類方式過于籠統(tǒng)，部分形容詞后綴的使用規(guī)律遠(yuǎn)比這一分類體系來得復(fù)雜，而針對這些后綴的具體使用規(guī)律總結(jié)卻鮮有討論。本文將嘗試討論外來形容詞后綴-abel的使用規(guī)律。為保證
雨露風(fēng) 2022年4期2022-06-06
- 現(xiàn)代漢語詞綴配單現(xiàn)象解析
本文以現(xiàn)代漢語詞綴“老”“為”“可”“具”四詞綴為主要研究對象，以韻律構(gòu)詞學(xué)為研究理論框架，研究“詞綴配單”現(xiàn)象，即單音節(jié)詞綴加單音節(jié)詞構(gòu)成韻律詞的現(xiàn)象，表明“詞綴配單”受韻律制約。本文首先介紹什么是漢語韻律詞，漢語韻律詞主要形式，以及韻律詞與復(fù)合詞的關(guān)系。然后依次分析以上各詞綴的配單現(xiàn)象及原因?！娟P(guān)鍵詞】 韻律構(gòu)詞學(xué);韻律詞;詞綴;配單一、韻律詞“韻律詞”（Prosodic Word，縮寫為“Pr Wd”）是從韻律學(xué)角度對“詞”作的定義。那么，“韻律詞
今古文創(chuàng) 2022年7期2022-03-02
- 基于語料庫的英語新興詞綴特性研究
——以“-free”為例
依據(jù)性。一、新興詞綴大多數(shù)語言學(xué)研究都是建立在語料庫之上的，而本文研究載體的來源是COCA語料庫，是楊百翰大學(xué)的Mark Davies創(chuàng)建的龐大而穩(wěn)定的美國英語語料庫。從1990—2012年，該詞典每年收錄2000萬單詞，并定期更新。語料庫應(yīng)具有足夠的可擴(kuò)展性、更新性、穩(wěn)定性和可比較性，以便實時看到語言的變化。因此，COCA語料庫非常適合用于分析語言中正在發(fā)生的變化。雖然谷歌等其他資源展示了人們正在搜索的內(nèi)容，但COCA語料庫是可以展示語言中實際發(fā)生的事情
現(xiàn)代交際 2021年19期2021-12-15
- 大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)中詞綴的趣味記憶技巧研究
究對象，探討其中詞綴的趣味性記憶技巧，希望對大學(xué)生提升英語詞匯量有一定的啟發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】詞匯學(xué)習(xí);詞綴;記憶技巧引言在大學(xué)英語教學(xué)中，詞匯是其中非常重要的一個環(huán)節(jié)，但是如何運用技巧來提升詞匯量，增強(qiáng)詞匯運用能力則值得研究。沒有詞匯作為基礎(chǔ)，人們的表達(dá)將會受到限制，因此詞匯教學(xué)質(zhì)量提升關(guān)系到語言學(xué)習(xí)效果。本文對大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的詞綴記憶展開剖析。一、大學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為了更多的實現(xiàn)較大的詞匯量，從而提升英語語言的運用能力，很多教育學(xué)家不斷的在研究高效的記
家庭教育報·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 對外漢語中的類詞綴教學(xué)
1102）前言類詞綴作為現(xiàn)代漢語詞匯構(gòu)成中的一部分，對外國學(xué)生提高對漢語知識的理解和提高漢語的語言表達(dá)能力具有重要的作用。隨著我國在國際環(huán)境中的影響力越來越大，漢語的語言地位正在逐步得到提升，越來越多的外國人開始學(xué)習(xí)漢語，了解中國的傳統(tǒng)文化。對外漢語教學(xué)工作對傳播我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高漢語在世界范圍內(nèi)的影響力具有重要的作用。一、對外漢語教學(xué)中的類詞綴教學(xué)（一）類詞綴的內(nèi)涵語言的發(fā)展在不同的歷史時期有著不同的時代特征，在現(xiàn)代漢語發(fā)展的過程中，類詞綴作為一種
魅力中國 2021年26期2021-11-26
- 基于語料庫的日本留學(xué)生類詞綴“感”偏誤探析
210044）類詞綴是漢語中重要的語法現(xiàn)象，指的是那些意義已經(jīng)虛化但還未完全虛化的語素。在對外漢語教學(xué)中，相比于真詞綴的教學(xué)，類詞綴的教學(xué)難度更大；因為它們的意義尚未完全虛化。既要顧及類詞綴作為詞根的意義，又要將這些意義全面而準(zhǔn)確地傳達(dá)給留學(xué)生，對對外漢語教師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。一、文獻(xiàn)綜述呂叔湘[1]先生認(rèn)為，在漢語的語素中，有不少差不多可以算是前綴或后綴，然而還是差點兒，這些語言就只能稱為類前綴或類詞綴，之所以加個“類”字，是因為它們在語義上還未完
現(xiàn)代交際 2021年19期2021-11-23
- 四川南充方言詞語的前綴探析
要：對南充方言的詞綴進(jìn)行研究，有利于揭示南充方言的詞綴特點，了解南充方言的構(gòu)詞規(guī)律。南充方言詞綴的數(shù)量和構(gòu)詞能力存在極大的不平衡性，后綴數(shù)量最多，構(gòu)詞能力最強(qiáng)，前綴次之，中綴最少。南充方言的后綴數(shù)量極其豐富，前人已有較多的調(diào)查研究，本文主要對前綴做簡單的探析。關(guān)鍵詞：南充方言;詞綴;前綴;名詞前綴;形容詞前綴一、前綴的分類南充方言的前綴只有單音節(jié)前綴，沒有雙音節(jié)和多音節(jié)前綴。單音節(jié)前綴包括構(gòu)成數(shù)詞的、構(gòu)成名詞的和構(gòu)成形容詞的前綴，其中，構(gòu)成形容詞的前綴最為
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 荊州方言中的小稱名詞
言;名詞;小稱;詞綴【中圖分類號】H172? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）25-0113-02小稱，在近幾年里一直是方言學(xué)領(lǐng)域討論的熱點話題。前人關(guān)于荊州方言小稱名詞的研究較少，本文認(rèn)為，荊州方言中存在小稱名詞的現(xiàn)象。荊州方言中名詞主要通過附加各種后綴表示小稱，現(xiàn)通過描寫法、列舉法對荊州方言中名詞小稱的形式和意義進(jìn)行分析。一、語表形式（一）“X子”與普通話相比，荊州方言中的子綴運用情況更加普
今古文創(chuàng) 2021年25期2021-09-10
- 外國學(xué)生習(xí)得類詞綴“感”的偏誤分析
較大比例的就是類詞綴詞的引入。類詞綴本身具有能產(chǎn)性，所以在新詞匯的產(chǎn)生方面起著重大作用。近三十多年來類詞綴的研究不斷發(fā)展。但是，無論是對于類詞綴的研究還是對于類詞綴的應(yīng)用教學(xué)研究其結(jié)果明顯還不足。因此，本文嘗試對日韓留學(xué)生的語料分析的基礎(chǔ)上，試圖給出對外漢語教學(xué)類詞綴的教學(xué)建議。一、類詞綴“感”的性質(zhì)和特點“類詞綴”的評定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)界一般分為四類，同時也是類詞綴的四種特性。其分別為：詞義具有虛化性、定位黏著性、能產(chǎn)性、類化性的特點。最早提出“類詞綴”概念的是呂
大眾文藝 2021年12期2021-07-23
- 從英語和漢語的角度淺析詞綴
用可以分為詞根和詞綴。詞根是詞的核心部分,詞綴是黏附在詞根上的語素,它本身不能單獨構(gòu)詞。我們將從以下兩個方面來淺析詞綴。一、詞綴按照與詞根語素的位置關(guān)系,可以分為前綴、中綴和后綴。黏附在詞根前面的詞綴稱為前綴?，F(xiàn)代漢語中的典型前綴有:“老、初、第”等。在這里主要以“老”為例展開介紹?！袄稀边@一名詞詞綴是由形容詞虛化而來的。1.“老”本身有年紀(jì)大、年長之義,虛化為詞綴后有尊敬之意。比如:老師就是一種尊稱。2.“老”還可以表示可親可近的感情色彩。如:網(wǎng)絡(luò)熱詞:
探索科學(xué)(學(xué)術(shù)版) 2021年6期2021-07-20
- 蘭州方言“子”詞尾舉隅
蘭州方言;詞尾;詞綴;子【中圖分類號】H1? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）08-0118-04“蘭州方言，指流傳于蘭州地區(qū)的漢語方言，屬于蘭銀官話-金城片，主要分布于蘭州市、白銀市白銀區(qū)?！雹偬m州方言與甘肅其他縣市方言不同，既有其特殊的腔調(diào)和用語，也有介乎蘭州話與普通話之間的“京蘭腔”。蘭州市作為西北重鎮(zhèn)，自秦漢以來就是我國連接西亞、歐亞大陸的陸路交通要道，也是古絲綢之路的重要交通樞紐。由于
今古文創(chuàng) 2021年8期2021-05-05
- 現(xiàn)代漢語類詞綴“家”探析
變化的語言相比，詞綴較少。學(xué)術(shù)界公認(rèn)的現(xiàn)代漢語里，前綴有阿、第、初、老等，后綴有子、兒、頭等。漢語中有不少介于詞綴和詞根之間的語素，例如：可、準(zhǔn)、半、員、家、界和類等?！凹摇痹诂F(xiàn)代漢語中既可以獨立成詞，也可以作為構(gòu)詞語素組成新詞。而“家”作為構(gòu)詞語素，可以是詞綴也可以是類詞綴。一、“家”非類詞綴用法“家”在《現(xiàn)代漢語詞典》中共有三個字條，其中一個字條音為“jie”同“價”，不是我們要考略的“家”的用法，此字條將不予考略。剩下的兩個字條，一個音為jiā，一個
廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報 2021年2期2021-03-25
- 漢語名詞與維吾爾語名詞的詞綴對比研究
，構(gòu)詞中，詞根與詞綴構(gòu)成的派生構(gòu)詞占詞語總數(shù)的比例低，以復(fù)合構(gòu)詞法為主。維吾爾語是黏著語，有豐富的形態(tài)變化，通過詞本身形態(tài)的變化來表示各種語法關(guān)系，由詞根與詞綴構(gòu)成的附加式合成詞占詞語總數(shù)的比例較大。而詞綴在這兩種語言的構(gòu)詞和表意上都有重要的意義。不同的是，漢語詞綴是漢語中爭議很大的語法單位，從分類方法、判定原則到范圍限定，認(rèn)識各有分歧。對于什么是詞綴的問題，只有一點共識：詞綴是位置固定、意義虛化且可能發(fā)生語流音變的黏著語素構(gòu)詞成分。在維吾爾語中詞綴的定義
文化創(chuàng)新比較研究 2021年10期2021-03-07
- 現(xiàn)代漢語詞綴化現(xiàn)象初探
摘要：詞綴化是隨著漢語詞匯內(nèi)部需要而產(chǎn)生、發(fā)展的，中西方文化交流極大地豐富了漢語詞綴。判斷詞綴大致有位置的固定性、詞義的類屬性、構(gòu)詞的能產(chǎn)性、結(jié)構(gòu)的粘附性、語音的弱化性這五個標(biāo)準(zhǔn)。類詞綴是類似于前綴或者后綴的成分，是人們對語言接觸中形成的活躍的、結(jié)合面寬、構(gòu)詞能力強(qiáng)的一類語素的概括。類推機(jī)制和經(jīng)濟(jì)原則是影響詞綴產(chǎn)生的內(nèi)因，社會發(fā)展、語言接觸、語用心理等社會因素是其外因。新興的類詞綴第一種走向是類詞綴的意義完全虛化，第二種走向是有的類詞綴可能會回歸詞根語素。
西部學(xué)刊 2021年7期2021-01-15
- 從英語類詞綴反觀漢語類詞綴的特點
語言系統(tǒng)中存在類詞綴，后來受到英語、日語等屈折性、黏著性強(qiáng)的語言的影響，類詞綴數(shù)量逐漸增多，使用頻率也逐漸提高，而漢語類詞綴到底有著什么樣的特點，漢語與英語等外國語的類詞綴存在什么樣的異同，這些問題都有必要利用反觀的研究角度來解答。2 什么是類詞綴語言學(xué)界眾多學(xué)者都有做過關(guān)于“類詞綴”的定義、性質(zhì)、范圍和分類的探討。呂叔湘認(rèn)為，“漢語里地道的語綴并不多，有不少語素差不多可以算是前綴或類后綴[2]”。在一般情況下，類詞綴處在實詞素向虛詞素轉(zhuǎn)化的過渡階段，介于
海外文摘·藝術(shù) 2020年16期2021-01-09
- 探析詞綴與詞根在記憶單詞中的作用
引導(dǎo)學(xué)生使用詞根詞綴記憶方式，這樣可以幫助學(xué)生合理記憶單詞，并且提高單詞記憶效率。關(guān)鍵詞：詞綴;詞根;記憶單詞;作用在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的過程中，單詞記憶是很讓人頭疼的問題，也是牽涉到學(xué)生英語學(xué)好與否的關(guān)鍵之所在?；诖?，英語教師想到了各種各樣的方法幫助學(xué)生增加單詞記憶力。在長時間實踐中教師總結(jié)出了很多方法，如使用語境設(shè)置的記憶方式、詞根詞綴記憶方式等，這些對學(xué)生記憶單詞發(fā)揮出了重要作用。下面就以詞根與詞綴在記憶單詞中的作用進(jìn)行了分析與論述。一、詞根與詞綴的界定
西部論叢 2020年12期2020-11-28
- 思維導(dǎo)圖在英語詞匯教學(xué)中的運用
拆分并組合詞根、詞綴，借助思維導(dǎo)圖拓展詞形;對比、聯(lián)系詞性，借助思維導(dǎo)圖拓展詞義。運用思維導(dǎo)圖進(jìn)行詞匯歸類記憶時，需要對其進(jìn)行分類，構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖 詞匯教學(xué) 詞根 詞綴 詞性著名語言學(xué)家Wilkins曾說：“Without grammar， very little can be conveyed; without vocabulary，nothing can be conveyed.（沒有語法，表達(dá)甚微，沒有詞匯，什么也表達(dá)不了。）”英語詞
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2020年8期2020-11-18
- 詞根詞綴法對英語詞匯習(xí)得的作用及策略研究
本文闡述了詞根、詞綴及其分類、對英語詞匯學(xué)習(xí)的作用，并在此基礎(chǔ)上著力探討了如何記憶、積累詞根詞綴，最后通過具體的實例探究了如何運用詞根詞綴記憶單詞，從而將詞根詞綴法運用到詞匯學(xué)習(xí)中，以期為讀者今后的詞匯學(xué)習(xí)帶來一定的啟示。Abstract：On this basis of expounding the roots，affixes and their classification and roles in English vocabulary learnin
速讀·上旬 2020年8期2020-11-16
- 論英語詞綴法在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
難度。本文將探討詞綴的定義、分類以及詞綴對詞匯教學(xué)的意義，以提高教師詞匯教學(xué)的效率，并科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯?！娟P(guān)鍵詞】詞綴;詞匯教學(xué);英語詞匯【作者簡介】郭子佩，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與外語院。一、引言英語和德語同屬于日耳曼語，并且都是字母文字。但與德語不同的是，英語吸收了大量的外來詞，這些詞主要來源于法語、拉丁語和希臘語。大量的外來詞導(dǎo)致了英語詞匯的書寫形式和發(fā)音并不完全符合規(guī)則，因此每個英語單詞都有其相對應(yīng)的音標(biāo)。英語詞匯的不規(guī)則性對于英語學(xué)習(xí)者來說無
校園英語·上旬 2020年9期2020-11-09
- 共時平面上詞綴“老”的探究
和多功能性，作為詞綴的“老”是由形容詞“老”虛化而來，在不同詞中，“老”的虛化程度不同，有的完全虛化，有的還處于虛化過程中，并帶有不同的感情色彩?！袄稀弊髑熬Y時，構(gòu)詞能力強(qiáng)，按結(jié)構(gòu)形式可分為“老+名詞”和“老+形容詞”兩大類，細(xì)分為8小類;作后綴時，構(gòu)詞能力弱。關(guān)鍵詞：詞綴“老”;共時;分類一、共時平面上的詞綴“老”與其他詞綴相比，詞綴“老”相對特殊：它可作前綴，也可作后綴;與不同的詞根搭配，可以指人，也可指動植物;可用作他稱，也可用作自稱;用作他稱時，可
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 漢語詞綴對文學(xué)表達(dá)效果的影響
典型的孤立語，其詞綴有別于其他語言的特點與功能，當(dāng)其運用到中國的文學(xué)作品中時，語言的表達(dá)效果便具有了本民族語言所賦予的獨特性與創(chuàng)造性。文章從詞綴的語音和語用功能著眼，條分縷析地說明漢語詞綴對文學(xué)作品中語言表達(dá)效果的積極影響。關(guān)鍵詞：漢語;詞綴;語言功能詞綴是形態(tài)語言的一種主要的構(gòu)詞成分，也是語言學(xué)上的一個重要概念，涉及詞匯學(xué)、語法學(xué)、語義學(xué)等各個方面。漢語作為孤立語，不同于印歐語系等屈折語，其詞綴是由實詞虛化而來，都是自源詞綴，且不能作為劃分詞類、區(qū)別詞性
大觀 2020年6期2020-10-20
- 基于對外漢語詞匯教學(xué)的漢英派生詞構(gòu)詞法對比研究
虛化，形成了一些詞綴。詞綴分為前綴和后綴，與有意義的詞根結(jié)合起來，便構(gòu)成了新詞，叫做派生詞。近些年來，派生法根據(jù)其經(jīng)濟(jì)簡潔、能產(chǎn)性強(qiáng)的特點，也成為了主要的構(gòu)詞法之一。(一)漢語派生詞漢語屬于孤立語，是一種缺乏形態(tài)變化的語言。因此漢語構(gòu)詞主要采取詞根復(fù)合法，形態(tài)構(gòu)詞較少。但是隨著詞匯體系的不斷發(fā)展，以“派生法”構(gòu)成的新詞語越來越多。一般說來，詞綴必須具有以下三個特點：(1)詞匯意義虛化，只表示某種抽象概括的語法類義；(2)位置固定，總是在詞首或詞尾；(3)構(gòu)
山西青年 2019年23期2019-01-16
- 維吾爾語詞綴變體搭配規(guī)則研究及算法實現(xiàn)
語詞干結(jié)構(gòu)特征和詞綴結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，歸納總結(jié)維吾爾語語音和諧律。在充分考慮基本搭配規(guī)則和特殊規(guī)則的前提下，提出一種通用的維吾爾語變體搭配算法。結(jié)合大規(guī)模詞庫，一方面驗證已有規(guī)則是否覆蓋詞庫中所有單詞，另一方面篩選出所有具有詞綴特殊使用方法的單詞。更深入地研究這些詞綴特殊使用方法，揭示其內(nèi)在規(guī)律奠定基礎(chǔ)。1 維吾爾語詞綴變體搭配規(guī)則目前已有眾多文獻(xiàn)對語音和諧律做了總結(jié)[1-3, 9-13]，其中《正字法詞典》對規(guī)則的總結(jié)最全面?！墩址ㄔ~典》針對單音節(jié)和多音節(jié)
中文信息學(xué)報 2018年11期2018-12-20
- “秒”字的類詞綴化
不斷涌現(xiàn)，而新的詞綴化傾向也是一個值得重視的現(xiàn)象。一、類詞綴在現(xiàn)代漢語中，詞根、詞綴是根據(jù)語素的構(gòu)詞作用對語素所做的分類，詞綴是意義虛化的語素充當(dāng)?shù)臉?gòu)詞成分，是體現(xiàn)詞義的基本成分、主要成分。根據(jù)前綴的劃分標(biāo)準(zhǔn)，漢語的詞綴并不多，朱德熙在《語法講義》中提到，“漢語的前綴只有初、第、老”[5]29。而類詞綴這一概念是在現(xiàn)代漢語自身的不斷發(fā)展和對詞綴的深入研究中逐步為人們所接受的。1979年，呂叔湘在《漢語語法分析問題》中提到“漢語里地道的語綴不很多，前綴有阿，
安徽文學(xué)·下半月 2018年12期2018-10-24
- 漢語詞綴理論及個案的新審視
——評《中古漢語詞綴考辨》
”和“復(fù)”是否為詞綴的問題展開了一場持續(xù)十年的討論。在此基礎(chǔ)上，蔣先生完成了帶總結(jié)性質(zhì)的專著《漢語詞綴研究》。此后，關(guān)于詞綴的研究并未停止，如王云路先生在《中古漢語詞匯史》中，以相當(dāng)大的篇幅談到漢語的附加式構(gòu)詞，列舉了更多的中古新興詞綴。然而，漢語的附加式構(gòu)詞方式是否真的如此發(fā)達(dá)，詞綴是否真的如雨后春筍般在中古產(chǎn)生呢？在理論和實踐兩方面回答這些疑問的，正是溫州大學(xué)劉傳鴻教授的最新力作、由北京大學(xué)出版社出版的《中古漢語詞綴考辨》（以下簡稱《考辨》）。全面梳理
西昌學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版) 2018年4期2018-02-24
- 淺談現(xiàn)代漢語類詞綴
)淺談現(xiàn)代漢語類詞綴劉瑩(河北大學(xué)文學(xué)院河北保定071000)近些年來，隨著社會的發(fā)展和新興事物的產(chǎn)生，現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)了很多由類詞綴構(gòu)成的新詞，而類詞綴的研究在學(xué)術(shù)界一直有爭議，類詞綴的界定標(biāo)準(zhǔn)，特點等方面在不同的學(xué)者看來，有不同的理解，但是類詞綴作為詞匯學(xué)發(fā)展出現(xiàn)的新現(xiàn)象，我們不得不重視，它是詞根發(fā)展到詞綴的過渡階段，也是構(gòu)成新詞的重要原材料。類詞綴；特點；比較1 概念界定類詞綴，從字面上來看，“類”就是“類似”的意思，所以，類詞綴就是類似詞綴的語素。一
小說月刊 2017年16期2017-12-01
- 試析緬語的附加式（派生式）構(gòu)詞
。緬語；附加式；詞綴；構(gòu)詞附加式構(gòu)詞，簡單來說就是詞根與詞綴相結(jié)合構(gòu)成詞的一種構(gòu)詞方式。緬語的詞根為實語素，而詞綴屬于虛化語素?！罢Z法化”作為一個術(shù)語和問題，最早由法國語言學(xué)家Meillet提出，指的是“自主詞向語法成分轉(zhuǎn)化”的一種語言現(xiàn)象。緬語詞綴正是由于語法化，有實詞語素虛化后演變?yōu)闃?gòu)詞詞綴。由于詞在“降級”過程中程度不一，有的還具有明顯的詞匯意義，而有的詞幾乎沒有明顯的詞匯意義，意義虛化，只用來表示詞性。一、構(gòu)形詞綴緬語的構(gòu)形詞綴，是一種只表示某種語
戲劇之家 2017年15期2017-11-16
- 隰縣方言詞綴“圪”淺析
方法，對隰縣方言詞綴“圪”進(jìn)行研究，分析其語音、語義及結(jié)構(gòu)上的特點，體現(xiàn)隰縣方言詞綴的特色。同時也填補(bǔ)了隰縣方言研究的空白，為臨汾方言研究提供詞綴的新材料，而且對于豐富和加強(qiáng)方言研究有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：隰縣方言；詞綴；圪作者簡介：李莉，天津師范大學(xué)國際教育交流學(xué)院語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)。[中圖分類號]：H17 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-15--02山西省隰縣屬于臨汾，位于其西北方向。隰縣有黃土、龍泉、午城三個鎮(zhèn)，
青年文學(xué)家 2017年15期2017-06-17
- 現(xiàn)代漢語詞綴與英語詞綴的差異
0200現(xiàn)代漢語詞綴與英語詞綴的差異劉 歡1麻珊珊21濟(jì)南市章丘區(qū)棗園街道辦事處衛(wèi)生服務(wù)中心 山東濟(jì)南 2502002 齊魯理工學(xué)院 山東濟(jì)南 250200英語和漢語屬于不同的語系和語言結(jié)構(gòu)類型，其詞綴和構(gòu)詞法也存在著差異。本文試圖通過英漢詞綴的對比參照研究它們的差異及產(chǎn)生差異的原因。詞綴；相同本質(zhì)；差異比較；差異原因詞綴是語言學(xué)上的一個重要概念，它涉及到詞匯學(xué)、語法學(xué)、語義學(xué)等各個方面，并隨著社會的發(fā)展和交際的需要而不斷演變、豐富和發(fā)展。英語和漢語屬于不
文化創(chuàng)新比較研究 2017年1期2017-03-11
- 現(xiàn)代漢語教材“詞綴”問題探討
現(xiàn)代漢語構(gòu)詞法中詞綴的界定、分類存在很大分歧，這一分歧也反映在當(dāng)前通行的幾種現(xiàn)代漢語教材中，給教學(xué)帶來了不少的困惑。本文以高等學(xué)校文科教材《現(xiàn)代漢語》（胡裕樹主編，簡稱“胡本”）、《現(xiàn)代漢語》（錢乃榮主編，簡稱“錢本”）、中國高等學(xué)校文科21世紀(jì)新教材《現(xiàn)代漢語通論》（邵敬敏主編，簡稱“邵本”），面向21世紀(jì)課程教材《現(xiàn)代漢語理論教程》（劉叔新主編，簡稱“劉本”）、普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材《新編現(xiàn)代漢語》（張斌主編，簡稱“張本”）、高等師范學(xué)校教
連云港師范高等專科學(xué)校學(xué)報 2017年4期2017-02-02
- 探究《紅樓夢》人名所見詞綴的語言文化審視
紅樓夢》人名所見詞綴的語言文化審視劉文瀚（河南省駐馬店市駐馬店高級中學(xué)，河南 駐馬店 463000）引言《紅樓夢》是我國的四大名著之一，對我國的文化發(fā)展起到推進(jìn)性作用，在《紅樓夢》中，不僅描繪了諸多人物形象，其中有名有姓者高達(dá)七百多人，這些人名不僅有內(nèi)在的含義，同時這些人名中附帶的詞綴也非常豐富。雖然我國學(xué)者對《紅樓夢》中人名的內(nèi)涵與寓意研究得比較透徹，并且也取得了豐碩的成果，但從文化角度來講，對《紅樓夢》中人名詞綴的研究卻少之又少。人名可分為大名和小名。
中國民族博覽 2017年1期2017-01-24
- 淺談詞綴的多義性
10000)淺談詞綴的多義性朱 瑩(杭州師范大學(xué) 浙江 杭州 310000)在英語學(xué)習(xí)過程中，我們接觸到了英語派生法，它是英語構(gòu)詞的主要方法之一。派生詞綴的構(gòu)詞能力非常強(qiáng)大，是我們擴(kuò)大詞匯量的重要鑰匙之一。詞綴(affix)分為前綴(prefix)和后綴(suffix)。前綴是加在一個單詞或詞根前面的詞素，它能夠改變原來單詞或詞根的意思。后綴是加在一個單詞或詞根后面的詞素，它往往能夠改變單詞的詞性。我們都知道一詞多義是語言的常見現(xiàn)象，故詞綴也不例外。多義性
小品文選刊 2016年23期2016-11-26
- 淺談英語中的詞綴
0）淺談英語中的詞綴周陳桑（杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院，浙江 杭州 310000）英語詞綴（affix）是詞綴法構(gòu)詞中不可缺少的一部分。詞綴的使用對豐富英語詞匯有很大的作用。同時也使得英語詞匯的詞義變得更生動。對于英語學(xué)習(xí)者來說掌握不同的詞綴可以更有利于學(xué)習(xí)單詞。此文將通過廣告中的詞綴來解釋說明在英語中詞綴的重要性。詞綴；詞性；廣告詞英語詞綴（affix）是英語形態(tài)構(gòu)詞中的一種粘附語素（bound morpheme），它既不能單獨存在，也不能獨立使用。它常常附
人間 2016年29期2016-11-10
- 英語詞綴形態(tài)問題芻議
——基于牛津辭書系列之考證
4002）?英語詞綴形態(tài)問題芻議 ——基于牛津辭書系列之考證徐浩周培（鹽城師范學(xué)院 外國語學(xué)院，江蘇 鹽城224002）摘要：構(gòu)詞理論是英語形態(tài)學(xué)的重要組成部分，而詞綴構(gòu)詞則是主要構(gòu)詞法之一。牛津系列辭書在學(xué)界地位無可爭議。本文借助牛津權(quán)威辭書對目前詞綴形態(tài)存在的問題加以分析。關(guān)鍵詞：構(gòu)詞形態(tài)學(xué)詞綴牛津辭書形態(tài)學(xué)屬于英語語言學(xué)研究的主要范疇。從一定意義上說，英語詞匯學(xué)和形態(tài)學(xué)在研究內(nèi)容上有不少交叉重疊之處，構(gòu)詞理論便是其中之一。作為三大基本構(gòu)詞方法之一的詞
文教資料 2016年13期2016-08-09
- 國內(nèi)詞綴習(xí)得研究成果及展望
41000）國內(nèi)詞綴習(xí)得研究成果及展望王秀偉（山西師范大學(xué) 山西 臨汾 041000）詞綴知識是詞匯知識的重要部分，對擴(kuò)大英語學(xué)習(xí)者的詞匯深度和廣度有舉足輕重的作用。筆者對近十幾年在國內(nèi)主要外語期刊上發(fā)表的關(guān)于二語詞綴習(xí)得的研究進(jìn)行了梳理，旨在展示我國該領(lǐng)域研究的現(xiàn)狀和已取得的成就，并指出其局限性及對未來研究的啟示。詞綴習(xí)得 詞匯知識 綜述引言詞匯對學(xué)外語的人來說是極其重要的。英語學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)過程中避免不了會遇到生詞，生詞的出現(xiàn)或多或少影響理解，因此能
四川省干部函授學(xué)院學(xué)報 2016年4期2016-04-12
- 試論部分新類詞綴的現(xiàn)實批判性
瓔指出，一個詞根詞綴化了，就會派生出一大批新的詞語，影響一群詞的詞義，［1］“因此，研究新的詞綴化是有價值的，在構(gòu)詞上、詞義上都會有積極的意義?！北疚牡难芯科瘘c就在于“研究新的詞綴化是有價值的”。目前對漢語類詞綴的研究限于定義、結(jié)構(gòu)和分類［2-5］。我們認(rèn)為，在新媒體時代，類詞綴承載的社會功能尤其值得研究。本文試探部分新的漢語類詞綴針砭時弊的社會現(xiàn)實批判性。一、漢語類詞綴就語言的形態(tài)和類型而言，漢語是孤立語，詞本身的形態(tài)不豐富。漢語的語法意義主要通過虛詞和
長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2015年6期2015-08-15
- “詞綴少、語綴多”的內(nèi)涵及其理論意義
100732)“詞綴少、語綴多”的內(nèi)涵及其理論意義楊炎華1,2(1.西北大學(xué) 文學(xué)院， 陜西 西安 710127； 2.中國社會科學(xué)院 語言研究所， 北京 100732)《馬氏文通》以降一百多年來，眾多語法學(xué)家針對漢語語法的特點做出了不懈的探索，提出了許多富有成效的精辟見解。本文對徐杰新近提出的“詞綴少，語綴多”做了進(jìn)一步的闡發(fā)，認(rèn)為這個新的論斷真正從詞法和句法兩個方面點破了漢語語法的核心特點，原來傳統(tǒng)上所認(rèn)為的那些各自平行相互獨立的漢語語法特點大都生發(fā)于
華中師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版） 2015年2期2015-05-05
- 基于詞典、規(guī)則的斯拉夫蒙古文詞切分系統(tǒng)的研究
文。蒙古文詞干和詞綴包含著大量信息，斯拉夫蒙古文詞切分是斯拉夫蒙古文信息處理眾多后續(xù)工作的基礎(chǔ)。該文嘗試了將詞典和規(guī)則結(jié)合的方法對斯拉夫蒙古文進(jìn)行詞切分。首先預(yù)處理部分蒙古文詞，然后基于詞典切分高頻和部分不符合規(guī)則的詞。最后對剩余的詞，用切分規(guī)則生成多個候選的詞切分方案，然后在這些方案中選出最優(yōu)方案。通過兩種方法的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)點，得到了性能較好的斯拉夫蒙古文詞切分系統(tǒng)。斯拉夫蒙古文；詞切分；詞典；規(guī)則1 引言蒙古語是黏著性語言，黏著語語言是一種有
中文信息學(xué)報 2015年1期2015-04-25
- 淺析對外漢語中的類詞綴教學(xué)——以類詞綴“感”為例
摘 要：“類詞綴”是一種獨特的語言現(xiàn)象，近幾十年來一直是學(xué)界探討研究的重點之一，對外漢語教學(xué)大綱中也對留學(xué)生掌握詞綴提出了一些要求，是對外漢語詞匯教學(xué)中不可忽視的一項教學(xué)內(nèi)容，該篇將簡要分析類詞綴“感”，并以此為例論述對外漢語教學(xué)中的類詞綴教學(xué)。文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-9128（2015）04-0119-03收稿日期：2014-10-27作者簡介：王月（1991-），女，安徽蕪湖人，碩士生，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)?！邦?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞綴”的概念最初是由呂
紅河學(xué)院學(xué)報 2015年4期2015-03-28
- 淺析“×二代”類詞綴化現(xiàn)象
淺析“×二代”類詞綴化現(xiàn)象張貴月（陜西師范大學(xué)國際漢學(xué)院，陜西西安710062）近幾年，以“二代”為詞尾的“×二代”的數(shù)量不斷增加，由“×二代”結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的詞匯也成了當(dāng)今的流行詞匯。在該結(jié)構(gòu)中的“二代”是否有類詞綴化的趨勢呢？根據(jù)筆者查閱大量類詞綴文獻(xiàn)資料，本文試著從類詞綴的標(biāo)準(zhǔn)解析“×二代”?！啊炼保活?span id="j5i0abt0b" class="hl">詞綴；解析一、漢語類詞綴相關(guān)知識解讀對于類詞綴的界定，學(xué)術(shù)界至今還沒能給出一個統(tǒng)一的權(quán)威說法。學(xué)者們對漢語類詞綴存在的分歧主要集中在界定的標(biāo)準(zhǔn)或其所具有
太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2015年4期2015-02-13
- 現(xiàn)代漢語類詞綴研究綜述
81）現(xiàn)代漢語類詞綴研究綜述張明輝，于 瑤（遼寧師范大學(xué) 文學(xué)院，遼寧 大連 116081）主要對20世紀(jì)七八十年代以來類詞綴的研究成果進(jìn)行總結(jié)。近40年以來，前期各位學(xué)者對類詞綴整體進(jìn)行定名、定性、定量研究。此外，還有類詞綴小類和個別類詞綴類詞綴的研究。進(jìn)入21世紀(jì)后，類詞綴研究角度更加多樣化，如詞語模概念的提出和模因論的引入，為我們進(jìn)一步了解類詞綴提供了新的理論和途徑。類詞綴；衍生機(jī)制；語法化；詞語模；模因論漢語從語言類型上看，是典型的詞根語，在構(gòu)詞法
邯鄲學(xué)院學(xué)報 2014年4期2014-04-08
- 英語詞綴對英語學(xué)習(xí)的影響
21004）英語詞綴對英語學(xué)習(xí)的影響吳瓊珊（浙江師范大學(xué)行知學(xué)院，浙江 金華 321004）詞匯學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)過程中有著舉足輕重的作用，詞匯量的大小往往用來判斷英語學(xué)習(xí)者掌握英語的程度。然而詞匯學(xué)習(xí)一直以來是許多學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個瓶頸，希望通過分析英語單詞的構(gòu)成部分——詞綴，能給廣大學(xué)生一點啟發(fā)和思考。詞綴；詞匯記憶一、國外研究現(xiàn)狀詞綴知識是二語詞匯知識框架中的重要組成部分，有利于學(xué)習(xí)者擴(kuò)大詞匯量及詞匯廣度。根據(jù)哈特曼的語言與語言學(xué)詞典所給的定義，詞綴是加在
文藝生活·中旬刊 2014年1期2014-03-24
- 漢語西班牙語詞綴對比初探
071）一、漢西詞綴的音節(jié)數(shù)量對比漢語的詞綴以單音節(jié)為主，雙音節(jié)和多音節(jié)的很少，“這類詞綴都是形容詞詞綴”（馬慶株 1995），而且都是形容詞后綴。例如：巴巴、乎乎、撲撲、兮兮、悠悠，等。而且非疊音形式較少，只有“不唧（黑~、酸~）、不拉嘰（怪~、憨~）、不愣登（傻~、直~）、不溜秋（黑~、灰~）、不溜丟（灰~、酸~）、咕隆咚（黑~、圓~）、了吧唧（水~、軟~）”等。據(jù)我們觀察，西語的詞綴（北京外國語學(xué)院西班牙語系《新西漢詞典》組 1982；Manuel
通化師范學(xué)院學(xué)報 2014年1期2014-02-12
- 典型稱謂名詞中類詞綴的認(rèn)知語義研究
在著許多與常用類詞綴組合而成的詞語。譬如，與“員”組合為“教員”、“學(xué)員”、“官員”和“團(tuán)員”等，分別指工作、學(xué)習(xí)的人或某組織的成員;與“匠”組合為“工匠”、“木匠”和“金匠”等，分別指具有某一方面技能的人，等等。本文在前賢的研究基礎(chǔ)上，以常用語料為依托，對典型稱謂名詞中類詞綴的語義特點和構(gòu)詞特征進(jìn)行分析，探討其形成的認(rèn)知機(jī)制。一、典型稱謂名詞中的類詞綴(一)典型稱謂名詞稱謂，根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的定義，指人們由于親屬或其他方面的相互關(guān)系，以及身份、職業(yè)等
重慶理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)) 2013年4期2013-08-15
- 近代漢語詞綴研究綜述
的構(gòu)詞手段之一，詞綴則是附加式雙音詞中重要的構(gòu)詞語素。古代學(xué)者對詞綴現(xiàn)象已經(jīng)有所注意，如唐代孔穎達(dá)對 “有”、宋代洪適對 “阿”、洪邁對 “老”的認(rèn)識有著許多異曲同工的見解，明清時代，隨著注疏學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，對于詞綴的認(rèn)識也就更深更廣，如清代學(xué)者顧炎武對 “阿”、錢大昕對 “阿”“老”均有論說。近代以來，《馬氏文通》作為漢語史上第一部研究漢語語法的專書，其中對詞綴已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，《實字卷之六·狀字諸式六之三》中對 “然”“如”“乎”“焉”“爾”“若”“
衡陽師范學(xué)院學(xué)報 2013年4期2013-08-15
- 淺談現(xiàn)代漢語類詞綴
媒的日漸發(fā)達(dá)，類詞綴的出現(xiàn)越來越頻繁，其產(chǎn)生的速度也是十分驚人的。類詞綴作為現(xiàn)代漢語中的一種新興的語言現(xiàn)象，引起了語言研究者的普遍重視，類詞綴的產(chǎn)生和發(fā)展都是值得探討的。1.類詞綴的概念及其特點1.1 詞根與詞綴在現(xiàn)代漢語中，我們可以根據(jù)語素在詞中的不同作用把它分為詞根與詞綴。詞根是詞的核心部分，是詞語結(jié)構(gòu)體的基本構(gòu)成部分，意義比較實在。它可以單獨構(gòu)成詞，也可以彼此組合成詞。 例如“電腦”中的“電”和“腦”，“桌子”、“木頭”中的“桌”和“木”。詞綴是只能
文教資料 2012年4期2012-08-15
- 試論英語否定詞綴及與詞性和意義的關(guān)系
，我發(fā)現(xiàn)“否定”詞綴在詞匯教學(xué)中的效果尤其明顯，有時能達(dá)到 “事半功倍”的效果。本文針對學(xué)習(xí)英語詞匯最有效的方法之一——派生法(在詞根前面加前綴或在詞根后面加后綴構(gòu)成一個與原單詞意義相近或截然相反的新詞的方法)中最常見的“否定”詞綴入手進(jìn)行闡述，可以有效記憶由所學(xué)過的單詞所派生出來的單詞的意義及用法，希望能給學(xué)生以啟發(fā)，幫助學(xué)生輕松擴(kuò)大詞匯量。一、詞綴及否定詞綴“詞綴是一個構(gòu)詞成分的集合,它們只能粘附在另一個詞素（詞根或詞干）上構(gòu)成新詞,在語言學(xué)中不能單獨
河北民族師范學(xué)院學(xué)報 2012年4期2012-08-15
- 蒙古語領(lǐng)屬格詞綴研究
0）蒙古語領(lǐng)屬格詞綴研究哈斯巴特爾（黑龍江大學(xué)滿族語言文化研究中心，黑龍江哈爾濱 150080）蒙古語已經(jīng)有近千年的文字史，在這近千年的時間里由于文字和語言的發(fā)展變化不平衡，書面語和口語領(lǐng)屬格詞綴之間產(chǎn)生了一定差別。通過分析和解釋這些差別產(chǎn)生的原因，了解了領(lǐng)屬格詞綴的更早期形式。根據(jù)蒙古語族諸語言領(lǐng)屬格詞綴并結(jié)合阿爾泰語系其他語族語言領(lǐng)屬格詞綴，得以重建了共同蒙古語時期領(lǐng)屬格詞綴為*-?n、*-in。蒙古語;領(lǐng)屬格;詞綴一 蒙古語書面語領(lǐng)屬格詞綴蒙古語書面
- 基于詞素構(gòu)詞的大學(xué)英語詞匯記憶策略研究
附詞素分為詞根和詞綴。詞干(Stem)是指未添加任何語法性詞尾(即屈折詞綴)的原形單詞。詞根(Root)是指攜帶著主要的詞匯信息的一種黏附詞素。詞綴(Affix)包括屈折詞綴和構(gòu)詞詞綴:屈折詞綴(Inflectional Affix)只表示語法關(guān)系，包括名詞屬格’s，名詞復(fù)數(shù)，動詞單數(shù)第三人稱一般現(xiàn)在時－(e)s，動詞的過去式與過去分詞－ed，動名詞或現(xiàn)在分詞－ing及形容詞、副詞比較級或最高級－er和－est等;構(gòu)詞詞綴(Formative Affix)
- 論現(xiàn)代漢語類詞綴構(gòu)詞
:“漢語里地道的詞綴不很多……有不少語素差不多可以算是前綴或后綴，然而還是差點兒，只可以稱為類前綴和類后綴。說它們作為前綴和后綴還差點兒，還得加個‘類’字，是因為在它們在語義上還沒有完全虛化(詞匯的一個特征是語義虛化)，有時候還以詞根的面貌出現(xiàn)。存在這種類前綴和類后綴可以說是漢語語綴的第一個特點……”。呂先生在這里提出了“類詞綴”的概念，即除了典型詞綴之外的，虛化程度不高，且處于由詞或詞根向詞綴方向演變的成分。我們認(rèn)為，類詞綴是當(dāng)下漢語中創(chuàng)造新詞語的活躍成
海外華文教育 2011年3期2011-06-25
- 英語詞綴與詞匯學(xué)習(xí)
17000）英語詞綴與詞匯學(xué)習(xí)韋 萍（中南大學(xué)外國語學(xué)院，湖南 長沙 410083；湖南人文科技學(xué)院，湖南 婁底 417000）本文指出詞綴作為詞匯擴(kuò)展演化的重要工具，通過詞綴形式可以壓縮和簡化詞語的記憶量，有利于語言學(xué)習(xí)者以較小的認(rèn)知能量獲取較大的認(rèn)知效益。英語詞綴；英語詞匯一、詞綴的定義英語的“affix”（詞綴）一詞演繹于拉丁語“ad”加上“figere”，意為“attach to”，即表示“黏附于……”之意。J.Richards等認(rèn)為，詞綴是一個語
海南熱帶海洋學(xué)院學(xué)報 2011年1期2011-04-11
- 類詞綴與詞綴的共性特點分析
325035）類詞綴與詞綴的共性特點分析萬琴（溫州大學(xué)人文學(xué)院，浙江溫州 325035）類詞綴是詞綴語法化過程中的中間階段，居于詞根、詞綴之間，從某種程度看，與詞綴有著很多相似之處。為了探明類詞綴與詞綴的共性特點，將二者進(jìn)行綜合比較分析后得出：二者在語義、語法功能、語用功能方面存在共性特點，但同時也存在一定的演變趨勢。類詞綴；詞綴；共性特點一、對現(xiàn)代漢語類詞綴現(xiàn)象的認(rèn)識類詞綴現(xiàn)象早在20世紀(jì)30年代就被醞釀提出，呂叔湘最早重視這一現(xiàn)象，之后學(xué)者們逐漸認(rèn)識并
溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2011年4期2011-01-12
- 漢語詞綴的性質(zhì)與判定
33000)漢語詞綴的性質(zhì)與判定陳珂(蚌埠學(xué)院 文學(xué)與教育系，安徽 蚌埠 233000)詞綴(affix)，是一種附著于詞根的語素，附加式構(gòu)詞法是印歐語的一種主要的構(gòu)詞方法。同印歐語比較，在漢語復(fù)音詞的發(fā)展過程中，復(fù)合式構(gòu)詞法一直占據(jù)著主導(dǎo)地位，古代漢語中的詞綴并不多見，我國古代語言學(xué)著作中也沒有詞綴這一概念。直至瞿秋白在1931年發(fā)表的《普通的中國話字眼研究》一文中全面引進(jìn)詞綴及其相關(guān)的術(shù)語，我國的語法學(xué)家才開始廣泛關(guān)注并研究這一語法現(xiàn)象。與具有形態(tài)標(biāo)志