毛振明+++劉芳

關鍵詞：十八屆三中全會；體育課；運動會；全員參加

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2014）07-0010-05

一、問題：“一部分學生在跑，大部分在曬太陽”的學校運動會依然很多

中小學校運動會似乎越來越不受學生喜歡了。許多校長和體育教師把它歸為“現(xiàn)在的學生變懶了、變靜了、變獨了”，筆者并不否認這是一個真實的原因，但卻不認為這是學生不愿意參加學校運動會的主要原因。

筆者一直認為，只要我們的項目設置得好，運動會組織得好，那么，學生一定會熱情參加的，因為青少年的身體中天然地有著運動、游戲、競爭、表現(xiàn)、交友、喜歡熱鬧的本性，而運動會就是能滿足這些要求的唯一的學?；顒樱瑢W生不喜歡參加運動會，不喜歡與班級里的好伙伴們一起去合作、去競爭、去表現(xiàn)、去爭取勝利，是無論如何都無法理解的。

本文作者堅定地認為：學校運動會不受學生的喜愛，一定有著許多源自運動會本身的問題?，F(xiàn)行大部分舊模式的學校運動會的主要缺陷有如下幾點：

（1）運動會缺乏新穎性。大多數(shù)學校的競賽項目過于老舊，缺乏新奇感，年復一年的老項目、老比賽，讓人感到運動會像個年度的例行公事，師生都失去了參加運動的激動和興奮。

（2）運動會缺乏學習型。由于運動會的項目老舊，運動會前的體育課堂和課外體育活動都沒有相應的學習和鍛煉，運動會與體育的習得成了平行線，兩張皮。

（3）運動會缺乏全員性。由于學校運動會的比賽項目長期以來偏重個人性田徑類運動，只有體能突出的學生才能在運動會中嶄露頭角，于是，不知不覺中運動會成了這些學生的專利，大多數(shù)學生成了比賽觀眾。

（4）運動會缺乏跨年級性。傳統(tǒng)的運動會都是根據(jù)學生年齡的差異，按年級進行競賽的，這本無可非議。但是，卻形成了學生無興趣也無需關注非本年級比賽的情況，但是在日本，學校的運動會就了克服這個缺點，他們就采用了按年級比賽、跨年級評分的方式，而我們卻幾乎沒有這方面的努力。

（5）運動會缺乏社會性。當前絕大多數(shù)的學校運動會都是“關門辦學校運動會”的模式，學生家長、社區(qū)人員，甚至當?shù)亟逃耸慷急慌懦趯W校運動會之外，筆者經(jīng)?？吹皆S多學校的運動會是孩子在墻里頭跑，家長在墻外扒著墻頭看，中國的運動會與日本運動會相比，在親子性、社會性、節(jié)日性等方面都相差甚遠。

（6）運動會缺乏教育性。由于上述各種缺陷的原因，加之學校的領導對運動會的作用和意義又理解得過于狹窄，我國大多數(shù)學校運動會的意義僅限在體育比賽和例行公事上，其中的文化教育、紀律教育、團隊教育、美育教育、安全教育等作用越來越少，運動會的多方面教育功能和功效都大打折扣。

因此，中國的大中小學校的運動會改革勢在必行。

二、從“石油二附小的全員運動會”看運動會的改革方略

筆者就不說更多的運動會理論問題了，因為筆者以前寫的一些文章都對運動會的改革做過比較詳盡的闡述。在此，本文就以最近在北京石油學院第二附小的“全員運動會”的部分照片為例，用“以圖配文”的方式介紹如下：

一個與以前很不一樣的運動會即將開始，同學們個個滿心期待，特別是爸爸媽媽也來到了學校，可不能丟臉呀，興奮之余有些緊張。

學校來了好多領導，有教育部的、市政協(xié)的、市教委的、中國教科院的，還有北師大的，他們是來看每個孩子的童真笑臉的。

石油二小的全員運動會設置了許多項目，幾乎都是全員參加的項目，使得全校的學生每個人參加3～4個運動項目。

運動會開始之時，全體學生向家長代表、校長、老師和來賓行鞠躬禮，禮貌教育是學校運動會貫徹始終的宗旨。

北京石油二附小全員運動會比賽項目及名稱

1.投球入筐； 2.50米短跑；3.80米短跑；4.100米短跑；5.奪冠高手；6.鉆圈接力；7.鉆圈+前滾翻接力；8.袋鼠跳接力；9.神射手；10.障礙跑；11.大風車；12.8人集體跳繩；13.協(xié)力競走；14.親子搶凳子；15.踩地雷；16.快到碗里來；17.6人集體跳繩；18.紅藍接力對抗賽；19.齊心協(xié)力走

優(yōu)勝旗入場儀式：為了讓不同年級的學生始終具有競爭意識和熱情，運動會把所有學生分成了紅藍兩隊，競爭優(yōu)勝旗的歸屬。

在運動會中，學生們始終處于亢奮狀態(tài)，因為每個比賽都與自己的榮譽有關，無論哪個項目，無論哪個年級。

轉圈+前滾翻接力賽跑，在當前學生身體基本活動能力下滑的形勢下，這個在跑動中做前滾翻的動作具有難度，但學生們個個奮勇當先。

“快到碗里來”是一個有趣的接力比賽，同學們爭先恐后，興趣盎然。一天下來同學們要進行不少賽跑項目，平時不鍛煉肯定不行。

集體投籃入筐比賽既有一定的投準難度，更需要快速反應和集體配合，比的是在一定時間里哪個集體投進的球多。

投球的命令一下，操場的上方立即成為了彩球的天空，操場里立即響起了一片童聲的歡呼，學生的心中都是朝向勝利的激情。

協(xié)力競走是親子競賽活動，家長和自己的孩子相擁向前，這樣的情景在生活中并不多見，其中的親情傳遞更有著無窮的教育力量。

6人和8人的集體跳繩是過去常見的比賽活動，對孩子們的跳躍能力和反應能力是個很好的鍛煉，大集體的跳繩更需要團隊的協(xié)同配合。

50米短跑集體賽是每組學生取前三名計入成績的大集體賽跑，十幾分鐘可以跑上百人，既有集體性，又體現(xiàn)每個人的努力和素質，是全員運動會的代表性項目。

同學們在50米集體賽中也可以嘗試“田忌賽馬”的策略，但一旦順序決定后就不可更改了，剩下的就是自己的拼搏了。

集體的100米賽跑更適合高年級的同學，這時的勝負更少有了偶然性，勝利與自己平時的體育鍛煉密切相關。

踩地雷大戰(zhàn)也是個親子游戲，五彩的氣球，啪啪的響聲和笑聲、尖叫聲、歡呼聲交織在一起，使不大的操場再一次成為歡樂的海洋。

“袋鼠跳接力”比賽看起來不太難，但它需要特殊的力量、進行特殊的跳躍，協(xié)調性和力量是勝利的前提，當然運動會前的鍛煉也是勝利的保障。

“大風車”是個挺好玩的比賽，有點像老鷹捉小雞，舞動的繩，躲閃的學生，讓體育場地歡樂起來。要想獲得勝利動腦筋是不可少的。

“奪冠高手”其實就是學生家長們小時候常玩的騎馬搶帽子，現(xiàn)在學生不玩了，角力能力也下降了，但重新玩了呢，那就是久違的歡樂。

運動會上不光是娛樂性的比賽，還有體能的比賽，紅隊和藍隊的雙方代表進行“紅藍接力對抗賽”就是依靠平時的鍛煉成果去爭取勝利。圖為接力賽第一站：仰臥起坐。

紅藍接力賽——大象轉，如果一年一度的運動會比賽是全面的，那么學生們平時的鍛煉也會是全面的。

素質比賽多種多樣，平時石油二小的課課練這時有了結果，同學們在各項比賽中展示出了良好的素質，比賽也顯得激烈起來。

家長們有時比學生還緊張，這不，都坐不住了，看到孩子跑得快，高興；看孩子跑到最后，憋屈，憋屈沒用，下決心督促孩子加強鍛煉！

親子的8人跳繩比賽需要家長和孩子之間的默契，需要靈敏、機智、節(jié)奏感、團隊的配合，更需要體力和必勝的信心。.

“神射手”是用大彈弓將皮球射出，要射的遠、射的高，那得需要點技術和技巧，但是沒有力量也是拉不開皮筋的呦。

射出去的球，家長要用水桶或其他器皿接住，要接住除了得有很好的判斷，還要有巧勁，接完還得迅速跑回，家長們，加油！

親子搶凳子是個傳統(tǒng)游戲，但家長和學生玩起來也是其樂無窮，家長看看孩子的靈敏勁兒，也覺得自己要加強鍛煉了。

齊心協(xié)力走好玩，還有緊急狀態(tài)的情景，讓比賽更增加一些緊張和激動，關鍵是這是個力氣活，平時不抓緊鍛煉，要想跑得快，甭想！

比賽期間，劉芳校長帶領學生擊響了大鼓，為全體學生加油，學校的體育有了這樣的校長就會擺正位置，運動會就會成為學校的盛典。

全員運動會的關鍵是全員性，有了全員性就有了教育的全面性，就有了身心健康的全體性，也就有了素質教育的全面實施。.

以上只是以石油二附小運動會的例子，再和大家談談學校運動會改革的必要性，談談運動會改造的方向。中小學運動會乃至大學的運動會都應該大幅度的進行改造。

運動會可改造的地方很多很多，我們完全可以通過改變比賽的內容、分組的方法、賽制和計分方法等，可以說運動會的每個因素上都加以改革和改善，這些改革和完善必定讓更多的學生參與到學校運動會中來、參加到激烈對抗的比賽中去，這樣的運動會如何會不精彩，運動會又怎能不會回到學生們的身邊？關于運動會的討論和研究是今后學校體育改革的大課題，是全國學校體育聯(lián)盟（教學改革）今后一段時間力推的改革項目之一，是值得我們大家一起進行深入討論的學校體育改革的突破點。關于這個問題，我們今后還會在廣泛的試驗后繼續(xù)進行討論。

（北京師范大學體育與運動學院 100875）

（北京石油學院附屬第二實驗小學 100192）