淺議英語教學(xué)中如何建立良好的師生關(guān)系

王曉潔

摘 要：師生關(guān)系是指玫老師在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。學(xué)校的教育活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)，是在一定的師生關(guān)系維系下進(jìn)行的。因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。

關(guān)鍵詞：尊重 氣氛 師生關(guān)系

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）05（c）-0133-01

良好的師生關(guān)系是順利施教的重要條件。教師要達(dá)到教育培養(yǎng)學(xué)生的目的，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使其主動(dòng)積極的發(fā)展。良好的師生關(guān)系能使師生親密合作，是調(diào)動(dòng)教與學(xué)雙方積極性的一種內(nèi)驅(qū)力。如果師生關(guān)系緊張，互不關(guān)心，教學(xué)活動(dòng)就難以進(jìn)行。因此，良好的師生關(guān)系是溝通師生感情的橋梁，是保證教育活動(dòng)的順利進(jìn)行的重要條件。

良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的保障。良好的師生關(guān)系是優(yōu)良教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)具體表現(xiàn)雜教育過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，采取靈活有效的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生既滿腔熱情又嚴(yán)格要求的優(yōu)良教風(fēng)；學(xué)生認(rèn)真聽課、按時(shí)完成作業(yè)、 刻苦學(xué)習(xí)、勤于思考、虛心求教的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，都有賴于良好師生關(guān)系的形成?？梢姡瑳]有良好的師生關(guān)系，就沒有良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?？梢姡F(xiàn)代師生關(guān)系是一種尊師愛生、民主平等、團(tuán)結(jié)互助的新型人際關(guān)系；是一種久遠(yuǎn)的、使人終身留戀的美好的人際關(guān)系。利用情感資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師，是激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮潛能，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，獲得成功的巨大動(dòng)力。教師在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，強(qiáng)化他們參與課堂活動(dòng)的意識(shí)，使學(xué)生在愉悅的情境中“樂學(xué)”。例如，在課堂上講到be going to do這個(gè)結(jié)構(gòu)時(shí)，我用What are you going to do/be in the future？這個(gè)句式讓學(xué)生自由交談。學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛十分活躍。學(xué)生一邊紛紛表達(dá)自己的理想，一邊認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。他們中有的要成為教師，有的要當(dāng)偵探，有的想當(dāng)宇航員，探索宇宙的奧秘。通過這樣的活動(dòng)，使他們從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”再到“我愛學(xué)”。

良好的課堂氣氛是決定一堂課質(zhì)量?jī)?yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，而良好的師生關(guān)系更是重中之重。在以往傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師會(huì)把自己更多地定位為管理者和控制者。而現(xiàn)在的學(xué)生，思維異?；钴S，這一點(diǎn)值得贊許，那么如何很好地控制課堂紀(jì)律，我有幾點(diǎn)建議。建立師生間的“互信關(guān)系”，使學(xué)生親近。教師要改變以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，所謂“教師一言既出，學(xué)生言聽計(jì)從”的教育理念。缺乏情感交流和支持是當(dāng)前師生互動(dòng)中存在諸多問題的主要根源之一。因此，學(xué)生更加認(rèn)為你是年輕的新老師，“溫柔”，好“欺負(fù)”。于是，在接下來的課上，學(xué)生便“目中無人”地閑聊著。我突發(fā)奇想地說“：同學(xué)們，我們今天不著急上課，老師給你們準(zhǔn)備了個(gè)故事……”跟預(yù)期的效果一樣，學(xué)生立刻安靜了下來。我才知道這幫孩子吃軟不吃硬，我打算用故事引導(dǎo)教學(xué)。有學(xué)生課后主動(dòng)找我說：“老師，您的故事真精彩，以后您能多給我們講講這樣的故事嗎？”我說：“能，當(dāng)然可以，前提是你們要在英語課上認(rèn)真聽講。

教師要改變角色。要平等地對(duì)待學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生感覺到你喜歡他，關(guān)喜歡他，有時(shí)一個(gè)親切的微笑，一個(gè)撫摩學(xué)生頭的動(dòng)作，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都能讓他感覺到你對(duì)他的關(guān)喜歡。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要寬容，多用鼓勵(lì)性的語言，使他們體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的快樂。其次，要多贊美，多關(guān)心，多鼓勵(lì)，少些批評(píng)。對(duì)學(xué)生關(guān)心，會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，會(huì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。老師要不吝表揚(yáng)和鼓勵(lì)，尤其對(duì)于一些成績(jī)不太理想的學(xué)生，要多肯定他們做得好的地方，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的信心。比如，我在班上實(shí)行平時(shí)成績(jī)計(jì)分制，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生平時(shí)多表現(xiàn)，多加分，增進(jìn)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以真誠(chéng)的贊美、被接受、被認(rèn)同的心理，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。這個(gè)原理也符合當(dāng)今流行的“賞識(shí)教育”理論。孩子們一旦得到老師真誠(chéng)的贊美，就會(huì)產(chǎn)生積極向上的力量，因?yàn)楹⒆觽兌加斜憩F(xiàn)欲，獲得的贊美越多，就越希望做得更好，慢慢地，他們的行為習(xí)慣、思想表現(xiàn)、知識(shí)水平就會(huì)越來越接近教師的期望值。一個(gè)不會(huì)贊美的老師是不會(huì)受到學(xué)生的歡迎的。教學(xué)過程中引發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。方法有許多。多樣化的教學(xué)手段、新穎活潑的形式、幽默且有意義的內(nèi)容都能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如電視、電化教學(xué)、多媒體教學(xué)的手段；英語角、英語演講比賽、口語競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲等活動(dòng)形式等都有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講到prices，涉及到How much is it？One yuan/Two pounds/Three dollars等內(nèi)容時(shí)，為了不讓課堂顯得枯燥，我設(shè)法借到了美元、英鎊等多個(gè)國(guó)家貨幣，讓同學(xué)們傳遞觀摩，加以認(rèn)識(shí)，然后利用這些貨幣來進(jìn)行與教材內(nèi)容相關(guān)的對(duì)話，學(xué)生如身臨其境，興趣盎然。“興趣是最好的老師”，教師精心設(shè)計(jì)和組織課堂活動(dòng)，運(yùn)用各種討論形式來激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更能提高學(xué)習(xí)效率。

眾所周知，教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，師生只有配合默契、合作愉快，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。英語教學(xué)作為語言教學(xué)實(shí)踐課，更需要師生默契配合，因?yàn)橹挥羞@樣，才能營(yíng)造出良好的教學(xué)氣氛，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，提高他們的英語素質(zhì)。為了做到師生配合默契、合作愉快，教師應(yīng)注意在教學(xué)中建立一種良好的師生關(guān)系。良好師生關(guān)系的作用：（1）有利于開展英語教學(xué)的雙邊活動(dòng)。教師在“導(dǎo)”學(xué)生前進(jìn)的同時(shí)，學(xué)生必須發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，導(dǎo)的效果在很大程度上依學(xué)生自覺性發(fā)揮程度而定。有了良好的師生關(guān)系作基礎(chǔ)，教師為學(xué)生努力付出，學(xué)生理解教師的良苦用心，這樣不但可使教學(xué)事半功倍，而且能使學(xué)生終身“享用不盡”，即所謂的“授人以魚，僅供一餐之用；授人以漁，則享用不盡”。（2）有利于保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。良好的師生關(guān)系有利于形成生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂氛圍，而這種具有感染性的催人積極向上的教學(xué)情境，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把興趣培養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種心理需求。

總之，建立良好的師生關(guān)系，在師生之間形成親密、友好的感情雙向交流，這正是教育獲得成功的保證。作為外語教師，我們應(yīng)更新教育觀念，充分認(rèn)識(shí)情感因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的巨大作用.這樣，學(xué)生才能保持英語學(xué)習(xí)的積極性，從而積極參與英語實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，真正成為英語學(xué)習(xí)的主人。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉時(shí)勇.真誠(chéng) 尊重 理解──論羅杰斯情感教學(xué)思想[J].遼寧教育研究，2001（8）.

[2] 李登華.英語教學(xué)中要建立和諧的師生關(guān)系[J].陜西教育（行政版），2009（Z2）.endprint