課前一分鐘演講教學實踐思索

小學語文教學是一門重要的基礎性課程教學，但是，目前的現(xiàn)狀卻是不少學生對于其學習興趣不夠濃厚，很多小學語文教師都在想方設法地提高學生的學習積極性與主動性，試圖引導學生進行自主性與創(chuàng)新性學習。那么，小學語文教師到底該如何來實現(xiàn)上述的改革目標呢？筆者認為，小學語文中的聽說讀寫四種能力的培養(yǎng)與提高是密切聯(lián)系在一起的，如果能夠提高他們的聽說能力，將在很大程度上促進讀寫能力的提升。因此，小學語文教師應該嘗試著開展“課前一分鐘演講”教學實踐活動，不僅可以讓學生學會聽說，還可以激發(fā)出他們的語文讀寫思維，進而促進他們語文素養(yǎng)的綜合性提高。

1.課前一分鐘演講的重要意義分析

小學語文教學中，應該重視每節(jié)課前的演講教學實踐活動的開展，因為這種課前一分鐘演講活動具有重大的意義。那么，這種演講活動主要是讓每一位學生在語文課正式開始之前進行一分鐘左右的普通話演講，并讓其他兩位學生進行獨立的評價。整個演講過程需要語文教師進行引導。這種演講的教學目標主要是讓學生學會說，要能夠在演講時注意到語言的連貫性與簡潔性等，還應該讓學生學會聽，善于抓住語句的意義重點，并提高對語言的反應能力。這種演講的內(nèi)容可以涉及到各個方面，并從自我介紹開始，逐步發(fā)展到其他方面的演講環(huán)節(jié)。

盡管有人認為“課前一分鐘演講”是否真的需要還沒有形成一個定論，但是，筆者認為，小學語文教學匯總的確需要安排這樣的教學實踐環(huán)節(jié)，并充分發(fā)揮出這種演講實踐活動對于學生“說”方面的能力的培養(yǎng)與訓練，讓他們公開場合能夠規(guī)范自己的說話能力，還能夠通過對演講的點評來訓練學生“聽”的能力，并通過材料篩選與構思來訓練學生的寫作能力，最終可以進一步擴展學生的知識面，有利于引導并激發(fā)學生來補充更多的課外知識。

2.課前一分鐘演講在小學語文教學中的具體實踐途徑

根據(jù)《語文課程標準》，語文課程的開展應該努力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，尤其重視對學生實踐性能力的培養(yǎng)。那么，語文素養(yǎng)主要表現(xiàn)在聽說讀寫四個方面，并綜合表現(xiàn)為在實際工作、生活和生產(chǎn)中對語文知識的實際運用能力與知識更新能力。因此，我們應該嘗試著開展“課前一分鐘演講”的教學實踐活動，從而真正提高小學語文教學的整體效率與效果：

（1）根據(jù)小學生的實際情況來設計不同的演講內(nèi)容。小學語文教學中的課前一分鐘演講并不能盲目的開展起來，而是應該根據(jù)小學生的實際年齡狀況來設計出不同的演講內(nèi)容，尤其要從小學生的心理與生理特點出發(fā)，充分考慮到小學生年齡尚小，認知水平有待提高的特點，主要選擇一些感受性較強而理性思維較弱的演講話題讓他們進行演講，要讓這些演講話題更具模仿性，比如說，可以規(guī)定好自我介紹內(nèi)容，簡單談談喜愛的故事等，讓他們在輕松愉快的氛圍中進行自己的課前一分鐘演講。

（2）根據(jù)小學生的學習興趣來選擇演講話題。小學語文教學實踐活動中的課前一分鐘演講要重視興趣的激發(fā)，否則，演講將失去重大的教學意義與價值。這主要是因為任何一門課程的學習或行為的開展，都需要一定的興趣來推動起來。人的興趣就是人的個性化表現(xiàn)。因此，小學語文教學實踐過程中應該選擇一些小學生非常感興趣的演講話題來開展課前一分鐘演講活動，要重視每一個小學生對于語文的學習情感狀況，顧及到不同學生的特質(zhì)，努力激發(fā)出他們對于演講的興趣。比如說，小學生較為喜歡動畫片，那么，小學語文教師就可以選擇與卡通作品有關的演講話題，這樣就很容易激發(fā)出小學生的演講欲望與興趣，從而讓他們的演講更容易完成，并取得較好的演講效果。

（3）重視演講之后的點評與延伸訓練。小學語文教學實踐中開展課前一分鐘演講活動，應該依據(jù)“表揚為主，鼓勵為主”的教學實踐原則來進行演講之后的點評工作，這些點評可以是細致入微的，也可以是宏觀方面的，無論是微觀還是宏觀的，都要注意一個切入點，即要對小學生進行賞識教育，不要輕易打擊他們的學習自信心與自尊心。這樣的演講點評將有利于鼓勵演講者更好的提高自己，從而通過教師點評、學生點評和學生自評來實現(xiàn)“師生共舞，共同進步”。此外，演講后還要重視延伸訓練工作，尤其重視講寫方面的有機結合，通過延伸訓練來讓演講的效果延伸到演講之后的學習過程中去。

3.結語

總之，小學語文教學實踐中開展課前一分鐘演講，需要演講者組織語言迅速，表情達意準確，要求聽眾邊聽邊思考，有利于提高小學生的語文思維能力，促進他們的智力發(fā)展，并把語文中的聽說讀寫能力有機融合在一起，起到多層級的語言訓練效果。

陳潤萍，教師，現(xiàn)居廣東深圳。