包有香

2011年、2012年，全國各地高考語文試卷都是17套，2013年則是18套。針對某一套進(jìn)行縱向分析，我們能夠知道，語言表達(dá)運(yùn)用題一直是求穩(wěn)。求穩(wěn)，就意味著題型保持穩(wěn)定，以便于考生備考；但求穩(wěn)不意味著沒有變化，往往是一種題型考過多年后，便求變，換一種新題型，然后再穩(wěn)定幾年。鑒于此，我們對語言表達(dá)運(yùn)用題的復(fù)習(xí)備考，也應(yīng)該有的放矢。只有這樣，才能使復(fù)習(xí)事半功倍，達(dá)到高效。

就使用省份最多的全國新課標(biāo)卷而言，一直保持穩(wěn)定的是語句銜接題。需要指出的是，在2011年前的好多年，這個題型就一直出現(xiàn)。可以說，這是一個保留“劇目”。估計2014年仍將出現(xiàn)。我們看一看2013年全國新課標(biāo)卷Ⅱ中的語句銜接題，以把握其特點(diǎn)和解題方法：

依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺，_____，______，______，______，______。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。

①很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同

②這時你可能非常留戀過去的日子

③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好

④你回過頭來，其實(shí)一切都在改變

⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”

⑥現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學(xué)校

A.①②④⑤⑥③

B.①⑥②⑤③④

C.⑥②⑤①④③

D.⑥⑤③①④②

⑥句緊承“我沒有什么特別的感覺”一句，并引起⑤句，③句是對⑤句的評價，①句另起一層，④句緊承①句，②句中“這時”照應(yīng)④句。明白了這些，我們自然能夠選出銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是D。

就我們上面的分析來看，我們能夠知道，做語句銜接題，第一步要在所給語句中找出與所給語境材料中的語句密切相關(guān)的句子，第二步要能夠?qū)λo排序的語句分類，根據(jù)語句之間的關(guān)系，分成幾組。這兩個工作完成了，也就能夠順利選出題干要求中所說的“銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M”。

全國新課標(biāo)卷2013年卷和2012年、2011年卷相比較，值得注意的是仿句題變作了圖文轉(zhuǎn)換題。仿句題不僅前兩年考，再往前推多年，就一直在考，要求都是“仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同”。在大家認(rèn)為過去是如此，現(xiàn)在也該是如此的時候，2013年變“臉”了，給了大家一個措手不及。需要指出的是，2013年全國新課標(biāo)卷的兩套題目，都是這樣。我們看其中一套中的題目：

下面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。

題干中一是要求寫出所給節(jié)水標(biāo)志的構(gòu)圖要素，二是要求寫出其寓意。要正確作答，就需要我們能夠正確讀圖。該從何處入手讀圖呢？題干中說了所給的是“國家節(jié)水標(biāo)志”，我們就從這里入手展開聯(lián)想和想象，這樣，便能知道圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征著滴水成河。

需要指出的是，2014年全國新課標(biāo)卷是不是還會出現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換題值得思考。筆者認(rèn)為，命題人殺回馬槍再考仿句題的可能性也是有的。這樣，我們在重視圖文轉(zhuǎn)換題的備考的同時，仿句題也不應(yīng)置之不理，需要我們給以適當(dāng)注意。

就山東卷而言，語言表達(dá)運(yùn)用題一直出現(xiàn)在第五大題，由三個小題組成，分值是12分。第五大題，在山東被稱為高考語文命題的實(shí)驗(yàn)田。這塊實(shí)驗(yàn)田里的“品種”，每年都在變，2011年是語句銜接、圖文轉(zhuǎn)換、語句變換，2012年是語句擴(kuò)展、語句壓縮、得體，2013年則成了關(guān)聯(lián)詞語填充、仿句、下定義。這就要求我們緊扣《考試大綱》對語言表達(dá)題的要求（即：擴(kuò)展語句，壓縮語段；選用、仿用、變換句式；正確運(yùn)用常見的修辭手法；語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動），全面?zhèn)淇?，而不能有押寶心理。天津卷如同山東卷，語言運(yùn)用題也是年年變化，需要我們根據(jù)大綱要求全面?zhèn)淇肌?/p>

就湖北卷而言，語言表達(dá)運(yùn)用題像山東卷一樣，一直出現(xiàn)在第五大題，由三個小題組成，分值是12分。這三個小題，就題型來說，有兩個是年年變化。比如2011年是要求寫為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語，為最崇敬的課文人物寫一則頒獎詞；2012年變?yōu)閷戦喿x宣傳語，用對偶句描述《紅樓夢》中寶黛初會的情景；2013年再變?yōu)榫湍撤N文壇現(xiàn)象寫點(diǎn)評，就《雷雨》中某句臺詞在不同版本中的說法談看法。只有圖文轉(zhuǎn)換題年年有，但題型也有變化，其中2011年給的是圖表，這就是：

分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明；②結(jié)論和原因均不超過25字。

（1）結(jié)論：_________________。

（2）原因：_________________。

2012年和2013年給的是漫畫，但也有不同。我們依次看來：

（2012年）欣賞右邊這幅漫畫，請為其題詩或配文。

要求：①符合畫面情景；②表達(dá)鮮明生動；③字?jǐn)?shù)不超過40字。

（2013年）請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫，圍繞“盼”描寫一個場景。要求：①想象合理；②運(yùn)用兩種修辭手法；③字?jǐn)?shù)不超過80字。

這么說來，湖北語言運(yùn)用題的備考，一個方面還需要像山東那樣，按照《考試大綱》全面?zhèn)淇迹硪环矫孢€需要多拿點(diǎn)時間放在圖文轉(zhuǎn)換上，但需要注意圖文轉(zhuǎn)換的題型應(yīng)該是不要局限于一種或幾種題型，要盡可能多樣化。

就北京卷而言，語言表達(dá)運(yùn)用題一直出現(xiàn)在第一大題，且都是語句銜接題。需要給以說明的是，前兩年都是嵌入式，2013年是排列式，這就要求我們在備考時還應(yīng)該對語句銜接題的各種題型都要有所涉及。另外，和2011年、2012年不同的是，2013年增加了對修辭格的考查，這就是第5小題，只不過從詞的運(yùn)用角度命題，比較隱蔽而已。筆者認(rèn)為，以往第一大題4-5小題，都是一道語句銜接題，一道文學(xué)常識題，2013年文學(xué)常識題被修辭格題取代，估計2014年還會回到原來狀態(tài)。這樣，修辭格題給以適當(dāng)復(fù)習(xí)即可，沒有必要用太多的時間。

就安徽卷而言，2011年高考語言運(yùn)用題為兩道，這就是19、20題；2012年、2013年增加為3道，這就是18-20題。就考查內(nèi)容而言，2012年與2013年趨于穩(wěn)定，都是壓縮語段、連貫、簡明、得體。就題型而言，2012年壓縮語段以下定義的形式出現(xiàn)，2013年則是以擬標(biāo)題的形式出現(xiàn)，這就要求我們對壓縮語段的各種不同形式都要熟悉；至于連貫、簡明、得體的考查題型，2012年與2013年是穩(wěn)定的，估計2014年也不會有什么變化，這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)備考時也該注意。

就江蘇卷而言，語言運(yùn)用題每年都是兩道，且在第一大題中出現(xiàn)，也就是第3-4小題。2012年和2011年相比，題型徹底變臉，成為一道用平實(shí)的語言表述相關(guān)句子的含意的題目，一道圖文轉(zhuǎn)換題。2013年保持了穩(wěn)定，微小的變化是2012年圖文轉(zhuǎn)換中的“圖”是漫畫，2013年則是表格。我們不妨看一看2013年要求表述句子的含意的題目：

請以平實(shí)的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過15個字。

有個青年人總是抱怨環(huán)境，一位長者對他說：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到?！?/p>

就本小題而言，長者在表述自己的觀點(diǎn)的時候，其實(shí)是用了一個比喻，且是只有喻體的借喻。現(xiàn)在要求用平實(shí)的語言表述這個比喻的含意，也就是要我們找出這個比喻的本體來。其本體是什么呢？材料中提到了這位長者說這番話的背景，這就是有個青年人總是抱怨環(huán)境。這么說來，長者話中所說的全世界就是指環(huán)境，穿上一雙鞋子，則是指改變自己。這樣，長者的話的含意我們也就知道了，即：改變自己比改變環(huán)境（世界）更容易。

以上我們針對部分試卷的語言運(yùn)用題近三年來的狀況作了分析，這些分析用了縱向比較法。通過比較，我們能夠看清特定試卷的命題特點(diǎn)，這樣，我們在備考時便能夠從實(shí)際出發(fā)，有的放矢，事半功倍，從而讓2014年高考語言運(yùn)用題的解答更順利更準(zhǔn)確！