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      漢語言文字規(guī)范化問題的研究

      2014-11-14 04:46謝玉珊
      教育界·上旬 2014年10期
      關(guān)鍵詞:準(zhǔn)確性有效措施

      謝玉珊

      【摘 要】 我國是一個文化大國,文化內(nèi)涵博大精深。漢語言文字承載了中國悠久文化的內(nèi)涵。準(zhǔn)確化、規(guī)范化的漢語言文字在一定程度上代表了國家文化發(fā)展水平以及文化發(fā)展的程度。本文從規(guī)范化漢語言文字的必要性、在運(yùn)用漢語言文字中出現(xiàn)的阻礙以及針對現(xiàn)狀采取有效措施等幾個方面進(jìn)行研究。

      【關(guān)鍵詞】承載內(nèi)涵 準(zhǔn)確性 文化發(fā)展水平 有效措施

      一、必要性

      1.文化獨立性。在當(dāng)代進(jìn)程中,保持文化獨立性是非常必要的。使用特殊符號是人類發(fā)展進(jìn)步的一個體現(xiàn)。由于它的出現(xiàn),人類創(chuàng)造了文化,開始學(xué)習(xí)文化。漢語言文字作為文化傳承的載體,是一種文明進(jìn)步的象征,它決定了我國文化的興衰,有著更加直觀的作用。它代表了中國民族文化,承載了我國文化的內(nèi)涵,如果失去了它,國際社會的支持以及漢語言文字的地位就不保了,這樣會大大削弱我國的競爭力,形成文化沖擊。

      2.交際工具。它是一種重要交際工具,是文化交流、傳遞的手段。當(dāng)今人們使用不規(guī)范的漢語言文字,會造成大家的交流障礙,影響互傳信息的精確性。為了確保使用漢語言文字更加順利,降低交流出現(xiàn)的誤差,鼓勵大家即時糾正不正規(guī)、錯誤的使用現(xiàn)象,這樣可以避免混亂。

      3.增強(qiáng)民族凝聚力,維持社會安定。漢語言文字從語言主體中發(fā)展而來,適應(yīng)社會交際的發(fā)展需要,是社會集體趨同的表現(xiàn)。它的存在依托于交際的需要,我國是一個大國,擁有50多個民族,規(guī)范化使用漢語言文字,可以增強(qiáng)民族之間的凝聚力,維護(hù)社會的安定。

      二、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的漢語言文字中遇到的阻礙

      1.不規(guī)范使用存在的問題。漢語言文字是溝通、交流的重要手段,影響社會的交際關(guān)系。目前階段,不規(guī)范的使用漢語言文字對于我國的政治、文化等各方面的發(fā)展很不利。

      第一,誤讀現(xiàn)象。中國文化博大精深,一個字會有多種讀音,不同的詞語或者語境,它所代表的意思與讀音也會不同。例如,差在讀chā時,書面組詞:差錯,就是錯誤的意思。在讀chà時,組詞:差不多,意思是不相當(dāng),不合適;在讀chāi時,組詞:差遣,意思是派遣去做事。在生活中,沒有注意到多音字的語境和意思,很容易讀錯,這種現(xiàn)象屬于漢語言文字使用不規(guī)范。

      第二,理解錯誤。在沒有理解清楚詞組意思和熟練掌握的基礎(chǔ)上使用它,會出現(xiàn)隨便亂用的情況,這也屬于使用不規(guī)范。就像“高屋建瓴”,它的本意是居高臨下,勢不可擋,有的人在使用它時很容易與“高瞻遠(yuǎn)矚”這個成語弄混。還有“的”與“地”的使用也很容易出現(xiàn)錯誤,比如說“好氣憤的感覺”與“很氣憤地感覺到”這兩句話,就很容易錯誤地使用“的”與“地”。還有一些褒義詞或者貶義詞,大家不清楚其意思,在使用中會出現(xiàn)令人哭笑不得的情況。

      第三,錯別字的濫用“借用”。生活中隨處可見各種廣告、雜志等錯別字濫用“借用”的情況,有的生產(chǎn)商為了突出自己的產(chǎn)品,故意運(yùn)用錯別字,蚊香廣告就會把“默默無聞”改寫成“默默無蚊”,像這樣的例子還有很多。

      第四,網(wǎng)絡(luò)文化的沖撞。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速,在生活中充當(dāng)著不可缺少的部分,網(wǎng)絡(luò)使交流更加方便,但是人們喜歡創(chuàng)造一些更加簡單或者方便的用語進(jìn)行交流。在網(wǎng)上說再見會用數(shù)字“886”代替,這種網(wǎng)絡(luò)用語雖然方便了大家的交流,但在一定程度上沖擊了漢語言文化,不利于規(guī)范化的發(fā)展。

      2.完善中遇到的問題。在建國初期,就鼓勵使用規(guī)范化的漢語言文字,并且不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善。國家也出臺了相應(yīng)的措施,設(shè)置普通話測試點,加大建設(shè)資金的投入,但還是存在著一些問題。

      第一,加大宣傳規(guī)范化工作的力度。國家采取了相關(guān)政策,對普通話進(jìn)行劃分等級,例如語文教師要求達(dá)到二級甲等,播音主持要求普通話達(dá)到一級甲等的水平。人們對于普通話漢語言文字的認(rèn)識還不夠深入,認(rèn)為別人說的話自己聽得懂就行,這種偏差也是網(wǎng)絡(luò)用語盛行的因素。

      第二,規(guī)范化機(jī)制不夠完善。我國從很早就推崇漢語言文字的改革,但是目前依舊停留在各種規(guī)章制度的出臺上面,還沒有建立起一個比較完善的機(jī)制體系,這就影響了現(xiàn)階段漢語言文字規(guī)范化實施的進(jìn)程。這種現(xiàn)況會造成大家認(rèn)為政府不重視它的發(fā)展。

      第三,推廣方式單一。政府在宣傳漢語言文字的工作中,采取手段比較單一,聽匯報、開會商討等手段,宣傳范圍比較狹窄,作用也不是很大。有的地方只是做表面的工作,沒有更深入地轉(zhuǎn)變大家的思想觀念,還有一些少數(shù)民族很排斥漢語,這樣肯定使一些群體接受程度不高。

      三、采取的措施

      針對漢語言文字規(guī)范化的目前狀況,不規(guī)范的使用現(xiàn)象到處都是,現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。為了改善現(xiàn)狀,筆者認(rèn)為可以采取以下措施。

      1.利用學(xué)校推行規(guī)范化工作。

      學(xué)校是主要語言文化根據(jù)地,為規(guī)范化工作創(chuàng)造了良好的環(huán)境。在學(xué)校宣傳漢語言文字規(guī)范化工作是一個艱巨的任務(wù)。首先,應(yīng)該制訂長遠(yuǎn)規(guī)劃,建立完善工作機(jī)制,把它放到精神文明建設(shè)上面。在推進(jìn)語言文字工作時,校方應(yīng)該制訂合理可行的方案,積極舉辦各種主題活動,也可以在課堂教學(xué)中通過聽說讀寫來增強(qiáng)理解能力和改善運(yùn)用漢語言的水平。當(dāng)然老師在其中起到主導(dǎo)作用,在課堂學(xué)習(xí)中更要注重規(guī)范化地使用漢語言文字。

      2.為規(guī)范化使用提供法律依據(jù),早在2000年我國就出臺了相關(guān)法律條文,確立了它的地位,使語言文字有了法律保障。規(guī)范化工作的進(jìn)程利用法律法規(guī)的強(qiáng)制性,為構(gòu)建和諧社會,穩(wěn)定社會發(fā)展格局提供助力。

      3.拓展宣傳方式,采取多樣化的方法宣傳。雖然我國開展?jié)h語言文字工作較早,但是沒有明顯的成績,這主要是因為宣傳手段太少。要在原有的宣傳方式上增加網(wǎng)絡(luò)、媒體等手段,普及漢語言文字的知識,加深人們對漢語言文字的理解。

      【參考文獻(xiàn)】

      [1]李文濤.漢語言文字規(guī)范化問題研究[D].南京師范大學(xué),2010.

      [2]李如龍.漢語和漢字的關(guān)系及相關(guān)的研究[J].語言教學(xué)與研究,2009(04).

      [3]李如龍.漢語和漢字的互動與和諧發(fā)展[J].吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報,2009(02).endprint

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