倪岳

從1901年創(chuàng)辦至今，上海市南洋模范中學有著良好的實踐教育活動傳統(tǒng)。早年辦學宗旨為“保存南洋歷史之精神并造就遞升大學及服務社會之基本人才?！?946年，在南模地下黨的關心下，學生辦起了民眾夜校。1950年，毛主席題詞“青鋒”，寓意“青年先鋒”。一代又一代南模學子努力學習，報效祖國，參軍參干，服務社會，積極投身各項社會活動，努力踐行著“青鋒”意識。2001年，江澤民主席寄語“四個模范”，意為“求知的模范、生活的模范、愛國的模范、進取的模范”。如今的南模學子，在校園生活中體驗并提升著社會實踐能力，在社會實踐中展現著社會參與能力。

一、校園體驗，提升學生社會實踐能力

南模中學校園活動以豐富學生課余生活、發(fā)展學生個性為主旨，以主題多樣、組織嚴密為特征。作為校園實踐教育活動的載體，學生社團活動蒸蒸日上。

1.自選活動

南模中學現有理論學習、文學藝術、科學技術、志愿服務、體育健身五大類43個社團供學生選擇。每位學生可自由選擇自己感興趣的l至2個社團。每天有4～5個社團進行活動，每周有15～20場次社團活動。學生除完成自己社團規(guī)定的學時外，也可參與其他社團的活動，拓寬視野，提升綜合素養(yǎng)。社長也會根據社團特點擬定考核方式，并根據社員能力水平給出相應的學分。

2.自主管理

社團管理記錄冊是學生自主管理社團日常社務、財務等工作的依據。社長和骨干經過一年的工作，掌握了管理團隊的經驗，學會了基本財會知識，加強了社交公關技能。此外，學生會社團部統(tǒng)籌管理所有社團、網上場地預約等，組織籌辦兩年一屆為期兩周的社團文化節(jié)，制定社團管理相關章程并為社團發(fā)展提出指導性意見。每年近十個新社團申請和不合格社團的退出都由社團部進行管理。學生賦予社團新的構思想法，讓它充滿青春的氣息與活力，展示出符合學生風貌的時代精神。

3.自有品牌

隨著時代的發(fā)展，南模社團除了保有兩個文學社、英語協(xié)會、圍棋橋牌社等老牌社團之外，也涌現出了一批順應現代發(fā)展的優(yōu)秀社團。在提倡綠色GDP的大背景下，我校創(chuàng)新協(xié)會一直專注于環(huán)境保護和治理。在學校的支持下，該協(xié)會在校園內有一塊水循環(huán)實景實驗基地。創(chuàng)新協(xié)會在10年中獲9次華東地區(qū)最高獎，三次（包括今年）代表中國角逐國際水獎。2006年獲世界水獎青少年組最高獎。在這塊水循環(huán)實景試驗基地中，又培育出了第十二屆全國中學生水科技總決賽的特等獎，協(xié)會成員取得中國唯一的代表資格參加斯德哥爾摩全球青少年水獎的機會。創(chuàng)新協(xié)會年均獲批發(fā)明專利15項。除專注發(fā)明創(chuàng)新，他們也會在科技節(jié)和社區(qū)文化節(jié)上擺出攤位，向同學和市民展現家庭實驗，體驗生活中的科學之美。

與上海一樣，南模財經社有著與時俱進的一面，注重聯(lián)系社會、參與各項實踐活動。社員們走進渣打銀行，了解外資銀行的產品和優(yōu)勢。組隊參加2013年上海市高中生經濟論壇，參與主題討論“中國（上海）自由貿易區(qū)與高中生學習”。參與虛擬投資活動，進行模擬股票交易。又與他校同學合作參加“企業(yè)危機大挑戰(zhàn)”。財經社的同學關注的不僅是財經問題，更是未來上海國際金融中心建設的動態(tài)和城市發(fā)展的前沿學科?，F在他們正積極備戰(zhàn)第一屆全國中學生商業(yè)大賽。

新一屆當選的15名校團委學生會干部中8名是模聯(lián)人，一學年十幾項獎項，這些是南模模聯(lián)社司空見慣的事。在這里，學生就是外交官，他們的譴責聲討、義正言辭都是在向世界發(fā)出聲音，雖然稚嫩但卻擲地有聲。對于學生來說模聯(lián)更像是一種烙印，為之烙上自由之人格，思辨之精神，領袖之風范，未來之眼界。

南模社團發(fā)展從學生個體到社團骨干再到社團部干事三個維度進行規(guī)劃，讓每一個社團成為提升學生社會實踐能力的學習場，讓每一位社員樂在其中，學在其中。

二、社會展現，檢驗學生社會參與能力

1.居民意識

通過寒暑期社區(qū)掛職鍛煉，體驗社區(qū)工作志愿服務。這項工作已經進行了20多年，從天平街道到楓林街道。每年我們與街道團工委合作，每年在十個居委會為400余名學生提供近2000多次掛職機會：社區(qū)掛職鍛煉涉及整理檔案、走訪居民、送春節(jié)慰問品、組織社區(qū)學?；顒拥取＝衲旰俚膾炻氝^程中，學生們遇到了一位上海市十大杰出志愿者、年屆九十的于爺爺。他8年來每天鏟除小區(qū)黑廣告。學生說：“我真切地感受到什么叫‘老驥伏櫪，志在千里?；蛟S，從這樣的一位老人身上，我們又學了一課，一節(jié)學會奉獻的課?！睂W生懂得在崗敬業(yè)，與人為善，真正體驗社區(qū)工作者的辛苦與不易，強化了自己的居民意識。

2.國民意識

南京愛國課題行是為了讓學生感受我們國家的歷史，審視我們的現狀，為未來堅定信念。學生關注南京的城市歷史和民族企業(yè)。對課題的深入研究，也讓學生們更加堅定了努力學習，報效祖國的信念。

相形之下，青海云南的愛心助學行讓學生看到國家的現狀，真實地感受到國家發(fā)展的不平衡。面對簡陋的房屋，斑駁的黑板，學生們都被震驚了，但看到孩子們臉上可愛的笑容時，他們又被深深地感動了。這不是遠離文明的旅行，是一場拷問靈魂的旅程。保護普氏羚羊、保護三江源生態(tài)、渴望走出大山的故事深深感動了學生，一些學生當下表示要資助與自己手牽手的小伙伴。生活一半是記憶，一半是繼續(xù)，學生在南京、青海、云南的記憶陪伴他們在愛國榮校的道路上，越走越堅定。同學們立志成才、強大中國。

3.公民意識

借助學生代表大會，提交議案、體驗參政議政民主生活。今年學代會期間，133名學生代表共提交議案300余條，一萬余字。學生會現場總結相對集中的12條議案向學校領導提問，校方現場予以解答。作為南模學生民主生活的一個縮影，議案權是每一名學生代表非?？粗氐臋嗬W代會開幕前，學生會對代表進行提案培訓，并負責議案匯總。同時，學生代表還有現場提問的環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設置為學生將來走進社會行使公民權利奠定了基礎。

南模中學實踐教育活動強調校園體驗，依托社團建設，提升學生社會實踐能力；鼓勵社會展現，檢驗學生社會參與能力，落實居民意識、國民意識、公民意識教育。我們?yōu)閷W生做的每一件事可能只是一?！吧场保凵俪啥?，我們在為學生創(chuàng)造一個“世界”。一沙一世界，一校一社會。我們讓學生在校園體驗社會生活，在社會展現校園教育。

（責任編輯 王永麗）