淺談體育課堂教學(xué)的簡約性

摘 要：陶行知先生說過：凡做一事，要用最簡單、最省力、最省錢、最省時的法子，去收獲最大的效果。因此，作為學(xué)校教育的重要陣地，構(gòu)建體育簡約課堂，追求“真實、有效、簡單”的課堂境界，是有效教學(xué)的呼喚，也是新課程改革的內(nèi)在要求。而本色的體育課堂，不是華而不實，過分依賴現(xiàn)代化教學(xué)手段的課堂，不是各種新奇的教學(xué)手段堆砌的課堂，而應(yīng)是教師有著豐富經(jīng)驗下化繁為簡的課堂，是簡約的體育課堂。

關(guān)鍵詞：體育課；教學(xué)；簡約性

自新課程改革以來，體育教學(xué)在全體同仁的共同努力下煥發(fā)出新的青春，各種新的教育教學(xué)方法層出不窮，其中有的方法令人耳目一新。但有一部分教師的體育課，尤其是公開課、優(yōu)質(zhì)課、展示課給人的感覺是過于注重于大綱和教材以外的東西，過于在意形式，過于依賴現(xiàn)代化的器材和手段，而忽視了體育教學(xué)的本質(zhì)，就像一個少女，本就是青春麗質(zhì)，卻偏偏非得濃妝重彩，搞得面目全非，反而失去其本質(zhì)的東西。因此，本色的體育課課堂教學(xué)，應(yīng)是簡約的，但簡約不等于簡單，而是應(yīng)該向課堂要效率，使課堂精簡化，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及師生更好的互動交流。那么如何能做到簡約不簡單，在簡約中體現(xiàn)課改精神，并達(dá)到提高體育課堂教學(xué)效果的目的呢？本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手。

一、組織、調(diào)動隊伍的簡約性

與普通文化課不一樣，體育課堂教學(xué)中經(jīng)常需要隊伍調(diào)動，因為教師講解、學(xué)生練習(xí)的需要，我們在調(diào)動練習(xí)隊伍時應(yīng)強調(diào)時間短，路線合理。這就要求我們在熟練掌握教材的前提下，備課充分，教學(xué)設(shè)計合理，臨場反應(yīng)能力要強。否則為了隊形好看，而盲目調(diào)動隊伍，費時費力，反而給人畫蛇添足的感覺。中小學(xué)的體育課一般是40分鐘，如果在一堂體育課上，光是隊伍的調(diào)動就花去太多時間，那么學(xué)生的練習(xí)次數(shù)、互動機會就會被大大減少，實際上是教師在無形之中剝奪了學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)機會，從而從根本上影響練習(xí)密度，得不償失。

二、教學(xué)手段要新穎但過程要簡約

現(xiàn)在的中小學(xué)生，都有很強的個性，眼界開闊，從而對教者的要求也越來越高，在體育課上他們更希望能多參與、多互動、多交流。因此，教學(xué)的過程要簡單明了，沒有人為的復(fù)雜化，這樣教學(xué)才不會枯燥無味，學(xué)生才不會產(chǎn)生厭煩的情緒。與此同時，教學(xué)手段一定要迎合學(xué)生心理，做到教法靈活，富于趣味，課才會上得嚴(yán)而不死，活而不亂。比如課的準(zhǔn)備部分，應(yīng)用較短的時間將學(xué)生組織起來，注意力集中起來，將他們的學(xué)習(xí)積極性充分得到發(fā)揮。在練習(xí)中，則應(yīng)不斷嘗試簡單有效的練習(xí)方法，使學(xué)生保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，從而用簡約的方法達(dá)到效益最大化，達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、教學(xué)過程要清晰簡潔

體育課的課堂常規(guī)貫穿整個教學(xué)過程的始終。體育課堂常規(guī)是中國體育教學(xué)的一個特色，常規(guī)好不好決定了的課堂教學(xué)狀態(tài)如何。“沒有規(guī)矩，不成方圓?！痹隗w育課班級人數(shù)較多的我國顯得尤為重要，課堂常規(guī)體現(xiàn)著體育學(xué)科的特征，也是體育教學(xué)的一種特有的課堂文化。良好的課堂常規(guī)既是對學(xué)生的要求，也是教師基本教學(xué)素養(yǎng)的反映。有了良好的課堂常規(guī)，學(xué)生在此前提下，由教師引導(dǎo)、指導(dǎo)和幫助下按照體育教學(xué)的規(guī)律進行各種身體練習(xí)和互動交流，這樣的教學(xué)過程才能清晰簡潔，做到目的明確，教法得當(dāng)，合乎課改精神的要求。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)要實用簡約

面對現(xiàn)在很流行的“四步探究教學(xué)法”“初步體驗—合作學(xué)習(xí)—恢復(fù)身心”等等新教法五花八門，令人眼花繚亂、耳目一新的同時，又有點不知如何選擇。但是，我認(rèn)為不管怎么樣，都要遵循體育教學(xué)過程中的客觀規(guī)律，即地域特點、學(xué)校特點和學(xué)生的實際情況。體育教學(xué)的過程是由開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分組成，由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同，因此教學(xué)中需要靈活地組織教學(xué)，各個環(huán)節(jié)盡量做到實用簡約，既新穎，又不復(fù)雜，讓學(xué)生聽得懂，領(lǐng)會得快，上手容易，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生，尤其是一部分不愿意活動的女生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在簡潔的教學(xué)環(huán)節(jié)中始終保持對課的興趣，這樣才能事半功倍。

五、教學(xué)方法要簡便得法

教學(xué)有法，貴在得法。教學(xué)中，教師要盡可能選用省時又有效的方法。教學(xué)方法的應(yīng)用與選擇的好壞，對于課堂目標(biāo)的達(dá)成影響很大。傳授給學(xué)生體育知識和運動技能的同時，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的方法，這樣一來，練習(xí)的簡便性和可操作性對于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的理念尤為重要，因此，把握教材內(nèi)容的本質(zhì)和學(xué)生特點，力求用最簡單、有效的方法讓學(xué)生喜歡體育課，熱愛體育運動，是我們在體育課的課堂教學(xué)時必須要高度重視的問題。

學(xué)校教育一切發(fā)展的基礎(chǔ)在課堂，課堂效率的本質(zhì)，并不在華美的形式，也不在復(fù)雜多樣的變化，更不在層出不窮的現(xiàn)代化教學(xué)手段，而在于教師對課堂的深刻的理解，在與自身修養(yǎng)高度積淀后的厚積薄發(fā)，在于教學(xué)方法重劍無鋒的使用，在于對教學(xué)手段去粗存精的選擇，在于其將各種教學(xué)行為兼容吸收、化繁為簡的能力。課堂的簡約性這一觀念對所有教育工作者提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的重要陣地，體育教師只有更加努力地學(xué)習(xí)和鉆研，緊跟課改精神，并及時地消化吸收，才能抽絲剝繭，看清課堂效率的本質(zhì)，從而化繭成蝶，提升自身層次的同時，將體育課課堂教學(xué)變得簡約卻不簡單，平實卻不平凡。

參考文獻(xiàn)：

王曉堅.教學(xué)有法，教無定法，貴在得法[J].教育藝術(shù)，2002（4）.

作者簡介：徐晨，男，1975年4月出生，本科，就職于江蘇省寶應(yīng)縣安宜高級中學(xué)，研究方向：高中體育教學(xué)。