劉正福

摘 要：教學(xué)改革是課程改革的重要組成部分，教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)；狀況與理念；實施與策略

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-135-01

隨著九年義務(wù)教育教學(xué)教材的改革，通過對義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，創(chuàng)新教育已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點，在實際教學(xué)過程中，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已引起廣大數(shù)學(xué)教師的高度重視，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，在數(shù)學(xué)教學(xué)中越來越顯得重要.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正在發(fā)生巨大的變化，中學(xué)教師應(yīng)積極迅速的反思過去和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，理解新的數(shù)學(xué)課程理念，建立起新的中學(xué)數(shù)學(xué)觀。

一、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實際狀況與新課程理念

目前中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著一些需要解決的問題.反映在課程上，教學(xué)內(nèi)容相對偏窄、偏深、.偏舊；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式單一、被動，缺少自主探索合作學(xué)習(xí)獨立獲取知識的機會；對書本知識運算和推理技能關(guān)注較多，對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度情感關(guān)注較少，課堂實施過程基本以教師課堂書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力.

分析我們的課堂教學(xué)，我認為可以用八個字概括：狹窄、單一、沉悶、雜亂（教學(xué)視野狹窄，信息傳遞單一，師生關(guān)系沉悶，教學(xué)環(huán)境雜亂）.由此而產(chǎn)生學(xué)生知識靜化、思維滯化、能力弱化的現(xiàn)象，而事實上，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不應(yīng)只是簡單的概念法則公式的掌握和熟練的過程，應(yīng)該更具有探索性和思考性，教師要鼓勵學(xué)生用自己的方法去探索和思考問題.因而改進目前的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)勢在必行.

我國新一輪數(shù)學(xué)課堂改革確立了嶄新的理念，在課堂目標(biāo)上突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容上強調(diào)現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式中動手實踐、自主探索與合作交流成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式；建立目標(biāo)多元方法多樣的教學(xué)評價體系；并充分考慮和大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用.學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。

二、新課程下的中學(xué)教學(xué)實施策略

1、克服對創(chuàng)新認識上的偏差

一提到創(chuàng)新教育往往想到的是脫離教材的活動，如小制作，小發(fā)明等等，或者是借助問題讓學(xué)生任意去想、去說，說的離奇便是創(chuàng)新，鉆入另一個極端.其實，每一個合乎清理的新發(fā)現(xiàn)，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新.一個人對于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對于這個人來說是否新穎.學(xué)生也可以創(chuàng)新，也必須有創(chuàng)新的能力.教師完全能夠挖掘教材，高效的駕馭教材，把與時代發(fā)展相適應(yīng)的新知識，新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生再去主動探究.讓學(xué)生掌握更多的方法.了解更多的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

2、建立互動型的師生關(guān)系

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生交往互動與共同發(fā)展的過程.教學(xué)中的師生互動實際上是師生雙方以自己的固定經(jīng)驗來了解對方的一種相互交流與溝通的方式.在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師的目標(biāo)重心在于改變學(xué)生、促進學(xué)習(xí)、形成態(tài)度、培養(yǎng)性格和促進技能發(fā)展，完成社會化的任務(wù).學(xué)生的目標(biāo)在于通過規(guī)定的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程盡可能的改變自己，接受社會化.只有縮小這種目標(biāo)上的差異才有利于教學(xué)目標(biāo)的達成與實現(xiàn).這首先要求教師轉(zhuǎn)變?nèi)N角度.由傳統(tǒng)的知識傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者；由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者控制者成為學(xué)生的組織者、促進者和指導(dǎo)者；由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者成為動態(tài)的研究者其次，要求教師以新角色實踐教學(xué).這要求教師破除師道尊嚴的舊俗，與學(xué)生建立人格上的平等關(guān)系，走下高高講臺，走進學(xué)生身邊，與學(xué)生進行平等對話和交流。

3、選用開放性的教學(xué)內(nèi)容

新的數(shù)學(xué)課程改革強調(diào)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是單純的解題訓(xùn)練，現(xiàn)實的和探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機組成部分.

開放性的教學(xué)內(nèi)容首先表現(xiàn)在開放題的應(yīng)用上，以開放題為載體來促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，彌補了數(shù)學(xué)教學(xué)的開放性，培養(yǎng)了學(xué)生主體精神和創(chuàng)新能力的不足.數(shù)學(xué)開放題的類型很多，例如：某中學(xué)搞綠化，要在一塊矩形空地上建花壇，現(xiàn)征集設(shè)計方案，要求設(shè)計的反成軸對稱，如何設(shè)計？這就是一道開放性的題，要求設(shè)計不同的方案并尋求最佳方案.有助于考察學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。

4、采用多樣性教學(xué)方法

新課程強調(diào)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者引導(dǎo)者和合作者.教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗也 要求教學(xué)中教師要采用多樣性教學(xué)方法.歸納為四類：教師引導(dǎo)、實踐操作、自主探究、合作交流.。

教師引導(dǎo)：盡管學(xué)生已有一定的生活經(jīng)歷和知識基礎(chǔ)，但他們學(xué)習(xí)的更多的是人類文明的間接經(jīng)驗，盡管他們在學(xué)習(xí)上處于主體地位，但并不能削弱教師在教學(xué)中的作用。

實踐操作：簡單的操作活動與實踐經(jīng)驗可幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)，教師應(yīng)善于組織學(xué)生進行實踐活動。

自主探究：充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究非常重要，自主探究作為新課標(biāo)理念下學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，教師應(yīng)充分給予學(xué)生這種權(quán)力。

合作交流：教學(xué)過程就是一個合作交流的過程，教學(xué)中教師應(yīng)處理好師生間的關(guān)系，平等的對待每一個學(xué)生，多利用小組學(xué)習(xí)活動游戲等方式，促進學(xué)生的合作與交流，一方面能促進學(xué)習(xí)更加高效，另一方面也在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)合作的習(xí)慣，交流的能力，更好地推動學(xué)生發(fā)展。