趙文華

【摘要】良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著學(xué)習(xí)成敗。小學(xué)階段是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，循序漸進(jìn)、從易到難。低年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)做說(shuō)唱和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。高年級(jí)主要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】聽(tīng)做 說(shuō)唱習(xí)慣 書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 閱讀習(xí)慣 寫(xiě)作習(xí)慣

佩恩說(shuō) “沒(méi)有播種，何來(lái)收獲；沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功；沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀；沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌?！钡拇_播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲人生。再播種人生，收獲的就是你的命運(yùn)。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣決定者學(xué)習(xí)之路的成敗，小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)決定著終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？茖W(xué)表明學(xué)習(xí)行為重復(fù)二十一遍既養(yǎng)成習(xí)慣。但行為是由興趣決定，因此小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要先從學(xué)習(xí)興趣的提高入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)做習(xí)慣、說(shuō)唱習(xí)慣、玩演習(xí)慣和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)的聽(tīng)做、說(shuō)唱習(xí)慣

利用小學(xué)生愛(ài)唱?jiǎng)雍帽憩F(xiàn)的特點(diǎn)，每課開(kāi)始Warm Up階段。我通常和學(xué)生一起唱一首英文歌曲，這種做法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，刺激學(xué)生聽(tīng)覺(jué)，使其盡早進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)中。調(diào)整學(xué)生英文思維能力。Free talk自由交談，可由師生或?qū)W生快速問(wèn)答練習(xí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言。以游戲的方式、競(jìng)爭(zhēng)的手段，練習(xí)同學(xué)快速英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力。Lets guess，Lets chant等課堂游戲，也可以做為英語(yǔ)英文交流內(nèi)容，提高英語(yǔ)玩演的興趣。良好的英語(yǔ)聽(tīng)做說(shuō)唱習(xí)慣，不僅提高同學(xué)表現(xiàn)力和學(xué)習(xí)興趣、也為讀寫(xiě)習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

老師盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，借助實(shí)物和動(dòng)作培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力和表達(dá)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師的表演中體會(huì)意思。其次用標(biāo)準(zhǔn)美音的英語(yǔ)錄音帶帶領(lǐng)下模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音和語(yǔ)氣。模仿跟讀中可采用比賽，隨時(shí)糾正同學(xué)發(fā)音。在模仿說(shuō)做中評(píng)選最佳英語(yǔ)口語(yǔ)獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)。從活動(dòng)中提高學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最終目的是用來(lái)交流和表達(dá)的，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。因此身為英語(yǔ)老師應(yīng)把良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣做為基本功來(lái)練習(xí)。首先，日常教學(xué)要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、做到“三個(gè)一”——即身體離桌子要一拳遠(yuǎn)、眼睛距離書(shū)本要有一尺遠(yuǎn)、握筆的手要離書(shū)本一寸遠(yuǎn)。書(shū)本要和桌子保持15度的角度。良好的坐姿，不僅能保持良好的形象，更能夠保持視力和養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極向上的心態(tài)是成功者最基本的要素。其次，按照規(guī)范模仿書(shū)寫(xiě)，定期進(jìn)行英語(yǔ)作業(yè)書(shū)法評(píng)比，以獎(jiǎng)促寫(xiě)。從字母到單詞，在到句子，書(shū)寫(xiě)有章可依、有法可循。為了時(shí)刻提醒同學(xué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，我常常編寫(xiě)郎朗上口的書(shū)寫(xiě)兒歌，如句子兒歌：句首單詞舉大旗（句首大寫(xiě)），單詞之間有距離（一字母間隔），標(biāo)點(diǎn)符號(hào)莫忘記，三線之上要記牢。老師要定期表?yè)P(yáng)書(shū)法規(guī)范漂亮的同學(xué)，以榜樣的力量引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。

四、小學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

書(shū)面表達(dá)能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高境界，大量閱讀和練筆是寫(xiě)作的源泉。首先是仿寫(xiě)練習(xí)。根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要逐漸從聽(tīng)說(shuō)到讀寫(xiě)。練習(xí)要像學(xué)漢語(yǔ)祖詞和造句一樣的循序漸進(jìn)——給詞造句、擴(kuò)句、逐漸到能寫(xiě)出具有相同意群的段落。表達(dá)同一主題的觀點(diǎn)和看法。其次指導(dǎo)入門(mén)，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。小學(xué)階段的作文很簡(jiǎn)單的。有寫(xiě)事的、寫(xiě)人的、和說(shuō)明文等?？谡Z(yǔ)表達(dá)、范文引導(dǎo)的教師講評(píng)等形式使同學(xué)語(yǔ)言更加豐富、嚴(yán)密和準(zhǔn)確。最后，用競(jìng)賽和展示等方式提高書(shū)寫(xiě)作文的興趣和能力。如限時(shí)英語(yǔ)作文競(jìng)賽、英語(yǔ)手抄報(bào)-作文版，優(yōu)秀英語(yǔ)作文展評(píng)等。配上學(xué)生們繪制的精美插圖，學(xué)生們互相品評(píng)和稱(chēng)贊中培養(yǎng)自信、享受成功的喜悅。例如PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)第六單元：How to plant trees.一文可根據(jù)Wu Yifan 和Amy 的對(duì)話：What are you going to do this afternoon ？ How do you do that？ What should you do then ？的答語(yǔ)自然引出如何種花的具體過(guò)程。

美國(guó)華盛頓兒童博物館的墻壁上有這樣一段話：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做過(guò)了就理解了?！边@段話強(qiáng)調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)不能只是聽(tīng)，只是接受，應(yīng)該讓學(xué)生動(dòng)用眼、耳、手、腦等多種感官參加學(xué)習(xí)，才能達(dá)到理想的效果。調(diào)查表明，說(shuō)過(guò)和做過(guò)的事情能記住內(nèi)容的90%。英語(yǔ)學(xué)習(xí)就應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生去“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)玩演唱做”。這樣，在“浸泡式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生自然而然的學(xué)習(xí)和運(yùn)用新語(yǔ)言。

總之，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要教師具有良好的英語(yǔ)素質(zhì)和科學(xué)的教學(xué)方法，還要充分了解小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以興趣入手，從易到難、從簡(jiǎn)到繁、定能培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生成為現(xiàn)代社會(huì)的英語(yǔ)人才，成就多姿多彩的人生。endprint