冉春燕

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 文章運用一系列的研究方法就高校武術教學現(xiàn)狀對貴州省10所高校進行了研究。研究結果發(fā)現(xiàn)，貴州省高校武術教學現(xiàn)狀存在了一些問題，文章主要就領導不重視、教學觀念落后、學生意志力薄弱等三方面進行了分析。針對這些問題提出了三條建議，加大對武術教學的資金投入力度，重視師資隊伍的建設以及明確教學目標，更新教學觀念。

關鍵詞 高校武術教學 現(xiàn)狀 貴州省 學生 教師

武術是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，具有民族特色和較大的健身價值。武術在高校中的普及，不僅可以使學生達到強身健體的目的，而且可以使學生深入理解中國傳統(tǒng)文化的深刻內涵，加強傳統(tǒng)文化和民族精神的教育和熏陶。另外，武術運動也有利于學生的身心發(fā)展，有利于他們的主體性、全面性、綜合性、協(xié)調性地發(fā)展，促使學生形成健康積極的人格品質。

一、研究對象和方法

（一）研究對象

貴州大學、貴陽學院、貴陽醫(yī)學院、遵義醫(yī)學院、貴州師范大學、遵義師范學院、貴州財經學院、貴州民族學院、凱里學院、安順學院10所高校的教師和學生。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱文獻掌握和了解關于高校武術教學的現(xiàn)狀。

2.問卷調查法。對高校武術教學現(xiàn)狀及對策設計調查問卷，發(fā)放問卷200份，收回200份。

3.訪談法。同相關教師、教學進行談話，了解武術教學的現(xiàn)狀

二、研究結果與分析

（一）領導不重視，資金不到位

經過調查發(fā)現(xiàn)，貴州省學校教育中體育教育的地位相對較低，尤其是像武術這種傳統(tǒng)體育項目。這主要是由于領導沒有對體育教育有足夠的重視，導致資金投入不到位，體育科研和基礎設施、器材短缺。針對國家頒布的一些學校體育的政策和法規(guī)，學校領導的重視程度往往局限在了理論層次上，在實踐過程中仍然沒有給與足夠的重視，這樣就在一定程度上阻礙了學校體育基礎設施的發(fā)展。同時，在有限的學校體育資源的情況下，領導只重視了像健美操、瑜伽、網球、籃球等深受大學生喜愛的大眾體育項目，卻忽略了武術這一傳統(tǒng)體育項目。

（二）教改目標不明確，教學觀念陳舊

在貴州高校，學校體育教學改革在一定程度上依然停留在了理論層次上，而沒有落實到實踐當中。在貴州高校，大學生體育與健康《課程標準》已試行數(shù)年，但現(xiàn)實告訴我們，體育教師對新的教學理念和課程目標“運動參與、運動能力、身體健康、心理健康、社會適應”有一定的了解，但多數(shù)體育教師對其內容和實質并不十分清楚，從培養(yǎng)目標到課程設置和管理模式等方面，還明顯反映出傳統(tǒng)教育思想的痕跡，教學內容陳舊，組織方法簡單枯燥，教學模式僵化，培養(yǎng)目標單一。武術教學也基本上只重視了套路教學，而忽視了對學生動作理解的講解及理論知識的學習。

（三）學生的身體素質較低，意志薄弱

據(jù)2006年貴州學生體質健康監(jiān)測結果顯示，2006年與2002年相比，大學生在速度、爆發(fā)力、力量等素質及反映肺功能的肺活量繼續(xù)呈下降趨勢；超量及肥胖學生明顯增多；學生視力不良檢出率仍然居高不下。這些問題需要得到學校和家長的極大重視，并采取有效措施增強學生的身體素質，培養(yǎng)學生堅強的意志品質。同時，這些問題也凸顯除了學生體育鍛煉的不足。這一方面是由于學生自身害怕吃苦方面導致的，一方面也是由于學校場地不足和活動時間受限等方面引起的。

四、對策

（一）領導對武術教學給與重視，加大資金投入力度

學校領導要加強對學校體育的重視，尤其要注重武術教學的傳承和發(fā)展，加大資金投入力度，在基礎設施上要保證武術教學的正常開展。學校領導和武術教師都要對武術教學有一個新的認識，更新教學觀念，對武術在當代學校的發(fā)展進行合理的定位。

（二）重視教師隊伍的建設，加強對教師的培訓

在學校領導加強對武術教學重視的基礎上，學校還要重視武術教師隊伍的建設，注重教師的業(yè)務學習能力。針對師資隊伍的人員選拔方面，學校要有意識的選擇武術專業(yè)和民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的大學生，也可以聘請武術專家或民間拳師來校任教，更要注重對現(xiàn)有師資隊伍的培訓。貴州省可以每年舉辦一次針對武術教學人員的培訓，定期對高校武術教學工作人員進行培訓。這樣可以讓教練員認識到自己的不足，不斷學習新的知識，更新教學理論，也為各學校的武術工作人員提供了一個互相學習、交流的機會。

（三）明確教學目標，更新教學觀念

無論是學校領導還是武術教師、教練員，都要勇于開拓創(chuàng)新，找準傳統(tǒng)與現(xiàn)代的最佳切入點，把傳統(tǒng)教育內容、教學方法與現(xiàn)代的教學要求與手段相融合，加強武術技術文化性研究，真正把武術教學變?yōu)槊褡逦幕战逃龑W生的過程，讓學生懂武術、會武術、熱愛武術，不斷豐富學生對武術文化內涵的認同感和自豪感，使武術與人生哲理、人格培養(yǎng)緊密結合，不斷開發(fā)武術的教育資源，以武修身、以武立志、以武育人，使武術文化教育與實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任緊密相連。

五、結論

從調查結果來看，貴州省高校武術教學的現(xiàn)狀令人擔憂，如何正確處理好高校武術教學的傳承和發(fā)展是目前亟待解決的問題之一。學校領導思想上的不重視就會導致武術教學設施的短缺和限制，陳舊的教學觀念就會導致教學方法的落后等。同時，受地方經濟的限制，貴州省的高校武術教學也存在了區(qū)域發(fā)展的不平衡狀態(tài)，這些都是急需解決的問題。

參考文獻：

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