寫好作文怎樣積累材料

摘 要：作文材料從哪兒來呢，巧婦難為無米之炊，沒有米就煮不成飯，沒有材料便寫不好作文。要堅(jiān)持寫生活日記，堅(jiān)持寫讀書筆記，堅(jiān)持剪報(bào)集報(bào)。只有堅(jiān)持積累，寫作文時(shí)材料才會(huì)信手拈來。

關(guān)鍵詞：作文；積累；材料

如今互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)上各式文章粘貼、復(fù)制，信手拈來，很多小學(xué)生不會(huì)寫作文，不愿寫作文，一方面是由于寫好作文的時(shí)間較長，學(xué)生興趣低；另一方面，是由于缺乏一定的寫作素材，無法寫出較高質(zhì)量的文章。俗話說：“巧婦難為無米之炊。”如果把寫作文比作煮飯的話，那么文章中所用的材料就好比煮飯用的米一樣，沒有米就煮不成飯，沒有材料便寫不好作文?？墒遣牧蠌哪膬簛砟兀?/p>

一、留心觀察，堅(jiān)持寫生活日記

作文素材的積累事關(guān)重要，大有學(xué)問，也大有前途，材料的來源，一是來自于書本，另一方面來自于生活。在日常生活中，學(xué)生都有許多的見聞和感受，這些見聞和感受往往可以成為作文的內(nèi)容。但是，如果我們平時(shí)不留心觀察，不注意積累，不做生活的有心人，作文就不可能寫具體、生動(dòng)。這里告訴大家一個(gè)秘訣，堅(jiān)持寫生活日記，是積累素材的最好方法。葉圣陶爺爺說過：“凡是干的、玩的、想的，覺得有意思的就記，一句話可以，幾百字也可以……”平時(shí)可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)袖珍筆記本，走到哪里記到哪里。聽到一個(gè)有意思的故事，可以記下來；看到一處別致的風(fēng)景，可以記下來；聽到別人有趣的話語，也可以記下來。這樣寫作文時(shí)就會(huì)有內(nèi)容可寫。不過這里要提醒大家的是，寫生活日記一定要做到內(nèi)容真實(shí)，不限形式，勤字為先，持之以恒，切忌挖空心思，胡編亂造。

二、廣泛閱讀，堅(jiān)持寫讀書筆記

閱讀是寫作的基礎(chǔ)?！白x書破萬卷，下筆如有神”不是夸張。事實(shí)證明，學(xué)生讀寫能力的提高取決于學(xué)生大量感性的語言積累和反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)。古今中外，許多作家在談到寫作起步時(shí)，無一不提到得益于課內(nèi)外的閱讀。但是任何人都不可能做到“過目不忘”，因此，學(xué)生在閱讀時(shí)一定要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，堅(jiān)持寫讀書筆記。英國學(xué)者培根說過：“做筆記使知識(shí)準(zhǔn)確?！彼菤w納、分析、綜合、判斷、推理等諸項(xiàng)能力共同參與的思維活動(dòng)。讀書筆記的種類很多，學(xué)生可以根據(jù)文章的特點(diǎn)，寫成摘錄筆記、提綱筆記、情節(jié)筆記、抄錄筆記等，比如一篇文章的個(gè)別段落寫得很精彩，我們可以寫成摘錄筆記，有空時(shí)經(jīng)常閱讀，做到熟能成誦；一篇文章的故事情節(jié)曲折動(dòng)人，我們可以寫成情節(jié)筆記，以了解故事的來龍去脈；讀書看報(bào)時(shí)，遇到好詞佳句、科學(xué)小知識(shí)、名人格言時(shí)，我們可以寫成抄錄筆記，并在以后寫作文時(shí)有意識(shí)地加以引用，以增強(qiáng)文章的辭采。

三、豐富課余生活，堅(jiān)持剪報(bào)集報(bào)

要想寫好一篇作品，得花費(fèi)大量的心血和汗水，積累大量的知識(shí)信息。許多名家學(xué)者，把剪報(bào)作為收集資料，積累知識(shí)的一個(gè)重要方法。著名學(xué)者、中國現(xiàn)代文學(xué)拓荒者胡適，早年赴滬讀書6年，他當(dāng)時(shí)把《時(shí)報(bào)》上的許多小說、詩話、筆記、長篇的專著都剪下來貼成小冊(cè)子。他的這種習(xí)慣堅(jiān)持了一輩子，無論是留美學(xué)習(xí)的青年時(shí)期，還是成為北大校長，到晚年時(shí)期，都不忘讀報(bào)、剪報(bào)、貼報(bào)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在他1921年至1922年的日記中，就剪貼報(bào)紙資料80多次。這些剪報(bào)都是他有目的、有意識(shí)的資料搜集，有的加上批語，有的注以出處，或長或短，表明自己的看法。

這也是積累材料的好方法。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察，勤于思考，注意積累?，F(xiàn)在小學(xué)生的課外讀物種類繁多，大家可以根據(jù)自己的興趣、愛好，讓父母、教師幫助自己有針對(duì)性地選擇一些報(bào)紙雜志，認(rèn)真閱讀，把自己感興趣的內(nèi)容如優(yōu)秀作文、作文寫作知識(shí)介紹、科學(xué)小常識(shí)等剪下來，然后分門別類地粘貼在收集本上，經(jīng)常翻翻。長期堅(jiān)持這樣做，既豐富了我們的業(yè)余生活，又拓寬了我們的知識(shí)視野，何樂而不為呢？每當(dāng)空閑的時(shí)候，大家翻開自己的剪報(bào)本，讀著校園生活和國家民俗等豐富多彩的內(nèi)容，向別人學(xué)習(xí)寫作文的方式，既提高了自己的寫作能力，又增長了見識(shí)，豐富了知識(shí)。

這就是我要告訴大家積累材料的三個(gè)秘訣，記住：只有堅(jiān)持積累，寫作文時(shí)材料才會(huì)信手拈來。在積累了材料的基礎(chǔ)上，教師再做以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，作文“無話可說”的局面必將得到改善。

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作者簡(jiǎn)介：王紅梅，女，1978年1月出生，就職于蒙城縣城關(guān)鎮(zhèn)第六小學(xué)，本科，研究方向：有效教學(xué)模式。