手機(jī)媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

李韶宏 田潔 李文剛 安博 趙宏偉

【文章摘要】

智能手機(jī)作為“第五媒體”的重要組成部分，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著大學(xué)生思維、學(xué)習(xí)乃至生活的方式，這給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)，同時(shí)，也極大的促進(jìn)了思想政治工作的時(shí)代適應(yīng)性，在這個(gè)科技和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的手機(jī)媒體時(shí)代，如何保證大學(xué)生思想政治工作的質(zhì)量成為高校學(xué)生工作不得不面對(duì)的問題。

【關(guān)鍵詞】

大學(xué)生思想政治教育；手機(jī)媒體

隨著科技的快速發(fā)展，智能手機(jī)在大學(xué)生中的普及，新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等已經(jīng)成為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)交流的基本工具，帶來(lái)便利的同時(shí)也為新時(shí)期高校思想政治教育帶來(lái)一定的沖擊，如何正確利用手機(jī)在大學(xué)生生活中的作用，成為學(xué)生工作者面臨的一個(gè)問題。

1 手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的正面影響

1.1營(yíng)造良好的群體氛圍

群體氛圍是影響從眾行為的重要因素之一，所以營(yíng)造良好的群體氛圍是很有必要的。發(fā)揮群體正確輿論的導(dǎo)向作用，可以起到事半功倍的效果。很多大學(xué)在基礎(chǔ)通知書的時(shí)候就隨之附帶一張學(xué)校所在地的手機(jī)卡，這就為凝聚學(xué)生的思想起到了一個(gè)基礎(chǔ)的作用，如能合理利用手機(jī)平臺(tái)，傳播正能量和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息，繼而推出若干學(xué)生中的“意見領(lǐng)袖”成為大學(xué)生思想政治教育戰(zhàn)線的一員，將會(huì)極大程度地理順?biāo)枷胝谓逃墓ぷ魉悸泛完P(guān)系。

1.2引導(dǎo)大家正確樹立世界觀人生觀價(jià)值觀

大學(xué)時(shí)代，是人的世界觀人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該珍惜和合理利用，如果大學(xué)思想政治教育工作者利用手機(jī)的功能，用“小屏幕”推動(dòng)“大世界”，比起枯燥的說(shuō)教更具吸引力和說(shuō)服力，更有益大學(xué)生接受。

1.3緩解壓力

大學(xué)生正處于掌握自己所學(xué)專業(yè)的知識(shí)和技能，正因?yàn)楦咧刑^于緊密的學(xué)習(xí)和緊張的生活，沒有和周圍的人及時(shí)溝通交流，一踏入大學(xué)校園一下子放松了許多，沒有事情可以做，便把注意力轉(zhuǎn)移到智能手機(jī)上，滿足了內(nèi)心的孤獨(dú)感。

2 手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的負(fù)面影響

2.1手機(jī)對(duì)高校正常教學(xué)秩序，產(chǎn)生一定的影響

學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，但部分學(xué)生因?yàn)樽钥啬芰Σ?，?duì)所學(xué)專業(yè)沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，無(wú)法抵擋住誘惑，會(huì)在課堂上玩手機(jī)。更有甚者，有的大學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行考試作弊，影響了正常的教學(xué)秩序。

2.2削弱了與真實(shí)社會(huì)的聯(lián)系

由于頻繁使用手機(jī)，導(dǎo)致大學(xué)生的思維方式和生活方式變得更加個(gè)性化和自我化，真實(shí)說(shuō)話的時(shí)間和機(jī)會(huì)減少，很多時(shí)候他們并不需要和別人聯(lián)系溝通而獲得消息，一個(gè)功能強(qiáng)大的智能手機(jī)可以為他們提供一切咨詢，甚至娛樂，然而，由于大學(xué)生人生經(jīng)歷和社會(huì)閱歷相對(duì)較淺，判斷能力相對(duì)較弱，他們?cè)谶x擇有效和有益信息的時(shí)候往往不能作出正確選擇，一些落后的、腐朽的思想和文化甚至各種反社會(huì)主義、反馬克思主義、反國(guó)家、反社會(huì)的論調(diào)以及格調(diào)低下的信息通過智能手機(jī)的大肆傳播，腐蝕了大學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀念，削減了大學(xué)生的道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，同時(shí)也削弱了傳統(tǒng)思想政治教育的功能和效果。

眾所周知，人類區(qū)別于動(dòng)物的最大特質(zhì)就是具有社會(huì)屬性，人類應(yīng)該通過與別人的溝通交往來(lái)不斷修正問題，提高水平，然而現(xiàn)在大量“低頭族”出現(xiàn)，很多大學(xué)生不分時(shí)段、不分場(chǎng)合，每天埋頭于手機(jī)，沉溺于自己的世界，自動(dòng)切斷了與外界的聯(lián)絡(luò)，這就導(dǎo)致大學(xué)生自我封閉的情況更加頻繁地出現(xiàn)，繼而引發(fā)一系列生理和心理方面的問題。

2.3智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生了負(fù)面影響

隨著中國(guó)全面進(jìn)入手機(jī)時(shí)代，“人手一機(jī)”早已是一種普遍的現(xiàn)象，很多大學(xué)生打著“學(xué)習(xí)”的旗號(hào)，買了昂貴的智能手機(jī)，卻作用于娛樂和游戲，這樣極易導(dǎo)致學(xué)生失去人生方向，對(duì)世界的看法停留于表面。

加之大學(xué)生由緊張的高三生活一下過渡到相對(duì)輕松的大學(xué)生活，部分大學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴感，容易產(chǎn)生焦慮煩躁抑郁等情緒，而沉溺于手機(jī)會(huì)讓個(gè)性內(nèi)向的同學(xué)變得更加孤僻，脫離正常的生活圈，這更加影響到大學(xué)生學(xué)業(yè)的完成。

3 如何正確發(fā)揮手機(jī)媒體的作用

3.1通過內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)生活動(dòng)營(yíng)造和諧校園的氛圍

一方面，調(diào)整和改革上課思路，將學(xué)生喜聞樂見的東西搬進(jìn)課堂，組織討論并正確引導(dǎo)，增強(qiáng)課堂吸引力，提高教學(xué)效率。在課堂之外，積極組織開展內(nèi)容健康向上、形式豐富多彩的手機(jī)文化活動(dòng)，如手機(jī)微電影制作、手機(jī)攝影比賽、愛國(guó)歌曲鈴聲制作比賽、正能量短信比賽等，用“下里巴人”的方式把愛國(guó)教育融入學(xué)生的日常生活中，吸引喜歡時(shí)尚但心底純真的大學(xué)生，也極大地豐富了校園文化生活。

另一方面，在課余組織校園科技文化藝術(shù)節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等，吸引大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，用心感受和體會(huì)大學(xué)生活，逐漸從封閉的、自我的手機(jī)小空間解脫出來(lái)，把注意力轉(zhuǎn)移到手機(jī)的正面作用上來(lái)，養(yǎng)成理性使用手機(jī)的好習(xí)慣，更好地享受豐富多彩的校園生活。

3.2加強(qiáng)思想政治工作者對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)

作為思想政治教育工作者，應(yīng)結(jié)合大學(xué)生的心理情緒波動(dòng)的內(nèi)心孤僻等心理癥狀，對(duì)于大學(xué)生針對(duì)性進(jìn)行心理輔導(dǎo)，針對(duì)問題提出相應(yīng)的解決方案，正確引導(dǎo)大學(xué)生使用智能手機(jī)讓學(xué)生具備自律知識(shí)，自律是一個(gè)健康文明的心態(tài)使用手機(jī)，從深層次使大學(xué)生擺脫智能手機(jī)的依賴，這樣就會(huì)減少大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)的現(xiàn)象，從而增加大學(xué)生對(duì)于專業(yè)的興趣，以及對(duì)于自己在大學(xué)校園中的學(xué)習(xí)和生活，有個(gè)清晰的目標(biāo)，度過自己的大學(xué)生活。

【作者簡(jiǎn)介】

李韶宏 （1983.3-），女，漢族，河北石家莊人，研究生，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

田潔（1981.1-），女，漢族，河北井陘人，本科，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育

李文剛（1980.2-）男，漢族，河北平山人，本科，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

安博（1985.7-）女，漢族，河北宣化人，本科，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

趙宏偉（1977.10-）男，漢族，河北石家莊，本科，經(jīng)濟(jì)師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。