周美汐

（南京大學信息管理學院 江蘇南京 210093）

1 引言

一門學科的發(fā)展與其學科的性質(zhì)以及從事其中的科學研究者息息相關，學科性質(zhì)決定學科發(fā)展的態(tài)勢，研究者以科技文獻的形式為學科的發(fā)展提供源動力，而學科的發(fā)展又反過來促進學者再創(chuàng)造。對學科的發(fā)展狀況進行研究評價，不僅有利于人們從整體上認識該學科，而且能夠幫助相關研究人員厘清自我在學科發(fā)展過程中的著力點。學科的發(fā)展有其自身規(guī)律與特點，通過對已沉淀成果留下的記錄進行分析，其發(fā)展脈絡必將清晰可見。

文獻計量學是用數(shù)學和統(tǒng)計學的方法定量地分析一切知識載體的交叉科學，利用文獻計量學的評價指標可以定量反映學科的發(fā)展水平。現(xiàn)有的針對學科評價的文獻計量指標眾多，譬如《學科評價之文獻計量指標分析》一文中談到了學科論文產(chǎn)出數(shù)量、學科引文數(shù)量等多種指標。在這紛繁復雜的指標體系中，有學者認為，半衰期與學科發(fā)展有關，一般而言，有深厚底蘊的學科半衰期較長，而應用、交叉、新型學科和反映熱點研究的期刊的半衰期較短。這里所謂的半衰期是指文獻情報半衰期，具體指某學科（專業(yè)）目前尚在利用的全部文獻中較小的一半是在多長一段時間內(nèi)發(fā)表的，它是衡量文獻老化速度的一個指標，一般說來，某學科期刊文獻增長得越快，其半衰期就越短。因此，通過觀察某一學科的半衰期指數(shù)，可以得知該學科的文獻變化情況，從而間接了解到該學科的學科生命周期。從引證角度看，半衰期可以分為文獻被引半衰期和文獻引用半衰期。本文將分別從被引半衰期與引用半衰期這兩個角度對體育學及其子類進行分析與觀察。

本文以體育學作為研究對象，依托中國知網(wǎng)中的2012年體育學相關數(shù)據(jù)，欲以一管而窺全豹來分析近年來這門歷史久遠而又極具現(xiàn)代特色的學科的發(fā)展狀況?？v觀以往對體育學領域進行評價的文章，研究成果給后來者提供了良好的研究基礎，例如許鑫等的《體育學期刊的h指數(shù)分析——基于CSSCI（1998-2007年度）數(shù)據(jù)》一文，從體育學期刊的h指數(shù)角度進行分析，從而較全面評價該學科期刊影響力，此外還有李軍的《我國16種中文體育類核心期刊文獻計量指標分析》、陳頗的《我國中文體育類核心期刊評價指標分析》以及莊亮的《中文體育類核心期刊評價研究》等等，然而其中的絕大部分論文是以期刊為研究對象，闡述不同期刊的學術影響力，較少涉足學科發(fā)展半衰期的討論。本文以“體育學”為視角進行切入，從學科層次而非“體育學期刊”進行討論，并選擇“半衰期”這一個評價指標進行深度剖析，欲探究該學科在近年來的整體發(fā)展態(tài)勢，以期對學者以及相關人員的研究起到一定的指示作用。

2 數(shù)據(jù)來源與處理統(tǒng)計

2.1 數(shù)據(jù)來源

本文選擇CNKI中的《中國引文數(shù)據(jù)庫》作為被引數(shù)據(jù)的來源，以被引文獻的分類號作為字段，以中圖類號（G8）檢索得到被引于2012年的體育學記錄共96，543條。同時，在統(tǒng)計引文數(shù)據(jù)時，我們選擇CNKI中的《中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫》作為引文數(shù)據(jù)來源庫，同樣以中圖分類號（G8）作為檢索式，命中2012年發(fā)表的體育學論文共28，492條，這些論文引用的文獻數(shù)共計97，397篇次。本文所有記錄的檢索時間為2013年12月。

體育學是一門應用性學科，具有很強的交叉性，其內(nèi)容豐富，既有人文內(nèi)涵，又有自然科學元素，既有運動競技等特色項目，又與教育學、心理學等社會學科相互滲透。本文在檢索過程中，考慮到體育學囊括子學科種類多樣、且各類中的論文成果數(shù)據(jù)量較大，文章按照中國圖書館分類法中體育學各下位類包含的子類（見表1）分別進行采集。

表1 中圖分類法中體育學分類表

在數(shù)據(jù)采集的過程中，為了獲得同一篇論文在一年中被多次引用的篇次，本文將以被引文獻分類號作為檢索式得到的記錄先按年份分別獲取每篇文章的引證文獻，然后統(tǒng)計引證文獻數(shù)量的該年該分類號被引篇次。在數(shù)據(jù)采集過程中，僅限于CNKI收錄的期刊，特此說明。

2.2 指標計算方法

本文選擇半衰期這一指標，分別計算出體育學在2012年的被引半衰期與引用半衰期。根據(jù)半衰期的概念，我們列出以下公式作為計算方法：

其中H是指所求的被引或引用半衰期，N為累計百分比小于且最接近50%的年份序號（統(tǒng)計當年作為第0年），M1為統(tǒng)計年至N年的被引（引用）累計百分比、M2為統(tǒng)計年至N+1年的被引（引用）累計百分比（見表2）。

表2 半衰期計算方法詳解表

3 體育學學科被引半衰期分析

被引半衰期是指某學科的論文在某年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半被引論文發(fā)表的時間跨度，從被引半衰期可以看出該學科的文獻對整個學科領域的影響情況。本文對被引于2012年的體育學論文進行統(tǒng)計，并分別計算出各子類的半衰期值（見表3）。其中“累計百分比”是指從2012年到第N年（括號中的值）的被引量和占該分類號全部被引量的比例，根據(jù)文章上述的半衰期計算方法，體育學學科的被引半衰期H=4+（50%-46.15%）/（56.37%-46.15%）=4.3769，其他各子類的被引半衰期值依此類推。

表3 2012年體育學及其各子類被引半衰期

3.1 學科被引半衰期整體分析

被引量可以在一定程度上反映出各子類的發(fā)展規(guī)模，可以看到，被引量最高的是體育理論，超過體育學被引總量的一半，其次是球類運動，而被引量相對較少的是文體活動。體育學學科被引半衰期為4.3769年，與各子類被引半衰期的平均值（4.632年）相差不到0.3年，因此我們認為該值可以代表體育學被引半衰期的總體情況。此外，盡管體育學中各子類的被引半衰期波動較小，但是一些子類之間的被引半衰期仍然存在差距，最大差距接近2.5年，這表明子類之間存在差異性。其中，被引半衰期值最高的子類是田徑運動，該子類又包括競走、跑、跳、投擲、全能運動以及定向運動，而武術及民族形式體育這一類的被引半衰期值最小，只有3.6年。從中國知網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫中查到這兩類的歷年發(fā)文情況，如圖1所示。

圖1 體育學子類G82與G85歷年發(fā)文情況

圖1中兩條曲線的變化軌跡可以說明，田徑運動是體育學科中的傳統(tǒng)學科領域，長期以來具有相對平穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢，而武術及民族體育作為一個領域來研究，則得到了非常快速的發(fā)展。結合表3中對應的兩類領域被引半衰期值又可以說明，作為傳統(tǒng)田徑運動，雖然也在不斷發(fā)展，但長期以來的研究成果依然在影響著當今研究，且該領域內(nèi)發(fā)表的論文偏向于引用年代較遠的文獻，而武術及民族形式體育類論文則不斷攀升，同時帶來的這一領域的論文被引率也得到快速增加。由此可以看出，近些年來武術及民族形式體育研究領域的活躍度較高，而田徑運動領域的近期研究相對平穩(wěn)、活躍度相對稍低。上述分析一方面表明，半衰期體現(xiàn)出了學科發(fā)展的活躍度，半衰期的值越小說明其發(fā)展越活躍，另一方面也可以認為，在體育學的眾多領域中，田徑運動的研究相對成熟，近期活躍度較平穩(wěn)，而武術及民族體育近些年來得到學界的重視，顯得較為活躍，半衰期相對較小。

3.2 子類被引半衰期分析

正如上文所述，體育學是一門交叉性很強的應用學科，不同領域之間的差異也較大，值得深入討論。本文對體育學中各子類的被引半衰期進行了進一步的統(tǒng)計，試圖觀察不同子類的體育學半衰期特點。

（1）體育理論

從表3中列出的被引量可以看出，該子類的被引量在體育學中占有很大的比重。體育理論領域中包含了體育基礎科學、體育鍛煉、體育教育等分支。按照中圖法詳表的分類方法，我們計算出了體育理論領域中所有分支的被引半衰期，如表4所示。

表4 2012年體育理論及其分支類的被引半衰期

由表4可以看到，雖然同屬于一個體育學子類——體育理論，但不同分支的被引半衰期卻相差很大。表中列出了各分支類的被引量，其目的是為了解釋，如此波動大的體育理論，其被引半衰期為何表現(xiàn)出比較適中的值，從被引總量可以看到整個體育理論受到體育教育這一較龐大的分支類的影響。體育教育學是體育學的子學科之一，該子學科是體育學與教育學的結合，其中有眾多對體育教育的地位、作用以及改革等研究，特別是高等院校體育教育領域（G807.4），研究成果頗豐，計算得其學科被引半衰期為3.4466年，比體育教育學的被引半衰期還要小近半年，可見該領域文獻利用非?；钴S，從側面可以認為體育教育，特別是高等院校體育教育是體育學中一大研究熱點。

為了進一步分析體育理論，我們將體育與其他學科的關系（G80-05）與體育教育（G807）這兩個被引半衰期較小的分支作為一類，體育研究方法與工作方法（G80-3）和體育運動美學（G802）這兩個被引半衰期較大的分支作為一類，對這兩類進行對比分析。從CNKI中分別檢索各分支的期刊發(fā)文情況，我們發(fā)現(xiàn)，前一類中兩門分支最早發(fā)文均在1989年，而后一類起步于1994年，兩類分支起步時間相差了5年之久。此外，從文獻總量來看，前一類中兩分支學科的發(fā)文總量均在萬級，而后一類中兩分支學科的發(fā)文總量只有三四百之間。

（2）其他領域

經(jīng)過對體育學理論的詳細分析我們可以觀察到，從屬于同一子類的不同分支領域，其各自的被引半衰期也會存在較大差異，限于文章篇幅，在此不作贅述，本文只列出了其他子類中部分分支的被引半衰期。由于一些分支類的被引數(shù)量很小，按照公式計算出的半衰期值意義不大，因而不在此次統(tǒng)計范圍之內(nèi)。

表5 體育學中部分分支學科被引半衰期

從表5中可以看到，武術及民族形式體育、其他體育運動以及文體活動這幾個子類的被引半衰期與同表中列出的各自下屬的分支類的被引半衰期相似，可以認為這些分支是各子類的主要部分，對子類的影響較大。盡管一些受到被引量限制的子類未能展現(xiàn)全部分支，但依然能看出同一子類中分支類的半衰期波動明顯。例如，在田徑運動（G82）中，被引半衰期最小的是定向運動（G826），其值為4.1842年，而其中另有三個分支類的被引半衰期都超過了6年，特別是跳（G823）這一分支，其被引半衰期可以認為是體育學所有分支中最高的，接近7年。為了剖析其原因，本文列出了跳與定向運動的發(fā)文情況（如圖2）。

圖2 田徑運動中跳（G823）與定向運動類（G826）的歷年發(fā)文情況

參照圖2，從分支學科的發(fā)展起步來說，跳這一領域從1994年開始就有大量論文研究成果發(fā)布，要遠早于定向運動（2001年起始），從分支學科的規(guī)模來說，跳的發(fā)文量也遠超定向運動。但是觀察近年來的發(fā)展趨勢，跳的發(fā)文量從2008年開始下滑，而定向運動則處于相對平穩(wěn)態(tài)勢。與上文中分析田徑運動與武術及民族形式體育得出類似的結論，發(fā)展已趨于成熟的跳這一領域，在近年來的活躍度相對低，半衰期較高，期刊論文的引用年份相對久一些。綜合上述分析，可以發(fā)現(xiàn)，半衰期的長短與各類的起步時間以及發(fā)展規(guī)模關系都不大，而與其發(fā)展趨勢有一定的聯(lián)系。

4 引用半衰期與兩類半衰期對比分析

4.1 引用半衰期分析

從表6可以看到，體育學及其子類的引用半衰期在4.3到6.6年這一區(qū)間，各值間的差距為2.3年。雖然區(qū)間范圍不大，但也在某種程度上反映出了體育學內(nèi)不同性質(zhì)的領域之間引用半衰期存在差異，另一方面也能觀察到各自引用文獻類型的偏向。

表6 2012年體育學各子類的普萊斯指數(shù)和引文半衰期

對表6中的普萊斯指數(shù)進行分析，可以發(fā)現(xiàn)其作為衡量近期的文獻利用率能力的指標，與引文半衰期有很大的聯(lián)系。一般情況下，各學科的普賴斯指數(shù)平均值大約為50%，普賴斯指數(shù)越高，說明其對近期文獻引用率越高，文獻內(nèi)容越新穎，近期文獻引用較多，論文的實效性強。表中世界各國體育事業(yè)的普萊斯指數(shù)接近50%，其引用半衰期最接近4年，說明該子學科在體育學中，對近期文獻的利用率較高。從概念出發(fā)便不難理解，半衰期越接近4年，其近4年引文數(shù)越接近總引文量的一半，換而言之，引用半衰期越小，其普萊斯指數(shù)越高。

類似于上文中對體育理論的深度分析，本文在此列出了體育理論各分支學科的引用半衰期值，如表7。從表中可知，與被引半衰期不同，各分支類的引用半衰期十分接近。需要說明的是，由于發(fā)表于2012年的其他體育學子類論文數(shù)量較少，因此本文不列出各分支類的具體引用半衰期數(shù)據(jù)。

4.2 被引與引用半衰期對比分析

被引半衰期與引文半衰期是半衰期的兩個方面，分別從被引與引用的角度展現(xiàn)學科中文獻的利用情況，從而反映出該學科的生命周期。圖3列出體育學及其子類的兩類半衰期值分布，可以看到，不同子類的兩種半衰期在數(shù)值上十分接近，多數(shù)學科引用半衰期高于被引半衰期。究其原因，是因為在本次統(tǒng)計中，被引半衰期其所涉及的數(shù)據(jù)源主要是體育學期刊論文，而引用半衰期其所涉及的文獻除了期刊還包括了圖書文獻，而圖書信息的引用在一定程度上拉長了體育學引用半衰期的值。與此同時，圖3中存在兩個子類的引用半衰期略小于被引半衰期，這兩個子類分別是世界各國體育事業(yè)、體操運動。經(jīng)分析筆者認為，造成這種不同的主要原因是，這兩個領域的期刊論文偏愛于討論當下的現(xiàn)象，具有較強的時代性，不同于體育理論這樣的領域，理論性比較強，對圖書信息的引用比較多。

表7 2012年體育理論中各分支類引用半衰期

圖3 2012年體育學及其子類的引用及被引半衰期分布

圖4為引文半衰期與被引半衰期的一元線性回歸圖，圖中顯示了線性方程與R的平方值，可以得到R=0.736，為高度線性相關，即被引半衰期高的學科，其相應的引用半衰期也稍高，反之亦然。

圖4 2012年引文半衰期與被引半衰期一元線性回歸圖

從微觀層面看待半衰期，是由多個被引與引用行為構成。圖5從時間軸的角度，列出了2012年體育學論文的引用與被引用情況。可以看到引用曲線和被引用曲線趨勢大致相同，這種趨勢與反映在半衰期上的結果十分吻合。曲線分布規(guī)律反映出，我國體育學文獻的傳播利用情況，文獻發(fā)表后當年被引率較低的，而越是久遠的文章引用與被引用的數(shù)量越少，且對近期的文章利用較多，峰值出現(xiàn)在文獻發(fā)表后的2至3年。

圖5 2012年體育學論文引用與被引用情況

5 結語

本文從半衰期這一文獻計量指標出發(fā)，分別從被引半衰期和引用半衰期兩方面對體育學及相關子類進行量化分析。在剖析體育學內(nèi)部各領域半衰期的過程中，本文依照中圖法給出的分類號進行討論，雖然該分類方法在學科分類的界定上存在模糊性，但客觀地保證了體育學學科數(shù)據(jù)的完整。本文得出的相關結論如下：

總體而言，體育學的發(fā)展勢頭良好，比較符合文獻老化的規(guī)律，文獻衰老程度也比較正常。在社會科學中，“社會科學期刊88%的半衰期都大于5”，體育學的半衰期不算長，說明該學科文獻增長較快。

由于體育學中不同領域各有側重，因此不同性質(zhì)的子類出現(xiàn)的半衰期有所不同，其中半衰期短的子類發(fā)展相對活躍。

體育學子類中的分支領域在近年來發(fā)展趨勢各異，比較成熟的領域半衰期偏長，且半衰期的值與其起步時間、發(fā)展規(guī)模無關。

體育學引文數(shù)據(jù)證實了引用半衰期與普萊斯指數(shù)之間的關系，即引用半衰期越短，普萊斯指數(shù)越高。

本文利用數(shù)據(jù)的數(shù)量展現(xiàn)了近年來我國體育學期刊論文的現(xiàn)狀，希望為體育學相關人員提供參考，幫助他們認識到體育學發(fā)展的路線，共同促進提高體育類學術期刊的質(zhì)量，為我國的體育事業(yè)發(fā)展服務。

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