如何利用“學(xué)體部落”開展網(wǎng)絡(luò)教研

通過參與“學(xué)體部落”網(wǎng)絡(luò)研討，讓筆者真真切切、實實在在地感受到收獲與進步。下面筆者就結(jié)合參與網(wǎng)絡(luò)教研活動的切身體會來談?wù)劺谩皩W(xué)體部落”開展網(wǎng)絡(luò)教研的一些做法：

一、轉(zhuǎn)變觀念

網(wǎng)絡(luò)教研是利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢對常規(guī)教研的延伸和放大，能促使教研活動更富有生機與活力，提高水平和實效?？旖?、豐富的免費資源，具有平等的交流與對話、互助的特點，必將使“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”成為教師自我提升的最佳途徑。網(wǎng)絡(luò)教研需要硬件、技術(shù)條件，然而比硬件、技術(shù)更重要的是觀念的轉(zhuǎn)變。只有認識提高了，方能剔除雜念，克服困難，潛心網(wǎng)研。

二、精心準(zhǔn)備

針對研討話題和提綱先行預(yù)習(xí)、思考和準(zhǔn)備。可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查找、收集、獲取相關(guān)信息資料，并結(jié)合自身教學(xué)實際或日常工作中的困惑、問題進行剖析、歸類、比較和概括，提練出自己的研討帖子，以確保參與發(fā)帖的質(zhì)量。如在準(zhǔn)備“草根爭鳴”論壇第57期話題“怎樣確定體育課的觀課指標(biāo)”時，本人就是從網(wǎng)絡(luò)資源中找到趙超君老師發(fā)表在《中國學(xué)校體育》2012年02期的“體育課堂觀察的視域、視角和視點”一文，結(jié)合平時觀課感悟來準(zhǔn)備研討提綱中關(guān)于“體育課的觀察點和觀課指標(biāo)有哪些”的帖子。為了積累更多的知識，每天都要擠出一點時間瀏覽圈子博文，關(guān)注群、博客、雜志論壇的動態(tài)。要多看、多學(xué)、多思、多寫、多行動，把觀博、讀貼、撰寫作為日常必修的功課，養(yǎng)成每天開機先瀏覽和多次瀏覽圈子博文的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種針對研討話題、提綱先行預(yù)習(xí)、思考、準(zhǔn)備和日常的讀貼互動，就是一次很好的學(xué)習(xí)與提升的過程。

三、把握方向

研討時要緊扣話題和提綱，跟上主持人的節(jié)奏，積極觀帖互動。在研討過程中要注意瀏覽其他網(wǎng)友的發(fā)帖，善于搜集有價值的帖子，特別是對研討精華帖的學(xué)習(xí)、收藏和對有爭議觀點的關(guān)注、思考與驗證。通過閱讀版主、網(wǎng)友的帖子，汲取他人的思想精髓，獲取最新的課改動向和教學(xué)經(jīng)驗；也可以提出問題尋求幫助，進而實現(xiàn)同伴互助。更要珍惜“學(xué)體網(wǎng)研”的良好氛圍，尊重所有參與者的話語權(quán)，不輕易否定、懷疑他人觀點。應(yīng)本著學(xué)習(xí)、提升的目的克服困難，用心參與每一次話題研討。

四、及時更新

網(wǎng)絡(luò)研討使我們可以不受時間和空間的限制，自主選擇方便的時間與合適的處所學(xué)習(xí)、思辯。通過讀貼，對他人的觀點、經(jīng)驗進行再學(xué)習(xí)、再思考而充分汲取營養(yǎng)研討后，都應(yīng)有針對性將發(fā)帖進行歸類、整理、收藏在網(wǎng)研時的精華內(nèi)容。潛心挑選條理清晰、見解獨到、質(zhì)量高的帖子學(xué)習(xí)、反思、整理，進而最大程度地促發(fā)思考，收獲他人智慧，從中學(xué)到參與網(wǎng)絡(luò)研討的方法、技巧。本人就建有一個“學(xué)體部落”網(wǎng)絡(luò)研討學(xué)習(xí)檔案袋，將每次參與研討的準(zhǔn)備資料、發(fā)帖、精華帖、研討總結(jié)和平時讀貼、學(xué)習(xí)的隨感都逐一分類收藏，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、思考和研究的習(xí)慣。如本期研討的第二天就從72頁719個發(fā)帖中收藏了大量有參考價值的帖子，為筆者撰寫總結(jié)廣開了思路。

五、實踐驗證

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備—參與研討—研后反思—提煉總結(jié)—收藏精華—課堂驗證—同伴互助—互利共贏，應(yīng)成為“學(xué)體網(wǎng)研”的一種模式。在每次討論后，要及時地將好的觀點、方法、經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中來，使“學(xué)體網(wǎng)研”的精華在教學(xué)實踐中體現(xiàn)價值，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新。如在“草根爭鳴”論壇第57期話題“怎樣確定體育課的觀課指標(biāo)”的研討后，將整理總結(jié)出的“高效觀課的兩個必備要件”及時運用于日常外出觀課研討。每次外出聽課，總會按研討總結(jié)的方法提前準(zhǔn)備，并設(shè)計打印出“觀課量表”，根據(jù)公開課的不同目的、層次和授課者選取觀課重點觀察記錄，為議課發(fā)言提供了有力佐證?？傊?，我們要通過“研討——實踐——反思——再實踐”來檢驗網(wǎng)研的價值及意義，倡導(dǎo)“研”有所值，“論”有所用，“學(xué)”為適用，真正實現(xiàn)“學(xué)體網(wǎng)研”由“草根爭鳴”到“名師引領(lǐng)”、“專家關(guān)注”的蛻變。

——何祥國（上海市浦東新區(qū)新世界實驗小學(xué)，200125）整理