王文晶,萬曉紅
(1.武漢體育學院 研究生院,湖北 武漢 430079;2.武漢體育學院 新聞傳播學院,湖北 武漢 430079)
微時代是以微博作為傳播媒介代表,以短小精煉作為文化傳播特征的時代,以微博、微信公眾平臺、微網(wǎng)站、微APP為傳播途徑的一種營銷方式[1]。以微博為典型的微時代傳播媒介,傳播信息及時、快速,然而也會隨時引爆網(wǎng)上輿論,給政府預防和處置體育突發(fā)事件帶來嚴峻挑戰(zhàn)。所以,如何正確地利用微時代中的傳播媒介,引導大眾輿論發(fā)展十分重要。
微時代里微平臺上的傳播媒介所能傳遞的信息量較傳統(tǒng)媒體少,具有碎片化的特點。如今,微博雖然推廣出了長微博功能,但是人們較多使用的信息發(fā)布渠道還是短微博形式,其發(fā)布的信息字數(shù)受限,僅能發(fā)布140字,微信、微app等傳播媒介也同短微博一樣傳播字數(shù)受限。故微時代里的信息媒介普遍具有碎片化的特征,而大量碎片化的信息還不能引起受眾們的關注,只有當事件具有話題性,能引起大多數(shù)人的共鳴與關注時,才有可能產(chǎn)生輿論。
以微博為例,微博是以相互關注的形式來獲取信息的,而微博大V等微博名人因其名氣擁有較高的關注度。如蔣婷婷擁有141萬左右的粉絲數(shù)量,蔣文文獲得了294萬左右的粉絲關注度,兩位運動明星的名氣不容小視,蔣氏姐妹在微博控訴判罰不公的事件中,屬于意見領袖的地位。意見領袖是人群中那些首先或較多接觸到大眾傳播信息,并經(jīng)過自己再加工后的信息傳播給其他人的人,他們在社交場合較為活躍,通曉特定的問題并樂于接受和傳播這方面的信息[2]。蔣氏姐妹身為當天參賽運動員,對于全運會裁判在花游比賽中不公正判罰情況感同身受,提出自己觀點,引發(fā)粉絲們的大規(guī)模評論、轉(zhuǎn)發(fā)與關注。
粉絲在微博中相當于傳播學中的受眾,微博中的大V及草根明星發(fā)布信息以滿足粉絲的關注需要為導向,這樣才能產(chǎn)生更好的傳播效果。博主發(fā)布微博中的觀點也會通過粉絲群體將其內(nèi)容傳播得更為廣泛,受眾是傳播存在的基礎,故粉絲對微博話題的形成及輿論的生成也起著關鍵的作用。當大V或草根明星發(fā)布微博動態(tài)或微博內(nèi)容由其轉(zhuǎn)發(fā)和評論后,會引起粉絲的聚集與關注,以及粉絲們大量的轉(zhuǎn)發(fā)及評論,通過粉絲的作用,微博事件的傳播速度和傳播范圍都大大增加、變廣。受眾的傳播信息力量不容小視,在傳播過程中占有重要地位。
由于話題的產(chǎn)生、事件的不斷推進發(fā)展以及微平臺上輿論的形成、壯大,紙媒、廣播、電視等傳統(tǒng)媒介將介入該事件,對此事件實施較微博上更為深入的報道。在蔣氏姐妹拒絕領獎的第二天,新京報、新聞晨報等平面媒體對此事都進行了深度報道,并且報道篇幅較微博內(nèi)容更長,更加全面、客觀地描述了該事件的來龍去脈,將蔣氏姐妹同隊代表代領銅牌且拒絕采訪的事件也寫入報道。傳統(tǒng)媒體與微平臺上的媒體關注事件形成重疊,推進事件輿論的發(fā)展及壯大。
微時代里,信息借由微博等新媒體傳播,傳播速度更快,反饋機制更強,反饋更及時也更真實具體。然而由于微博上信息把關人的缺失,微博信息的真實性令人質(zhì)疑。部分微博主為了吸引眼球,引發(fā)大量粉絲關注,故意渲染消息,發(fā)布不實新聞甚至是詆毀別人的言論,更有甚者冒充明星微博,以博得大量粉絲的關注。這樣的信息會誤導受眾,引發(fā)輿論偏差。
由于微博等發(fā)布字數(shù)的限制及微博信息多由個人發(fā)布,微博大V或草根明星受字數(shù)限制和個人立場的局限,對于信息觀點的發(fā)布會帶有較強主觀性,從而使受眾閱讀微博時,不能客觀地了解事件的全貌,只能通過博主的只言片語來了解事件,導致受眾了解到的信息也具有主觀傾向性。
以微博為典型的新媒體交互性是其主要特征,受眾賦予社會各層相對平等的話語權,能夠自主發(fā)表對事件的意見和看法,信息能夠得到及時反饋。但是,微博等公開平臺容易引起粉絲們的罵戰(zhàn),造成網(wǎng)絡暴力事件。在蔣氏姐妹表達判罰不公的微博評論中,持不同觀點的粉絲拉開罵戰(zhàn),從討論事件的公平性演變到對對方進行人身攻擊。
對微時代的傳播媒介實行嚴格的監(jiān)督管理機制,微博與網(wǎng)絡輿情監(jiān)管部門進行合作,從微博信息的生成、發(fā)布實行專人全天候的監(jiān)管,對某些敏感字眼禁止發(fā)布,對冒充明星的微博進行封號處理。甚至為了防止信息造謠,對微博可實行實名制,信息發(fā)布人需對其發(fā)布的信息負責,防止為了獲取關注量而導致惡意消息的產(chǎn)生。
體育突發(fā)事件產(chǎn)生后,主辦方和政府部門首先做的并不是解釋事件的真相,而是對事件發(fā)生現(xiàn)場進行封鎖,拒絕媒體采訪。全運會上對于北京隊消極作戰(zhàn)的橄欖球賽,主辦方禁止媒體采訪,采訪區(qū)內(nèi),收記者手機,限制記者上網(wǎng),這些都是不正面應對突發(fā)事件的做法,從而導致網(wǎng)絡輿情的爆發(fā)。官方對突發(fā)事件應采取完全公開、透明的態(tài)度發(fā)布事件真實情況,允許傳統(tǒng)媒體及新媒體的記者第一時間到達事件發(fā)生現(xiàn)場,對事件進行客觀、全面的采訪,引導輿論的正確導向。
李普曼在《公共輿論》一書中提出了擬態(tài)環(huán)境的概念,他認為,擬態(tài)環(huán)境并不是真實的環(huán)境,而是人的頭腦中的產(chǎn)物,使人們對真實環(huán)境做出反應時對真實環(huán)境形成影像,他認為輿論是可以操縱的[2]。傳統(tǒng)媒介可以通過加強議程設置使其與網(wǎng)絡新聞形成對應,對微平臺傳播的信息進行全面、完整、客觀的報道,促使媒介議程與公眾議程一致,引導社會輿情。
在受眾擁有話語權的新媒體時代,每一個受眾都是信息的發(fā)布者和使用者,這種低門檻對于輿論的生成有著極大的關聯(lián)。因此每一個新媒體的使用者都需提高自身素質(zhì),不為了博得眼球而發(fā)布虛假信息,提高自身對于信息的選擇、辨別和批判能力,在面對未經(jīng)官方認證的信息時進行更加縝密、客觀的分析,對于不認同的觀點可以進行探討,但需控制情緒,文明用語,避免罵戰(zhàn)產(chǎn)生。
[1] 段鵬.傳播學基礎[M].北京:中國傳媒大學出版社, 2006.
[2] 嚴茜.微博輿論的生成與引導對策研究[J].新聞前哨,2013(8):19-21
[3] 張和平,孫會文.體育數(shù)學設計如何避免課堂突發(fā)事件[J].搏擊,武術科學,2006(5):79-80.
[4] 毛琳,史兵.體育與培養(yǎng)師范生應急處理能力關系和研究[J].當代體育科技,2011(3):5-7.