陳婧

摘 要：低就業(yè)率、招生難、技能人才奇缺、大量畢業(yè)生因沒有一技之長在為就業(yè)發(fā)愁，這些問題一直存在于職業(yè)教育之中。雖然目前我國職業(yè)教育得到了很大的發(fā)展，但仍然存在吸引力不強(qiáng)等諸多問題。本文結(jié)合職業(yè)教育的現(xiàn)狀，總結(jié)了課堂教學(xué)過程中的幾點(diǎn)體會，旨在提高職業(yè)教育的吸引力，推進(jìn)技能型人才培養(yǎng)的速度和提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 職業(yè)教育 吸引力

隨著我國職業(yè)教育的大力發(fā)展，人們對職業(yè)教育有了更多的關(guān)注。然而，目前職業(yè)學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)較低，基礎(chǔ)知識薄弱，自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高，教師的教學(xué)方法陳舊，不少教師沒在教學(xué)上下真功夫，這些因素都在不同程度上使職業(yè)教育失去了吸引力。如何改進(jìn)教學(xué)方法，增加課堂教學(xué)的魅力是擺在我們面前的重要課題，筆者結(jié)合職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀談幾點(diǎn)體會。

一、創(chuàng)意課堂，超越預(yù)設(shè)，為教學(xué)起航

2010年筆者承擔(dān)了學(xué)院數(shù)控系08級高技班的機(jī)械制圖課的教學(xué)。為了讓學(xué)生更好地掌握這門功課，筆者特意制作了與所用教材配套的多媒體課件。但隨著時間的推移，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸丟失了剛開始時對機(jī)械制圖課的興趣。為此，筆者靜下心來考慮，發(fā)現(xiàn)還需要不斷地創(chuàng)新、改革，讓課堂成為一個充滿創(chuàng)意的地方。

筆者在用多媒體教學(xué)的一個月后，又為每位學(xué)生配備了一定量的12色橡皮泥，讓學(xué)生借助于這一兒時常見的“娛樂工具”完成《機(jī)械制圖》部分章節(jié)的學(xué)習(xí)。例如三視圖、軸測圖等內(nèi)容的教學(xué)，長久以來學(xué)生普遍反映看不懂、想不到或者是能想到但畫不出來三視圖。所以，這學(xué)期通過讓學(xué)生自己動手，用捏橡皮泥這一方法完成物體的三維造型，從而想象出物體的三視圖。這一輔助教學(xué)手段讓整個課堂妙趣橫生，學(xué)生在動手制作的過程中就學(xué)會了難理解的知識。

二、無壓課堂，互動空間，為教學(xué)導(dǎo)航

在數(shù)控銑工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的工作中，筆者發(fā)現(xiàn)有些地方學(xué)生常常出錯。筆者發(fā)現(xiàn)錯時就對學(xué)生再講一遍，但是講了學(xué)生還會錯，學(xué)生越聽教師講易錯部分，越怕再次出錯，然而結(jié)果是學(xué)生越怕出錯越出錯。所以，后來筆者采取讓學(xué)生直接上機(jī)操作的方法，故意讓他們出錯，發(fā)現(xiàn)這樣反而能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

比如筆者在講刀尖圓弧半徑補(bǔ)償時，可以讓學(xué)生先不用補(bǔ)償加工一個工件，然后讓他們自己感覺所做工件與圖樣上各尺寸之間的差別。對于G41和G42總是用反的學(xué)生，也可采取同樣的方法使他們在錯誤中找到原因。再比如時常有學(xué)生把Y輸成Z，筆者發(fā)現(xiàn)只要班級有學(xué)生因為這個原因撞過刀，那么這個學(xué)生本人以及班級其他學(xué)生都會在今后的實(shí)訓(xùn)中格外注意這一問題，所謂“失敗是成功之母”，從而起到更好的指導(dǎo)作用。

每一次在學(xué)生出錯之后，筆者都會開玩笑似地對他們說一句：“謝謝你用故意出錯的方式來配合我，讓我有了一個可以解釋這個問題的機(jī)會?！苯?jīng)過一段時間的教學(xué)發(fā)現(xiàn)這樣的無壓課堂，互動空間，學(xué)生很喜歡，教師也很輕松。

三、車間課堂，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，為教學(xué)護(hù)航

在實(shí)際的教學(xué)計劃執(zhí)行過程中，我們應(yīng)該用企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，在實(shí)訓(xùn)中對他們的出勤、衣著、操作的規(guī)范等各方面進(jìn)行嚴(yán)格的考核。在實(shí)際操作方面，我們更是應(yīng)當(dāng)將企業(yè)的生產(chǎn)流水線引入課堂，讓課堂成為車間，使學(xué)生在這樣的課堂中學(xué)會敬業(yè)愛崗，學(xué)會感恩社會。

四、愛心課堂，心靈相通，為教學(xué)領(lǐng)航

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極地接受教師傳授的知識，提高學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)需要真正平等地對待學(xué)生，對學(xué)生滿懷期待之心，尊重、信任學(xué)生。除此之外，最好的辦法就是用最快的速度、最短的時間記住每位學(xué)生的姓名，走進(jìn)他們，了解他們。

從2008年任教以來，筆者共計教過7門專業(yè)課， 32個班級，約1300名學(xué)生。無論是什么樣的課，什么樣的班級都給自己一個規(guī)定，必須在上課一個月之內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名。在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自己姓名具有驚人的重視程度，教師的重視，無疑會給學(xué)生帶來無限的自信，讓教師和他們走得更近。課堂上，筆者會用他們名字來出上課的例題，喊他們回答問題時喜歡叫他們的小名，漸漸地，這樣的愛心課堂變得更像是家，溫馨、快樂。所以在教育教學(xué)當(dāng)中，愛最重要，愛是基礎(chǔ)，愛是榜樣，愛是了解，愛是付出，我們只有讓愛遠(yuǎn)行，才能把愛放飛，一路領(lǐng)航。

總之，在職業(yè)教育中，我們只要不斷地改革，不斷地創(chuàng)新，合理調(diào)整教師和學(xué)生之間的位置關(guān)系，及時地了解市場需求，不斷提高職業(yè)教育的吸引力，職業(yè)教育的明天定會更加輝煌。

（作者單位：江蘇省淮安技師學(xué)院）endprint