小荷蘭玩藝+韓銘

你聽說過物權(quán)么？孩子也有呢。

“小氣”娃的聲明

最近3歲的樂樂經(jīng)常跟我交涉：媽媽，這是我的電子琴，你不可以彈。媽媽，這是我吃飯的椅子，你不可以坐。媽媽，這是我的芭比娃娃，你不能玩……

一開始，樂樂在這樣嚴(yán)肅聲明的時(shí)候，我啞口無言，不知道該怎么回答她。因?yàn)橐恢毕氘?dāng)然地以為，作為媽媽，我可以動(dòng)她的一些東西，再說，我彈彈你的電子琴，也彈不壞啊。也沒有想到動(dòng)她的東西需要向她請(qǐng)示。在外面，當(dāng)樂樂護(hù)東西的時(shí)候，我也會(huì)提醒她，要和小朋友分享。但是最近樂樂這么頻繁地申明對(duì)“她的東西”的所有權(quán)，就提醒了我：我在動(dòng)孩子的東西的時(shí)候，忘記了“請(qǐng)求”她的允許。

如果我自己沒有尊重孩子的“物權(quán)”，那么我就不能說孩子“小氣”。她不過是在堅(jiān)持自己的權(quán)利，希望得到尊重，尤其是得到最親愛的媽媽的尊重。

幾次三番之后，我開始注意自己的態(tài)度。

——道歉。先說：“對(duì)不起，沒經(jīng)過你的同意彈你的琴了。”

——請(qǐng)求。要是還想彈人家的琴，就加上一句：“樂樂，我好想彈彈你的琴，可以嗎？”一般情況下，樂樂是通情達(dá)理的，會(huì)點(diǎn)頭同意。

少數(shù)時(shí)候會(huì)拒絕。比如今天早晨，我問她：“樂樂，我可以打你的小雨傘嗎？”樂樂指著柜子上面說：“不行！你的雨傘在那里！這個(gè)是樂樂的雨傘?！毕肓讼?，然后又說：“我可以給你打?！?/p>

——如果被拒絕，那就接受現(xiàn)實(shí)，不急不惱，不責(zé)備孩子“小氣”。

——以后盡量注意，有些東西，無論是誰的錢買的，送給了孩子，那就是孩子的，無論是誰，盡量在動(dòng)孩子的東西之前，向她提出要求，并尊重她的決定。

尊重物權(quán)，是分享的前提

我發(fā)覺，不是孩子不喜歡分享，他們不喜歡的只是“沒有尊重的分享”，在孩子明確知道“這個(gè)東西屬于我”，而且“媽媽知道這是我的東西”之后，她其實(shí)很樂于分享。

有時(shí)候孩子護(hù)東西，不想分享，是因?yàn)閷?duì)方?jīng)]有明確表示：“這是你的東西?！辈徽?qǐng)求而貿(mào)然動(dòng)孩子的東西，會(huì)讓他們覺得受侵犯，沒有安全感。

有位專家說，讓孩子更容易和人分享，有個(gè)好辦法，就是用一種形象的方法標(biāo)明孩子對(duì)物品的所有權(quán)。比如在公園玩的時(shí)候，在自己的玩具（小桶，小鏟子，童車，皮球等）上寫上自己的名字，或者作上明確的記號(hào)，這樣讓孩子知道：大家都知道這是你的東西，他們玩了以后會(huì)再還給你的。這樣孩子就會(huì)放心地讓小伙伴玩他的玩具。

尊重是互相的

抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，我也開始教樂樂尊重我的“各項(xiàng)權(quán)利”，雖然實(shí)際操作起來要難一點(diǎn)兒。比如：

電腦是媽媽的，不能亂動(dòng)。這是媽媽的書，你不能在上面寫字。

樂樂，想要什么東西，先要向媽媽請(qǐng)求。爸爸現(xiàn)在在看書，不能去打擾他。

現(xiàn)在媽媽需要一點(diǎn)時(shí)間打字，不能和你玩。

以上種種，最后一項(xiàng)目前很難做到，樂樂總想動(dòng)員全家人和她一起過家家，做游戲，玩卡片，她還不能明白“媽媽的時(shí)間”也是一種需要尊重的“物品”，她總想占用我們所有的時(shí)間。但是以后，還是要讓她懂得：需要給爸爸媽媽一些自己的時(shí)間。她畫畫的時(shí)候，我們誰都不去打擾她，那么我們也需要這種不被打擾的安靜。

對(duì)3歲的孩子，要求還不能很高，慢慢來吧。endprint