李海波

摘 要：在大學生的學習生活過程中，幾乎是教室、食堂、宿舍三點一線的生活，這些是學生每天都要聚集場所。然而學生每天的大部分時間都在寢室，所以說寢室文化在無形中對大學生的學習與生活起著不可磨滅的影響。寢室不僅是學生日常寢居的場所，也是學生之間共同娛樂、交流感情地方，它是我們遠離故鄉(xiāng)，離開父母溫暖懷抱，開始獨立生活，獨具特色的家。

關鍵詞：寢室文化；大學生；寢室

一、文化的內涵

何謂文化？從廣義上說，文化是指人類社會歷史實踐過程中創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，起著規(guī)范、導向和推動社會發(fā)展的作用。而寢室文化便是一種新興的文化，它以寢室為基本環(huán)境，以寢室成員為主體，依托社會的文化背景，進行各方面的寢室活動，從而形成的一種精神上的默契。寢室的成員本是不同的社會個體，在文化背景和生活環(huán)境上有著或多或少的差異，而寢室文化卻是一種能將寢室成員的行為和意識統(tǒng)一在一起的凝聚力，這種力量是無形且強大的，它能深化大學生的精神世界，深入大學生今后生活的方方面面，并長期影響大學生的行為習慣。因此，寢室文化是近年來校園精神文化建設的重中之重，是我們成長成才的關鍵，也是支持大學生文化底蘊的強大基石。

二、加強寢室文化的功能

1.引導學生走向正確的方向

加強寢室文化建設可以讓學生有正確的價值取向，為將來的學習生活選擇正確的前進方向。優(yōu)秀的寢室文化建設是校園文化建設的重要組成部分，良好的宿舍文化可以促進大學生在價值觀念、行為準則和生活方式上有更高的理性追求，可以促進寢室成員之間相互團結、互相照料、相互理解、互相包容、促進友誼、共同進步，使大家能一起分享快樂、交流感情、訴說心事、減輕壓力，懂得寬容他人、理解對方。可以促進寢室成員間形成良好的生活習慣，以身作則維護寢室環(huán)境，相互影響形成正確的價值觀、精神觀。

2.規(guī)范學生的語言

加強寢室文化建設可以在無形中規(guī)范學生的行為準則，可以使寢室成員養(yǎng)成良好的生活習慣，規(guī)范日常的行為舉止，提高自身素質和文化修養(yǎng)?？梢蕴岣叽髮W生的整體文化內涵，更好的維護和提升大學生的精神文化和大學校園的形象。 “沒有規(guī)距不成方圓”相應的寢室制度可以規(guī)定學生生活中各個方面的行為，這種約束可以對學生有一定警示作用，在做事之前能三思而行，對學生的長期自我規(guī)劃有積極影響，使學生能在良好的生活氛圍中，更好的學習和成長。

3.激勵學生自主自強，和諧相處

學生在父母的庇佑下成了溫室中的花朵，獨立生活能力弱，缺乏生活自理性，自我約束能力差，生活常識淺薄，不能更好的獨自生活，然而在寢室這個新的環(huán)境中，寢室成員之前相互影響，相互促進，逐漸學會自主生活。室友之間積極的相互影響，相互促進，促使學生逐步改掉生活上的陋習，改掉不良的生活習慣，并包容和理解他人的生活習慣和文化差異。這可以促進學生形成自我反省、自我改進的意識，寢室成員間和諧共處、相互激勵、共同進步，增強集體觀念，使學生有團隊意識，學會團結協(xié)助、關愛他人。

三、寢室文化建設方法和途徑

1.健全規(guī)章制度，規(guī)范學生行為

要實現(xiàn)文明的寢室文化建設，必須有完善的寢室規(guī)章制度，制定一系列完備的，而行之有效的管理制度。將寢室分為A、B、C、D四個等級，并按例行的查寢情況期末評選出先進文明寢室、優(yōu)秀寢室，并將查寢情況作為綜合素質測試和獎學金評定的依據(jù)?？梢允箤W生在這套約束機制下，能更好的養(yǎng)成良好的行為準則。寢室管理人員應有良好道德素質和文化修養(yǎng)，才能以身作則教導學生養(yǎng)成健康良好的生活習慣。因此，首先應對宿管人員加以管理方面的基礎培訓，促進其較高文化修養(yǎng)的形成及管理能力的提高；其次，相關部門應建立科學完善的寢室規(guī)章制度，其目的并不是為了約束警戒，而是讓學生們能夠更加方便、健康地生活，提高生活質量，使大學生活輕松愉悅，在一個充滿活力的環(huán)境中茁壯成長。

2.以寢室“干凈、清新、溫暖”為基礎建設寢室文化

建設寢室文化最基礎、最本質的還是要注重寢室衛(wèi)生，寢室衛(wèi)生往往是寢室文化最直觀的反應。但有的同學從不注重寢室環(huán)境，而只注重外在，在外出時衣服穿得干凈整潔，但寢室內卻臟亂不堪。有的同學自己卻收拾的光鮮亮麗，缺從不打掃寢室衛(wèi)生，隨意擺放物品、隨地亂扔垃圾。常言道：一屋不掃，難以掃天下，不從小事做起，難以成大事，這樣不會成就人才。因此，文明的寢室文化建設首先要以衛(wèi)生為首要任務，并在抓好衛(wèi)生的基礎上逐漸美化寢室。美化寢室的過程也是學生動手創(chuàng)造的過程，在這個過程中，學生能有美的創(chuàng)造，又是一個對自身創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。在這種干凈、清新、溫暖的環(huán)境下，使學生能有愉悅的心情，陶冶情操，更好的學習生活。

3.以活動為橋梁營造寢室團結、和諧氛圍

當代大學生都是獨生子女，個人意識強烈，缺乏團隊意識，只一味追求個人主義。以寢室為單位開展豐富多彩的文化活動，不僅能讓學生學會團結協(xié)作精神，還能增進寢室成員之間的感情，促進友誼的加深，增強集體主義團隊精神。在文明寢室建設形式上，要與大學生的特點相吻合，與社會現(xiàn)實相同步。要顯示時代特征，有新視野，有新鮮感，要使廣大學生喜聞樂見，積極參與，體現(xiàn)整個活動的活力和感染力。可以指導大學生開展如寢室微電影大賽、最美寢室評比、明星寢室和文明寢室的選拔等以寢室學習、生活為主題的有趣味性、先進性的活動，貼切學生的日常學習和生活，更好的讓學生溶入進活動中，讓他們在活動中體會快樂，收獲友誼，提高能力，在和諧活潑的環(huán)境中健康成長，培養(yǎng)良好的溝通交往能力，促進大學生身心健康的高速發(fā)展，為將來的成才之路打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]蔣思.學生黨員示范寢室建設途徑創(chuàng)新探究[J].遼寧工程技術大學，2012（5）.

[2]何建中.適應新的形勢，加強大學生文明寢室建設[J].浙江財經(jīng)學院宣傳部，2002（22）.endprint