陳高昂

摘 要：“中國(guó)夢(mèng)“主題教育活動(dòng)要融入高職高專院校思想政治教育的全過(guò)程，各高校要積極探索融入高校思想政治理論課的有效路徑，要在思想政治教育活動(dòng)中深化“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng) 思想政治教育 路徑

中圖分類號(hào)：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（a）-0127-01

當(dāng)前各高校正在開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，高校的思想政治教育工作者要抓住這一契機(jī)，并有效利用好這一載體，要把“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育融入思想政治教育教學(xué)之中，融入大學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育之中，融入校園文化建設(shè)之中，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。由此可見(jiàn)，“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)將大大提高大學(xué)生思想政治教育和思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

1 高職高專院校開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的重要意義

第一，“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)有利于愛(ài)國(guó)主義教育的開(kāi)展。

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福。“中國(guó)夢(mèng)”有著豐富的內(nèi)涵和本質(zhì)，深入了解“中國(guó)夢(mèng)”的提出過(guò)程及深刻內(nèi)涵，將有助于高職高專院校學(xué)生了解近代以來(lái)中國(guó)人民百年奮斗的偉大歷程，感受中國(guó)共產(chǎn)黨為社會(huì)主義事業(yè)不懈努力的崇高精神。通過(guò)“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，豐富愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容和形式，可以使學(xué)生更加堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

第二，“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)有利于堅(jiān)定“三個(gè)自信”。

“三個(gè)自信”是指道路自信、理論自信、制度自信，“三個(gè)自信”源于對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，是對(duì)全黨全國(guó)各族人民精神狀態(tài)的新要求。當(dāng)前我國(guó)所取得的偉大成就離不開(kāi)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，也離不開(kāi)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，更離不開(kāi)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。借助“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、理想信念教育，不僅有助于加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治教育，更有助于高職高專學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定“三個(gè)自信”。

第三，“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)有利于樹立遠(yuǎn)大理想。

崇高的理想是青年大學(xué)生勇往直前的風(fēng)向標(biāo)，只有樹立遠(yuǎn)大理想，才能成為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)和國(guó)家命運(yùn)、社會(huì)發(fā)展、個(gè)人奮斗緊密聯(lián)系在一起，并成為一個(gè)有機(jī)的整體。高職高專院校的學(xué)生都有自己的理想和追求，都愿意為實(shí)現(xiàn)理想而付諸努力。對(duì)于那些沒(méi)有遠(yuǎn)大理想或理想不夠崇高的大學(xué)生，可以通過(guò)“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，調(diào)整自己的理想，重樹自己的目標(biāo)，使自己的理想符合實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的總體要求。

2 “中國(guó)夢(mèng)”融入思想政治理論課教學(xué)的有效路徑

高職高專院校思想政治教育一定要利用好思想政治理論課的主渠道和主陣地的作用。因此，“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)也要融入思想政治理論課的理論與實(shí)踐教學(xué)。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》這三門思想政治理論課中，要按章節(jié)融入相關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容進(jìn)行講授，以達(dá)到把“中國(guó)夢(mèng)”的教育做到“三進(jìn)”效果。

例如在高職高專學(xué)生接觸的第一門思想政治理論課《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中，思政課教師可以結(jié)合《適應(yīng)人生新階段》、《追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念》、《做忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者》等章節(jié)內(nèi)容，融入講授“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)；也可以可結(jié)合社會(huì)理想與個(gè)人理想的關(guān)系的話題，讓學(xué)生懂得：中國(guó)夢(mèng)也是一種理想信念，它既是中華民族的一種集體理想，也是中華民族每一個(gè)成員奮斗的最終歸宿，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)以“中國(guó)夢(mèng)”統(tǒng)領(lǐng)個(gè)人夢(mèng)。通過(guò)這些講述和討論，可以讓學(xué)生明白：實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和信念與為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉目標(biāo)而奮斗之間并不矛盾。

在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課的教學(xué)內(nèi)容中，可以嘗試著闡述幾代領(lǐng)導(dǎo)人的“中國(guó)夢(mèng)”思想；在講述社會(huì)主義初級(jí)階段理論時(shí)，也融入“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)的三大路徑和“兩個(gè)百年”目標(biāo)，以此豐富和拓展課程相關(guān)內(nèi)容，從而真正懂得中國(guó)特色社會(huì)主義為高職高專學(xué)生撐起了人生出彩和夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。

由于《形勢(shì)與政策》課具有較強(qiáng)的時(shí)代感，在融入“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)方面，主要講述有許多有關(guān)十八大及十八屆三中全會(huì)精神、習(xí)總書記關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的講話精神，可以將“中國(guó)夢(mèng)”作為一個(gè)專題進(jìn)行講述和討論。

在實(shí)踐教學(xué)方面，三門課均有一定的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)《踐行“中國(guó)夢(mèng)”》的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生走出校門進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，用經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)與生態(tài)的全面發(fā)展，來(lái)印證中國(guó)夢(mèng)既是民族夢(mèng)，也是每個(gè)人的夢(mèng)。

3 “中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育的路徑探析

在“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)中，除了發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用之外，還要將“中國(guó)夢(mèng)”融入高職高專院校學(xué)生思想政治教育的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)“全方位”育人、全員育人。

（1）通過(guò)民族精神教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。高職高專院校要整合學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)等資源，深入開(kāi)展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。還要要把民族精神教育與時(shí)代精神教育結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、改革精神和創(chuàng)新能力。

（2）通過(guò)學(xué)生黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)宣傳“中國(guó)夢(mèng)”。在學(xué)生黨團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)中，通過(guò)舉辦各種“中國(guó)夢(mèng)”理論講座、晚會(huì)、征文、辯論、演講、朗誦等形式，提高“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的效果。

（3）通過(guò)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳“中國(guó)夢(mèng)”。在當(dāng)前信息化時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)與大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)緊密相連，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳和教育，能夠有效發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育的便捷、高效等作用。所以，要積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)”方面的學(xué)習(xí)和宣傳，通過(guò)微博、論壇、飛信、QQ群等方式加強(qiáng)和大學(xué)生交流，促進(jìn)“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳教育。

（4）通過(guò)開(kāi)展校園文化活動(dòng)，營(yíng)造“中國(guó)夢(mèng)”教育氛圍。每一所高校都具有自己特定的精神環(huán)境和文化氛圍，這種氛圍對(duì)于高職高專學(xué)生而言，可以起到陶冶情操、美化心靈、規(guī)范行為、完善個(gè)性、發(fā)揮創(chuàng)造力等作用。這種文化氛圍以一種無(wú)形的教育力量對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛在的教育，并使他們不斷地調(diào)節(jié)行為規(guī)范，進(jìn)行自我完善。良好的校園物質(zhì)文化氛圍對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳和教育具有重要促進(jìn)作用。這就需要在學(xué)校宣傳櫥窗、教室板報(bào)、建筑物室內(nèi)外墻畫等一切校內(nèi)媒介物上，宣傳“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)內(nèi)容，從而營(yíng)造出“中國(guó)夢(mèng)”教育的濃厚校園文化氛圍。

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