初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

袁小文

河北省永清縣里瀾城鎮(zhèn)前第五中學(xué)

初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

袁小文

河北省永清縣里瀾城鎮(zhèn)前第五中學(xué)

英語(yǔ)作為一種交際載體,聽(tīng)說(shuō)能力顯得尤為重要。因此,在中學(xué)新課程改革中,對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的要求也在逐步提高。但是與之脫節(jié)的是,在目前實(shí)際教學(xué)中學(xué)生在聽(tīng)的能力上大大低于該學(xué)科其他能力,聽(tīng)力訓(xùn)練往往是最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),也是學(xué)生最頭疼的問(wèn)題之一,甚至有些學(xué)生談“聽(tīng)”色變.隨著英語(yǔ)新教材的啟用,加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平,已經(jīng)受到廣大英語(yǔ)教師的高度重視。那么,如何培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的能力,提高他們的聽(tīng)力水平呢?我想談一談自己的淺見(jiàn)。

一、聽(tīng)力基礎(chǔ)訓(xùn)練

1．加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。

平時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，這有助于改進(jìn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)感。讀和聽(tīng)都要緊緊圍繞語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行，如連讀、弱讀、句子重音、意群劃分、不完全爆破等的基礎(chǔ)訓(xùn)練和句式、詞組、意群等的整體訓(xùn)練，以提高聽(tīng)音判斷的準(zhǔn)確性。只有讀得準(zhǔn)，才能聽(tīng)得準(zhǔn)。要讓學(xué)生自己在系統(tǒng)的語(yǔ)音中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，體會(huì)單詞短語(yǔ)的正確發(fā)音，掌握一些有關(guān)重音、重讀、停頓、語(yǔ)調(diào)、失去爆破等方面的知識(shí)，朗讀速度要逐漸加快，在讀完后，立即進(jìn)行復(fù)述。這種方法既可以練習(xí)自己的快速反應(yīng)能力，又可以練習(xí)口齒的伶俐程度。背誦也是加深理解，消化內(nèi)容的過(guò)程，使詞匯，句型和語(yǔ)法在腦海里扎根，為實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)，聽(tīng)懂英語(yǔ)奠定良好基礎(chǔ)。

2．強(qiáng)化單詞的記憶和積累。

詞匯量是影響聽(tīng)力水平提高的一大因素。因此要求在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生強(qiáng)化單詞的記憶和積累，同時(shí)在背單詞過(guò)程中注意音形結(jié)合，既解決詞匯量的問(wèn)題又提高語(yǔ)感和聽(tīng)力水平。閱讀在提高聽(tīng)力能力中起到不容忽視的作用。而聽(tīng)力能力的培養(yǎng)和提高不僅僅依靠大量的聽(tīng)力練習(xí)，在很大程度上，它還依靠大量的閱讀。而學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中遇到的最大的問(wèn)題就是生詞，生詞的出現(xiàn)就會(huì)使得聽(tīng)力變的困難，使學(xué)生對(duì)文章的理解不徹底，而這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)閱讀來(lái)克服。閱讀可以使學(xué)生熟悉各種語(yǔ)篇類型、掌握句型結(jié)構(gòu)和固定搭配以及了解相關(guān)英語(yǔ)背景知識(shí)等。

3．?dāng)U大背景知識(shí)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須懂得一定的英美歷史和文化背景，了解其風(fēng)土人情及生活方式。因此，除了對(duì)教材中出現(xiàn)的背景知識(shí)作詳細(xì)了解外，老師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀有關(guān)人文、地理、歷史、傳記等方面的書(shū)籍，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大增加背景知識(shí)。增加背景知識(shí)，是一個(gè)循序漸進(jìn)積累的過(guò)程。教師除了要求學(xué)生多閱讀一些有關(guān)英、美國(guó)家的課外書(shū)籍來(lái)擴(kuò)大背景知識(shí)之外，還應(yīng)在課堂上結(jié)合所學(xué)的課文，盡可能多地給學(xué)生提供一些有關(guān)英、美國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、社會(huì)、歷史等各個(gè)方面的背景知識(shí)，使學(xué)生對(duì)特定語(yǔ)言環(huán)境中言語(yǔ)表達(dá)含義的理解大大提高，從而提高聽(tīng)力理解水平。

二、聽(tīng)力應(yīng)試技巧

（1）預(yù)測(cè)。要求學(xué)生在聽(tīng)錄音前抓緊時(shí)間讀清題干和選項(xiàng)，對(duì)將要聽(tīng)的材料進(jìn)行積極的想象、推理和判斷，學(xué)會(huì)在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對(duì)比選項(xiàng)的不同之處。

（2）作記號(hào)。在選項(xiàng)內(nèi)容較長(zhǎng)、數(shù)字較復(fù)雜、人物較多的情況下，可邊聽(tīng)邊在相關(guān)處作些記號(hào)，以便時(shí)問(wèn)充裕時(shí)從容答題。

（3）猜測(cè)。猜測(cè)是對(duì)聽(tīng)過(guò)而又一時(shí)不理解的語(yǔ)言信號(hào)進(jìn)行合理的推理。方法有：1)直接根據(jù)題干大膽排除干擾項(xiàng)，例如：The woman will attend the lec-ture...A.at 20’clock in the morninB.at 20’clock in the afternoonC.the next day很顯然該排除A項(xiàng)，因?yàn)椴豢赡茉诹璩績(jī)牲c(diǎn)聽(tīng)講座。2)根據(jù)讀音和說(shuō)話的語(yǔ)氣進(jìn)行猜測(cè)。如：We’ll watch a football matchtonight.(fJ降調(diào)表示肯定)we’11 watch a ibotball matchtonight.T(用升調(diào)表示不肯定) 3)根據(jù)前后文或前后題所涉及的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)。抓住要點(diǎn)，聽(tīng)

。把注意力集中在整體內(nèi)容的理解上，要把重點(diǎn)放在聽(tīng)

關(guān)鍵詞即實(shí)詞上，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞簡(jiǎn)略地記下，特別是出現(xiàn)數(shù)字及時(shí)問(wèn)時(shí)要作記錄，且聽(tīng)后要作簡(jiǎn)單的加減才能得到答案。我們?nèi)舸B這些重點(diǎn)詞所表示的意思，便可得到短文的基本情節(jié)或線索。若再加上短文的最后一句帶有結(jié)論性的話，便可使所獲信息基本完整地呈現(xiàn)出來(lái)。因此，可以訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)閱讀對(duì)比選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容及重點(diǎn)后，著意聽(tīng)出關(guān)鍵詞語(yǔ)及結(jié)論性語(yǔ)言，而不必追求逐字逐句地聽(tīng)懂和翻譯

教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。在剛上聽(tīng)力課的時(shí)候,由于聽(tīng)懂的內(nèi)容很少，便會(huì)產(chǎn)生緊張、急躁的情緒，越緊張就越聽(tīng)不懂。針對(duì)有些學(xué)生害怕聽(tīng)力的心理，在教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行思想動(dòng)員，糾正他們認(rèn)為聽(tīng)力難的觀點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，提高他們對(duì)聽(tīng)力的興趣，幫助他們樹(shù)立自信心。在聽(tīng)力應(yīng)試中，要教會(huì)學(xué)生做好心理的準(zhǔn)備，克服焦慮的情緒，保持平穩(wěn)的心態(tài)。要鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，在聽(tīng)的過(guò)程中把注意力集中在對(duì)整體內(nèi)容的理解上，不要被一、兩個(gè)不理解的詞句所嚇倒。平時(shí)教師要針對(duì)心理障礙產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生多聽(tīng)；針對(duì)材料設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)不亂的心理素質(zhì)。在具體教學(xué)過(guò)程中，豐富教學(xué)內(nèi)容，如插放經(jīng)典英文歌曲、精彩電影對(duì)白等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平并非一朝一夕之事，聽(tīng)力的提高有賴于長(zhǎng)期的、不懈的訓(xùn)練。只有師生共同努力，多方位進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，才能達(dá)到最佳效果。聽(tīng)力能力的提高要以學(xué)生的整體語(yǔ)言能力的提高為基礎(chǔ)，要以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方法為前提，同時(shí)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四者結(jié)合起來(lái)，才能真正的提高英語(yǔ)的聽(tīng)力能力。