大學(xué)生參與社會實踐的重要意義

任朋輝

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

大學(xué)生參與社會實踐的重要意義

任朋輝

石家莊幼兒師范高等?？茖W(xué)校

大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生提高素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮新時期高校實踐教育功能，對于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及促進(jìn)其個性化發(fā)展和社會化進(jìn)程具有重要的作用。文章探討了社會實踐對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的作用和高校社會實踐存在的問題，同時對新時期高校社會實踐存在的問題提出了相關(guān)建議。

大學(xué)生社會實踐；素質(zhì)教育

大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有目的、有計劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟和文化活動的一系列教育活動的總稱。它是高校學(xué)生有目的、有計劃地深入現(xiàn)實社會,參與具體的生產(chǎn)勞動和社會生活,以了解社會、增長知識技能、養(yǎng)成正確的社會意識和人生觀的活動過程。在新時期,作為目前各高校普遍實施的重要教育方式,大學(xué)生社會實踐活動已逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的重要渠道之一。學(xué)有特長,干有特色,每個大學(xué)生在大學(xué)階段都養(yǎng)成這種勇于創(chuàng)新、敢于實踐的精神,畢業(yè)后,就能適應(yīng)社會的需要,做一個合格的創(chuàng)新實踐型人才。

一、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會實踐能力

創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的動力源泉，社會實踐對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著十分重要的意義。在社會實踐活動中,大學(xué)生面對許多既尖銳又艱巨、既復(fù)雜又實際的問題,在解決問題的一系列過程中,從問題的提出到制定出正確解決問題的方案,再到采取正確的措施解決問題,都需要敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象力、獨特的知識結(jié)構(gòu)以及活躍的思維,而這一過程正是對大學(xué)生創(chuàng)新思維開發(fā)和培養(yǎng)的過程。另外，社會實踐有利于提高大學(xué)生解決問題的實踐能力。在社會實踐中,大學(xué)生廣泛接觸、了解社會,在實踐中不斷動手、動腦、動嘴,在培養(yǎng)和鍛煉自身實際工作能力的同時可以有效發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并及時改進(jìn)提高,以適應(yīng)社會的需要。同時,社會實踐沒有固定的模式,也沒有固定的場所和對象,面對的是一個比較開放的環(huán)境以及不斷變化的對象,在這種環(huán)境下,大學(xué)生也成為一個主動的參與者,他們要自行組織活動,獨立面對各種問題,并學(xué)會靈活運用所學(xué)知識來解決這些問題,這都非常有利于大學(xué)生實踐能力的提高。

二、促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)提高

通過參與社會實踐活動，使廣大同學(xué)對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)的認(rèn)識更加深入，同時，增強了廣大同學(xué)的民族自豪感，堅定了同學(xué)們的愛國主義理想信念。近年來，高校在組織大學(xué)生參加社會實踐時，注意引導(dǎo)學(xué)生深入到社會的各個角落，去了解國情、社情、民情，去感受市場競爭，去鍛煉意志和品質(zhì)。大學(xué)生參加社會實踐，在幫孤助殘、環(huán)境保護(hù)、文化宣傳、支教掃盲、社會調(diào)查等一系列具體活動中，得到鍛煉、受到教育、增長才干，切實提高分析解決實際問題的能力，對于青年大學(xué)生正確分析和評價現(xiàn)實生活中的政治、經(jīng)濟、文化、道德現(xiàn)象和各種社會思潮，培養(yǎng)青年學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀具有重要的意義。

三、實現(xiàn)大學(xué)生的個性化發(fā)展

通過開展社會實踐活動，可以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生現(xiàn)有個性，提供有利于學(xué)生個性提升的物質(zhì)條件，促進(jìn)學(xué)生個性釋放與完善，為青年學(xué)生的個性化發(fā)展提供展現(xiàn)個性和升華個性的舞臺。社會實踐活動的開展培養(yǎng)了大學(xué)生獨立處世的能力。大學(xué)生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主地去面對問題、分析問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是獲得成功，對他們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，面對社會更加自信。全面發(fā)展與個性發(fā)展之間存在著辯證統(tǒng)一的關(guān)系，因此，在現(xiàn)實中強調(diào)教育社會功能的同時，也使得教育促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展。

四、加速大學(xué)生的社會化進(jìn)程

社會實踐活動多是群體性的活動，需要許多人的共同參與、合作才能完成，它強調(diào)“團(tuán)隊精神”，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識及良好的人際關(guān)系。而大學(xué)生社會化是指大學(xué)生了解社會、適應(yīng)社會、增強服務(wù)社會的責(zé)任感，逐步實現(xiàn)從學(xué)習(xí)角色到工作角色的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)大學(xué)生由自然人到社會人的轉(zhuǎn)化。因此，今天的實踐活動，也許就是其明天生活的內(nèi)容。通過社會實踐活動能使他們清醒地看到自己的缺點和不足，從而重新調(diào)整、完善自己，實現(xiàn)理想與實際、理論與實踐、自身與社會的統(tǒng)一，盡快成為一個獨立的人。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的世紀(jì)，信息化浪潮沖擊著瞬息萬變的社會，人的能力到底如何，取決于能力的兌現(xiàn)情況，這其實是整體素質(zhì)的綜合運用問題。

五、促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展

通過社會實踐，加強了學(xué)生與社會的聯(lián)系，有利于動員社會各方面的力量，加強和改善高校的思想政治工作。可以通過社會實踐，找到新形勢下加強和改進(jìn)思想工作的新路子，為高校思想政治工作注入生機和活力。通過社會實踐，能夠使學(xué)校深入了解學(xué)生素質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)與管理等方面與社會要求不相適應(yīng)的地方，主動推行改革，有利于學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)方向，在與社會實際的緊密結(jié)合中，尋求高等教育的發(fā)展與突破。通過社會實踐，架起了學(xué)校與社會溝通的橋梁，使教育走出封閉式的學(xué)院，走向廣闊的社會舞臺，有利于形成教學(xué)、科研、社會實踐相結(jié)合的新型教育體制。

社會實踐是促進(jìn)大學(xué)生成長的良好途徑。社會走入大學(xué)生的心中，大學(xué)生的心中有社會，當(dāng)大學(xué)生步入社會的，他們才能盡快地發(fā)揮對社會的作用，就不會在迷茫期過得太久。實踐得真知，實踐助成長，“空想家”注定要失敗，“實干家”亦不會成功，理論聯(lián)系實際，具體問題具體分析，一切從實際出發(fā)，因時制宜，因地制宜，大學(xué)生成長不是夢。