商敘英

課堂教學(xué)，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過程來說非常重要。在新課程背景下，以學(xué)生為本的課堂教學(xué)活動(dòng)，特別是授課過程這個(gè)環(huán)節(jié)最重要，也是英語教學(xué)追求的方向。

一、高效教學(xué)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)

樹立正確的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心工作，也是教學(xué)活動(dòng)中的“指南針”，它指引著課堂教學(xué)中所有的工作，對(duì)高效課堂教學(xué)的規(guī)范開展有著非常重要的作用?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“英語課堂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)有利于學(xué)生獲得語言知識(shí)和發(fā)展語言的技能?！币虼?，教師在設(shè)計(jì)和安排各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)都要圍繞新課標(biāo)要求，讓每項(xiàng)活動(dòng)都成為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的路徑。倘若教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，結(jié)果就會(huì)與教學(xué)目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)，就算再有趣的教學(xué)活動(dòng)也不可能達(dá)到當(dāng)初欲定的教學(xué)效果。

例如，在人教版新課標(biāo)必修2 Unit5 music語言教學(xué)中，本課的語言教學(xué)目標(biāo)是掌握與音樂和門基樂隊(duì)有關(guān)的詞匯。一位教師在處理完課文后進(jìn)行了總結(jié)：music is fun and for your spirit，which song do you like best？ 接下來布置小組活動(dòng)任務(wù)，要求每個(gè)小組合作唱一首歌曲，并描述自己喜歡的歌手的appearance， talent， personality…。雖然這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，營(yíng)造了熱烈的課堂氣氛，但活動(dòng)設(shè)計(jì)卻出現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的錯(cuò)位，學(xué)生在活動(dòng)過程中沒能完成“學(xué)會(huì)使用本課語言”的教學(xué)目標(biāo)。如果在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)Role-play（角色扮演）的活動(dòng)：Suppose you are one member of the Monkees，talk about how music is important in our daily life？著重強(qiáng)調(diào)利用本課的相關(guān)詞匯與句型。這個(gè)活動(dòng)的效果與之前的完全不同，學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的語言流暢地表達(dá)，收到良好的教學(xué)效果。教師設(shè)定的課堂活動(dòng)是為了順利圓滿完成教學(xué)目標(biāo)，而不是只關(guān)注“看上很活躍、感覺很靈動(dòng)”的課堂場(chǎng)面，因此教師設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)思考這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目的是什么，通過什么樣的形式達(dá)到。

二、高效教學(xué)設(shè)計(jì)要激發(fā)學(xué)生興趣

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》著重強(qiáng)調(diào)，當(dāng)代高中生對(duì)英語學(xué)習(xí)有興趣或者對(duì)英語文化有非常大的情感，英語學(xué)習(xí)的成績(jī)才能提高。多樣化的英語教學(xué)能讓學(xué)生保持持續(xù)的注意力，從根本上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。既能individual work， 又能pair work， group work， class work等。在活動(dòng)的形式上，可以采用Guessing， Role Play， Interview等形式來展開?；?dòng)模式中有教師與學(xué)生的互動(dòng)，同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)生與課本的互動(dòng)等等。

舉一個(gè)例子，人教版新課標(biāo)必修2 unit4 wildlife protection reading，其中描寫了Daisy在夢(mèng)中經(jīng)歷不可思議的飛毯之旅。在課堂教學(xué)時(shí)，教師可以采用role play和group work的方法，將學(xué)生分為三個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”，每隊(duì)又分為若干兩人小組。第一個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”的同學(xué)根據(jù)Daisy在西藏的經(jīng)歷寫一段Antelope和Daisy之間的對(duì)話，第二個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”的學(xué)生就Daisy在津巴布韋中的經(jīng)歷寫一段Elephant和Daisy的對(duì)話，第三個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”的學(xué)生就Daisy在熱帶雨林中的經(jīng)歷寫一段Monkey和Daisy的對(duì)話。各個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”的組員可以根據(jù)課本分角色寫對(duì)話，每個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”選出兩個(gè)小組代表到講臺(tái)上表演自己寫的對(duì)話。教師從每個(gè)“戰(zhàn)斗隊(duì)”中挑選兩名學(xué)生代表組成六人“軍事專家”，對(duì)各個(gè)小組的表演進(jìn)行評(píng)分，評(píng)出冠軍。一系列表演活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物生存環(huán)境日漸惡化的狀態(tài)有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，自然而然產(chǎn)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語課程的學(xué)習(xí)興趣。在日常的課堂教學(xué)活動(dòng)中，激起學(xué)生興趣的方法有多種，特別在課堂導(dǎo)入的時(shí)候，教師可以借助現(xiàn)代數(shù)字化教育資源，用PPT或者視頻短片等電教形式進(jìn)行直觀教學(xué)，引起學(xué)生的注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。還可以運(yùn)用游戲?qū)敕ā⒏枨鷮?dǎo)入法等。

三、高效教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生主體價(jià)值

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們的課堂教學(xué)活動(dòng)，包括教材的選取、教法的使用、課堂的設(shè)計(jì)等都要圍繞學(xué)生來進(jìn)行。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是課堂學(xué)習(xí)的主角，不但可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更重要的是讓教學(xué)實(shí)現(xiàn)真正的教育意義。教師應(yīng)充分尊重和信任學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主角地位和主動(dòng)權(quán)交給他們，讓學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)新的文化知識(shí)。因此，教師可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是主角的活動(dòng)或游戲，如group discussion，free talk ，debate，role play 等英語實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生展示出自己所學(xué)的知識(shí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的喜悅感和學(xué)到知識(shí)的成就感。師生換位，不但可以營(yíng)造良好的課堂氛圍，還可以提高學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的能力。

例如，人教版新課標(biāo)必修2 unit2 The Olympic Games一課中，教師可以讓學(xué)生先進(jìn)行free talk，談?wù)勛约簩?duì)奧運(yùn)會(huì)的了解；當(dāng)學(xué)生理解課文之后，可組織學(xué)生仿照課文role play進(jìn)行采訪；課后的討論：“Why do some countries want to host the Olympic games ，while others do not？”則可以先將學(xué)生分組進(jìn)行g(shù)roup discussion，然后讓每組選出代表發(fā)表各自的觀點(diǎn)。讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，將會(huì)收到事半功倍的效果。

（作者單位：江西省贛州市南康區(qū)唐江中學(xué)）

責(zé)任編輯：張淑光endprint