鄒才云

摘 要：論述了教師專業(yè)化發(fā)展在新課程改革及全面推進(jìn)素質(zhì)教育背景下的重要意義，分析了農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀及農(nóng)村學(xué)校在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中的困惑，提出了農(nóng)村學(xué)校充分借助現(xiàn)有信息平臺和手段促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的策略和辦法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校;教師專業(yè)化發(fā)展;信息平臺和手段;策略辦法

從目前研究和農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化現(xiàn)狀來看，存在以下問題：從教師個體來看，農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)化程度普遍低于城鎮(zhèn)學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校教師普遍存在“學(xué)非所用”的困惑。從骨干隊伍的傳承來看，農(nóng)村學(xué)校存在骨干教師和學(xué)科帶頭人流失嚴(yán)重的現(xiàn)象，骨干隊伍傳幫帶較差。從教師接受繼續(xù)教育來看，農(nóng)村學(xué)校教師還基本屬于盲區(qū)。

農(nóng)村學(xué)校如何創(chuàng)造性地開展工作以促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展，當(dāng)成為農(nóng)村學(xué)校教育工作的重中之重。筆者認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校可以從以下幾方面嘗試充分利用現(xiàn)有信息化手段促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展，僅供參考：

一、量力而行組建資源庫，為教師專業(yè)發(fā)展提供堅實土壤

結(jié)合農(nóng)村學(xué)校資金困難實際，農(nóng)村學(xué)校教學(xué)資源庫的組建可從幾下幾方面進(jìn)行考慮：一是投入資金購買現(xiàn)有的教學(xué)資源，優(yōu)點(diǎn)是簡單直接，缺點(diǎn)是耗費(fèi)資金。二是利用網(wǎng)絡(luò)下載或鏈接教學(xué)資源，優(yōu)點(diǎn)是節(jié)省資金，關(guān)鍵在于下載者對眾多良莠不齊資源的鑒別、歸類、整理的能力。三是鼓勵教師獨(dú)立或合作開發(fā)教學(xué)資源。此種方式耗資不大，更利于推進(jìn)教師資源的整合和信息技術(shù)的

把握。

二、構(gòu)建校園網(wǎng)站或?qū)ふ揖W(wǎng)絡(luò)免費(fèi)空間，為資源載體提供一個合適的家

網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建為教師接觸網(wǎng)絡(luò)資源搭建了橋梁，農(nóng)村學(xué)校采取何種方式將網(wǎng)絡(luò)資源放置網(wǎng)絡(luò)中而耗資較少呢？筆者認(rèn)為，一是建立校園網(wǎng)站，將適用資源置于其中。如果網(wǎng)站空間不夠，可以嘗試申請如金山快盤（一般1個10 G）、百度云盤等，將資源置于其中，供教師選擇使用。

三、創(chuàng)新資源傳播方式，暢通資源傳播渠道

要讓教師及時知曉有用資源，農(nóng)村學(xué)?？梢钥紤]如下幾方面辦法：

1.充分借助校訊通平臺傳播教育教學(xué)資源

“校訊通”是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷、實時溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺，是一套集先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)和無線通信技術(shù)于一體的信息交流系統(tǒng)。校訊通平臺教師間發(fā)送短信是免費(fèi)的。我們可以將有用信息編輯成短信，借助此平臺通過電腦及網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至教師手機(jī)，以達(dá)到及時、快捷掌握相關(guān)資源及資源變動情況的目的。

2.借助飛信平臺傳播教育教學(xué)資源

飛信是中國移動的綜合通信服務(wù)，即融合語音（IVR）、GPRS、短信等多種通信方式，覆蓋三種不同形態(tài)（完全實時的語音服務(wù)、準(zhǔn)實時的文字和小數(shù)據(jù)量通信服務(wù)、非實時的通信服務(wù)）的客戶通信需求，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和移動網(wǎng)間的無縫通信服務(wù)。教師手機(jī)加入飛信后，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)送短信是免費(fèi)的。這種方式適合沒建校訊通的學(xué)校。

3.借助QQ平臺傳播教育教學(xué)資源

此方式需教師登錄QQ且需有網(wǎng)絡(luò)（手機(jī)QQ會產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)流量費(fèi)，且使用人較少）才行。

4.借助微電影、微課程等方式傳播資源

四、改革評價方式，為教師專業(yè)發(fā)展提供制度保障

我們深信，隨著新改革的進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育的深入實施，隨著教育信息化步伐的加快，農(nóng)村學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展必將迎來嶄新的春天！

？誗編輯 孫玲娟endprint