周萍萍

章蘭，宿遷市第一實(shí)小幼兒園、宿遷市湖濱新區(qū)新城家園幼兒園園長(zhǎng)，中共黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。宿遷市名教師、宿遷市學(xué)前教育委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、宿遷市幼教學(xué)科教學(xué)領(lǐng)軍人物、宿遷市幼兒教育學(xué)科帶頭人、宿遷市教育科學(xué)研究課題成果鑒定專(zhuān)家成員、宿遷市幼兒教育先進(jìn)工作者、省市優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收組成員、宿遷馮鑫名師工作站成員。她工作認(rèn)真踏實(shí)，不斷反思、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，多次在市、區(qū)級(jí)優(yōu)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng);先后主持和參與十多個(gè)省市級(jí)課題研究，《激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的玩沙環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究》2013年被立項(xiàng)為省規(guī)劃辦重點(diǎn)自籌課題，《在玩泥游戲中培養(yǎng)幼兒多元能力的實(shí)踐研究》2013年通過(guò)市教科所的立項(xiàng)審批。論文《有趣的洞洞》、《微型高速公路之修建》、《多元化的戶外環(huán)境》、《寓教于沙》、《幼兒園生活化教育缺失分析》、《沙子資源在幼兒園課程園本化中的運(yùn)用》等二十多篇論文在《學(xué)前教育》、《早期教育》、《幼兒100》、《保育教育》、《幼教新天地》等幼教專(zhuān)業(yè)核心、權(quán)威刊物上發(fā)表;曾指導(dǎo)十多名教師參加國(guó)家、省、市級(jí)各類(lèi)優(yōu)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng);輔導(dǎo)多名幼兒在國(guó)家、省、市級(jí)少兒繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng);十多次在市、區(qū)幼教研討會(huì)、教師培訓(xùn)班上提供示范課、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座;為全市十多家幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園進(jìn)行全面幫扶、指導(dǎo)，為市、區(qū)幼兒教育的快速發(fā)展作出了不懈的努力！

世界上能把最真摯、最無(wú)私、最圣潔的愛(ài)獻(xiàn)給孩子的，莫過(guò)于母親了，然而，負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育重任的幼兒教師，卻能像天使一樣把母愛(ài)和園丁的心融為一體，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛(ài)的種子。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我們總能接觸這些美麗的天使。本期，我們采訪的是宿遷市第一實(shí)小幼兒園、宿遷市湖濱新區(qū)新城家園幼兒園園長(zhǎng)章蘭，和她一起追憶那段執(zhí)著的幼教之夢(mèng)！

每接觸一位園長(zhǎng)，“為什么走上幼教之路”似乎變成一個(gè)必討論的話題。而每每談及這個(gè)，每位園長(zhǎng)都會(huì)不禁淺笑盈盈，思緒萬(wàn)千，繼而娓娓道來(lái)。

“我出生在農(nóng)村，父母都是農(nóng)民，他們沒(méi)有文化，可是他們卻在盡全力供我讀書(shū)，當(dāng)時(shí)在我們那里我小有名氣，孝順，而且成績(jī)不錯(cuò)。家人常常以我為榮。父親更是常常對(duì)人炫耀，說(shuō)他的小女兒將來(lái)上大學(xué)，就當(dāng)醫(yī)生。一直在農(nóng)村生活的小女孩，沒(méi)有什么愛(ài)好可言，當(dāng)然對(duì)于以后要干什么也并不會(huì)去多想。平時(shí)在沒(méi)事的時(shí)候喜歡跟著錄音機(jī)里學(xué)唱當(dāng)時(shí)的一些流行歌曲。記得有一次，我看到一個(gè)鄰居家的姐姐在拉手風(fēng)琴，唱歌給幾個(gè)孩子聽(tīng)，自己就站在旁邊看，眼睛盯著姐姐的手風(fēng)琴，聽(tīng)著姐姐拉琴唱歌，心里羨慕得不得了，看著看著，我不由自主地就會(huì)加入他們，和他們一起唱、一起跳、一起聽(tīng)故事，很開(kāi)心，心里就想以后也要學(xué)這個(gè)，還要學(xué)跳舞。以后每次看到一些孩子在玩游戲，我都會(huì)和他們玩一會(huì)，特別喜歡和他們聊天，他們稚嫩、純真的樣子常常讓我著迷。中學(xué)畢業(yè)填寫(xiě)志愿的時(shí)候，我希望自己將來(lái)做個(gè)老師，而且要做幼兒園的老師，可是，家人卻不同意，尤其是爸爸，他說(shuō)‘家有三斗糧，不當(dāng)孩子王，堅(jiān)持要求我填報(bào)衛(wèi)校，將來(lái)當(dāng)醫(yī)生或者做護(hù)士。我不愿意，就反復(fù)地和他們說(shuō)，自己想當(dāng)老師，最后，還是媽媽先妥協(xié)了，說(shuō)不愿意當(dāng)護(hù)士就去當(dāng)‘孩子王吧，說(shuō)我有孩子緣，做個(gè)幼兒園的老師也行。就這樣，我的第一志愿就填報(bào)了淮陰師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)。最后以優(yōu)異的成績(jī)順利考入自己理想的學(xué)校，在滿懷著希望與憧憬中，開(kāi)始了我的‘孩子王生活，而且26年的幼教之路上，我一直在享受著‘孩子王的生活?！?/p>

多么簡(jiǎn)單又美好的初衷，是的，我從來(lái)都相信，一個(gè)熱愛(ài)孩子的人，必然是內(nèi)心純善，至少有心向善。

2012年的2月13號(hào)，因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和工作需要，章蘭園長(zhǎng)正式到第一實(shí)小幼兒園報(bào)到。兩個(gè)月后，第一實(shí)小的另外一所幼兒園也交由她統(tǒng)一負(fù)責(zé)。章蘭園長(zhǎng)把這歸結(jié)為緣分，當(dāng)然，她更明白這個(gè)緣分里面涵蓋的不僅是壓力與挑戰(zhàn)，更多的是信任與責(zé)任！

新官上任，自然有很多的眼睛在看著，大家都在觀察這個(gè)新領(lǐng)導(dǎo)會(huì)如何“做”，如何管理這樣的幼兒園！因?yàn)?，從原?lái)位于城市中心的名園——宿城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園跑到這個(gè)毫不起眼的偏僻的農(nóng)村幼兒園本就是一件讓人想不通，也不太能理解的事情！在原來(lái)的機(jī)關(guān)幼兒園負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)管理十多年了，好多工作都比較得心應(yīng)手，而這里，一切都只剛剛開(kāi)始……

那時(shí)兩個(gè)幼兒園的招生情況都不太樂(lè)觀，特別是新園建在一個(gè)只住著幾戶人家，不但靠近公墓，而且還有點(diǎn)偏僻的小區(qū)里。孩子的來(lái)源全靠老師們磨破嘴皮，四處挨家挨戶動(dòng)員而來(lái)的。而且，老師們工資待遇不高，流動(dòng)性較大。面對(duì)這樣的情況，她是如何做好一個(gè)引領(lǐng)者的呢？

一、穩(wěn)定師資隊(duì)伍

1.利用各種渠道為老師提高福利待遇，讓老師的工資不低于周邊的幼兒園并且打破平均制。原來(lái)工資標(biāo)準(zhǔn)是按主配班等不同職務(wù)劃分的，現(xiàn)在不但按照職務(wù)，而且還根據(jù)學(xué)歷、教齡等標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分。讓老師不但心服口服，還增添了上進(jìn)心，提高了積極性。

2.積極關(guān)心下屬，幼兒園的每位職工不管是自己或家人遇到事情，她都會(huì)第一時(shí)間親自去探望。原來(lái)幼兒園有一個(gè)從小就失去父母疼愛(ài)，和弟弟相依為命的小老師，她弟弟突然生病了，而且久治不愈。章蘭園長(zhǎng)知道后，趕緊讓她的先生給安排了一個(gè)有名望的大醫(yī)院進(jìn)行觀察和治療。自己還經(jīng)常忙里抽閑帶著食品去探望他們，還把自己家的被子等帶去給他們用。此舉，讓所有老師們都感到心里暖暖的。

二、提高教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)與素質(zhì)修養(yǎng)

原先，老師們可以說(shuō)屬于封閉的狀態(tài)，她們幾乎沒(méi)有出去過(guò)，外面的“幼教世界”怎樣的，她們也不關(guān)心，每天的生活都是一個(gè)模式，機(jī)械性地重復(fù)，缺少活力和創(chuàng)新。因此，老師們一些固有的習(xí)慣、滯后的理念成為專(zhuān)業(yè)教學(xué)最大的障礙。采取什么樣的方式才能讓老師用積極接納的心態(tài)，主動(dòng)吸納新的信息，更新理念呢？為此，章蘭園長(zhǎng)沒(méi)有少費(fèi)心思。

1.創(chuàng)造活動(dòng)的平臺(tái)。從外面聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和老師來(lái)園開(kāi)講座、上觀摩課、剖析活動(dòng)過(guò)程等。還經(jīng)常安排骨干老師到各地學(xué)習(xí)，并讓她們把經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)與大家一起分享，共同進(jìn)步。

2.下達(dá)任務(wù)：圍繞主題內(nèi)容每天一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)、每周必須學(xué)會(huì)彈一首曲子、每次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)必須要有反思、每天和孩子互動(dòng)時(shí)的側(cè)記、活動(dòng)后的評(píng)析、感受必須及時(shí)記錄等等。有道是：“天才出于勤奮”，通過(guò)學(xué)期末的繪畫(huà)、彈唱、說(shuō)課等全能大比拼活動(dòng)，看著外界不同獎(jiǎng)狀飛入校園，老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和自身修養(yǎng)突飛猛進(jìn)。

3.通過(guò)進(jìn)班聽(tīng)課、評(píng)課、摩課，給不同層次的老師提供針對(duì)性的指導(dǎo)與幫助，幫助他們?cè)谧约涸兴缴系玫教嵘?，贏得了每一位老師的認(rèn)同與信服。

4.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期的來(lái)園督查與指導(dǎo)、周邊姐妹園同行的頻繁觀摩等，每一次活動(dòng)都能讓幼兒園不斷成長(zhǎng)，吸收新的教學(xué)理念。

一所幼兒園想發(fā)展，師資力量是關(guān)鍵，可是，生源卻是基礎(chǔ)。為了解決招生難的困境，章蘭園長(zhǎng)又一次運(yùn)籌帷幄，精心安排。

1.親自策劃組織兩園孩子一起出門(mén)踏青。通過(guò)踏青不僅開(kāi)闊了孩子的視野，還讓社會(huì)上逐步了解了幼兒園，認(rèn)識(shí)了幼兒園。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)園活動(dòng)。通過(guò)一系列的大型親子活動(dòng)，不僅讓孩子快樂(lè)，還拉近了孩子與家長(zhǎng)及幼兒園的親切感。讓家長(zhǎng)身臨其境地了解孩子在園活動(dòng)情況，感受到一個(gè)幼兒老師的責(zé)任感是多么的強(qiáng)大;感覺(jué)到把孩子送入幼兒園是多么的放心?，F(xiàn)在，幼兒園愁得不再是招不到生源而是愁孩子太多。

作為兩個(gè)園所的園長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子可想而知，想要一心發(fā)展幼兒園，那么必然會(huì)犧牲家庭，犧牲和家人相處的時(shí)間。

幼兒園的老師這樣告訴記者，遇到節(jié)假日，章蘭園長(zhǎng)主動(dòng)帶頭加入值班隊(duì)伍，不當(dāng)班的時(shí)候也會(huì)抽空來(lái)幼兒園巡視一圈。特別是2013年幼兒園舉行全省環(huán)境觀摩和省級(jí)優(yōu)質(zhì)園驗(yàn)收那段日子里，她沒(méi)日沒(méi)夜地工作，她無(wú)暇顧及高考的獨(dú)生女兒，把她轉(zhuǎn)交給她姑姑照顧。但她卻常常利用下班和周日時(shí)間，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同行老師和專(zhuān)家來(lái)園共商大計(jì)。在她的嚴(yán)格要求下，老師們也主動(dòng)加入了“戰(zhàn)斗”。就是這些平平凡凡的女人，在她的帶動(dòng)下每天都在行與不行到行中工作著，一遍、兩遍、三遍甚至更多，兩年多的時(shí)間，為幼兒園做出了非常不平凡的事。

記者還了解到，2012年的5月6日，一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)沟谜绿m園長(zhǎng)家5個(gè)人受傷，其中3人重傷，2人輕傷，發(fā)生車(chē)禍的當(dāng)天和第二天，她請(qǐng)假一直在醫(yī)院陪護(hù)，后來(lái)便只有夜里才去陪護(hù)，白天仍然堅(jiān)守在幼兒園，愣是沒(méi)讓單位任何人知道。

其實(shí)，對(duì)于一個(gè)女人來(lái)說(shuō)，盡管外表已然是百煉成鋼，內(nèi)心又何嘗沒(méi)有柔軟，面對(duì)家庭，她覺(jué)得虧欠、內(nèi)疚，更多的是感激。家人的理解與支持讓她沒(méi)有任何的后顧之憂，全然為著幼教事付出身心，為著別人孩子的明天投入深情。也許是受到章蘭園長(zhǎng)的影響，她的女兒也是天生有孩子緣，大學(xué)本科選擇的竟也是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，并明確了自己的目標(biāo)，開(kāi)始為后面的繼續(xù)深造做準(zhǔn)備了！她不僅自己投身幼教事業(yè)，還為幼教事業(yè)培育、培養(yǎng)著優(yōu)質(zhì)的后續(xù)力量！她是平凡，但又何嘗不是一種偉大？相信她將繼續(xù)用她的人格魅力與才華引領(lǐng)著宿遷市第一實(shí)小幼兒園、宿遷市湖濱新區(qū)新城家園幼兒園走得更遠(yuǎn)！