趙永生/東北電力大學(xué)

提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì) 提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

趙永生/東北電力大學(xué)

實(shí)驗(yàn)教師是高校教學(xué)和科研工作隊(duì)伍的重要組成部分， 他們承擔(dān)著學(xué)生應(yīng)職應(yīng)崗能力培養(yǎng)的技能實(shí)訓(xùn)工作。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是高校教學(xué)、科研隊(duì)伍的重要組成部分,如何發(fā)揮技術(shù)人員的積極性,穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍,是實(shí)驗(yàn)室改革和發(fā)展的根本大計(jì)。

實(shí)驗(yàn)教師；高效教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室改革

實(shí)驗(yàn)室管理工作是復(fù)雜的綜合性工作，具有很強(qiáng)的技術(shù)性、專業(yè)性。實(shí)驗(yàn)教師在高校的科研和教學(xué)中起著重要的作用，他們承擔(dān)著學(xué)生應(yīng)職應(yīng)崗能力培養(yǎng)的技能實(shí)訓(xùn)工作，既要熟悉各類設(shè)備儀器的操作原理又要擔(dān)負(fù)瑣碎的服務(wù)性事務(wù)，他們專業(yè)管理素質(zhì)決定著實(shí)驗(yàn)教學(xué)能否正常運(yùn)行，這就要求管理人員不僅具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

一、提高實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)教師是高校教學(xué)、科研隊(duì)伍的重要組成部分,如何發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教師的積極性,穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍,是實(shí)驗(yàn)室改革和發(fā)展的根本大計(jì)。從目前情況看,實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)歷普遍不高、職稱偏低,待遇也較差,從思想上受到壓抑,出現(xiàn)了后繼乏人的嚴(yán)重狀況。為了穩(wěn)定隊(duì)伍,吸納賢才,提高水平,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念,提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的地位和待遇,充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)工作人員的積極性。重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè),重點(diǎn)要考慮實(shí)驗(yàn)室工作人員的年齡和職稱。做好實(shí)驗(yàn)室的梯隊(duì)建設(shè)工作,并使隊(duì)伍在整體上年輕化,充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人和高職人員的積極性、創(chuàng)造性,做好對(duì)中青年實(shí)驗(yàn)人員的傳、幫、帶,提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。

隨著時(shí)代的發(fā)展,高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的要求。要求實(shí)驗(yàn)教師不能只會(huì)準(zhǔn)備本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課,只會(huì)用一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備更是不行的,至少要會(huì)準(zhǔn)備綜合實(shí)驗(yàn)課和全部實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備。因此,教研室領(lǐng)導(dǎo)要有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。為了節(jié)約經(jīng)費(fèi),可以安排實(shí)驗(yàn)教師在本校進(jìn)修不同專業(yè)的課程,積極安排實(shí)驗(yàn)教師參加科研工作,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí),使他們真正發(fā)揮好一個(gè)輔助人員在技術(shù)管理、科研、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須積極遵守學(xué)校制定的一系列實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度、責(zé)任制度。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理,并對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的各種儀器、藥品購進(jìn)與報(bào)廢等進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì);做到帳、物、卡相符。建立明細(xì)帳目,清單保留1～2年,使實(shí)驗(yàn)室工作能夠做到有章可循,有帳可查,及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門提供實(shí)驗(yàn)情況和準(zhǔn)確數(shù)字,做好采購、管理、使用、維修等工作,更好地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

二、改革實(shí)驗(yàn)室管理體制,提高教學(xué)效率

經(jīng)過多年習(xí)慣性發(fā)展,大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室隸屬于教研室,這樣就形成了儀器設(shè)備重復(fù)購置,導(dǎo)致設(shè)備分散,使用率低的弊端,不同的實(shí)驗(yàn)室開設(shè)類似實(shí)驗(yàn),浪費(fèi)人力物力,教學(xué)條件得不到改善,也難于承擔(dān)科學(xué)研究和社會(huì)技術(shù)服務(wù)的任務(wù),使實(shí)驗(yàn)室的功能得不到充分發(fā)揮。沒有能力去開發(fā)和利用儀器設(shè)備的功能,挖掘其潛力,造成無形的浪費(fèi)。這種由教研室管理的分散的實(shí)驗(yàn)室在教育發(fā)展的新的形勢(shì)下不能滿足面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的需求,因此,實(shí)驗(yàn)室管理體制改革勢(shì)在必行。我校遵照省和國家各級(jí)教育機(jī)構(gòu)的掌控,在體制上完成了重大變革的實(shí)驗(yàn)室改進(jìn)工作,使實(shí)驗(yàn)室不再為單一課程服務(wù)，大大節(jié)省了實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)資源。實(shí)現(xiàn)了綜合管理、優(yōu)化投資,將同樣的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備集中用于一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的軟、硬件的建設(shè)中。

隨著投資力度的加大,實(shí)驗(yàn)室的管理和統(tǒng)籌完全采用了計(jì)算機(jī)化，,提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件,而且將實(shí)物展臺(tái)和多媒體投影儀引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,解決了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生看示教困難的問題,為下一步我們獨(dú)立編寫多媒體教學(xué)課件奠定了基礎(chǔ),并實(shí)現(xiàn)了資源共享。在院、校有關(guān)部門的大力支持下,多媒體設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室配備了100臺(tái)最新型號(hào)計(jì)算機(jī),其中包括3臺(tái)教師機(jī)及相應(yīng)的圖形圖像處理軟件，綜合實(shí)驗(yàn)室配備了25臺(tái)最新的數(shù)碼攝像機(jī)，攝影實(shí)驗(yàn)室配備了16臺(tái)最新的數(shù)碼照相機(jī)。教學(xué)效率提高的主要措施是把原來分散的各學(xué)科實(shí)驗(yàn)內(nèi)容統(tǒng)一合并,減少了指導(dǎo)教師的人數(shù),節(jié)省了1/3的師資力量。另外,教師通過指導(dǎo)綜合實(shí)驗(yàn),大大提高了自身的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì),同時(shí)提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)工作人員管理業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高管理層次和管理水平

搞好實(shí)驗(yàn)室管理,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要廣大學(xué)生、教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員、系部管理人員、教務(wù)管理部門、實(shí)驗(yàn)管理部門人員的共同努力。要使學(xué)生嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)驗(yàn),教師要備好課,預(yù)做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室工作人員在作好實(shí)驗(yàn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的同時(shí),搞好實(shí)驗(yàn)設(shè)備、耐用低值品、低值易耗品的管理,實(shí)驗(yàn)管理部門更起著重要的作用。首先必須保證各實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度如。其次要保證教學(xué)大綱中規(guī)定的各次實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格按計(jì)劃開出。要確保實(shí)驗(yàn)分組人數(shù)符合要求:基礎(chǔ)課一人一組,技術(shù)基礎(chǔ)課二人一組,專業(yè)課四人一組,技術(shù)基礎(chǔ)課二人一組,專業(yè)課四人一組。設(shè)備臺(tái)套數(shù)不夠可以增加循環(huán)次數(shù)。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn),無預(yù)習(xí)報(bào)告者一律不能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論進(jìn)行嚴(yán)格檢查、考核,對(duì)學(xué)生有明確的要求。實(shí)驗(yàn)管理部門每學(xué)期進(jìn)行一次期中實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查,各系(部)每學(xué)期還應(yīng)進(jìn)行多次抽查,確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不降低。再次要搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需要的物資設(shè)備供應(yīng)。按實(shí)驗(yàn)教學(xué)卡片配備實(shí)驗(yàn)設(shè)備。最后要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理,督促每一位實(shí)驗(yàn)室工作人員按日填寫實(shí)驗(yàn)室工作日志。管理維護(hù)好實(shí)驗(yàn)用設(shè)備,搞好實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境衛(wèi)生。

四、結(jié)束語

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)，要根據(jù)教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理等不同任務(wù)，科學(xué)定編設(shè)崗，在管理制度上創(chuàng)建一種實(shí)驗(yàn)室人、財(cái)、物統(tǒng)一管理和使用的方式。不論怎樣，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心都應(yīng)實(shí)行崗位管理，淡化實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員與教師的身份界限，逐步建立以能力、貢獻(xiàn)等為標(biāo)準(zhǔn)的平等激勵(lì)機(jī)制，只有這樣，才能擁有一支思想作風(fēng)好、技術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

[1]提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)_實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理，徐紅巖，劉萍，馬劍峰，曹吉超，山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版)，2004年第10期.

[2]論實(shí)驗(yàn)室人員的素質(zhì)培養(yǎng)與提高，傅衛(wèi)，高教論壇，2010年第2期.

[3]實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心模式下實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的管理創(chuàng)新，翁建新，高教論壇，2009年第7期.

[4]實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍創(chuàng)新與素質(zhì)教育，樓榮訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2001年第18期.

趙永生（1979.6-）男，吉林省吉林市人，東北電力大學(xué)實(shí)驗(yàn)師，碩士學(xué)歷，研究方向：計(jì)算機(jī)技術(shù)。