楊威 （山西省長(zhǎng)治市城區(qū)惠豐小學(xué)，046012）

教學(xué)有道：探討教學(xué)規(guī)律，感受教學(xué)樂(lè)趣

小學(xué)六年級(jí)“排球位置輪轉(zhuǎn)”室內(nèi)教學(xué)實(shí)錄

楊威 （山西省長(zhǎng)治市城區(qū)惠豐小學(xué)，046012）

室內(nèi)體育課分為知識(shí)教學(xué)課和實(shí)踐教學(xué)課，而知識(shí)教學(xué)課中又包含運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)等內(nèi)容。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知識(shí)內(nèi)容是和“室外課”實(shí)踐緊密結(jié)合的，可以使抽象的思維形象化，也可以使復(fù)雜的動(dòng)作直觀化，二者相互促進(jìn)相輔相成。以下是筆者在小學(xué)六年級(jí)排球教材“位置輪轉(zhuǎn)”的教學(xué)實(shí)錄，供大家研討。

一、情景知識(shí)提示激趣

如同實(shí)踐課一樣，室內(nèi)課教師也要會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言，根據(jù)事先調(diào)查研究后創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，抓住學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感知心理的吸引點(diǎn)，這里引入的是廣電媒體體育形式的知識(shí)，最大程度的吸引學(xué)生，使他們注意力能很快切入到學(xué)習(xí)的情境中去，免去單純理論學(xué)習(xí)時(shí)的乏味場(chǎng)景帶來(lái)的負(fù)效應(yīng)，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到自己“理想”化的角色里去學(xué)習(xí)（見(jiàn)圖1）。

圖1

師：歡迎同學(xué)們來(lái)到“長(zhǎng)治市城區(qū)教育——體育頻道”直播的“體育世界”欄目的現(xiàn)場(chǎng)。我是本期節(jié)目的主持人，惠豐小學(xué)的體育教師楊威，相信在我們良好的互動(dòng)活動(dòng)中，大家可以收獲非同尋常的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和快樂(lè)體驗(yàn)，一定不虛此行！大家有興趣嗎？（此處教師用富有感召力的語(yǔ)言，引入學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“cctv—5”中“體育世界”的元素，展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的體育ppt模板背景、動(dòng)感畫(huà)面及體育音樂(lè)，給學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感官以較強(qiáng)的沖擊）

師：請(qǐng)同學(xué)們伴隨著你的好奇心，一起來(lái)看本期內(nèi)容提示。（簡(jiǎn)明扼要的內(nèi)容介紹，明確了本課學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)、要求見(jiàn)圖2）。

圖2

二、自選知識(shí)展示熱身

此環(huán)節(jié)的內(nèi)容選擇設(shè)計(jì)，類(lèi)似于實(shí)踐課熱身，目的是達(dá)到向主教材的延伸。我們可以采用學(xué)生們自學(xué)的熱身游戲知識(shí)，例如：能符合室內(nèi)空間要求和簡(jiǎn)便活動(dòng)的手指操、坐姿隊(duì)形操等內(nèi)容，本課為“拍手打擊樂(lè)”組合游戲。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎焉瞎?jié)課的“拍手打擊樂(lè)”（見(jiàn)圖3）展示一下，好嗎？

圖3

師：謝謝大家的精彩表現(xiàn)，接下來(lái)，希望大家用百分百的注意力、良好的思維記憶、明顯的肢體動(dòng)作迅速投入到排球知識(shí)課堂的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，并且給我一個(gè)明確的回答（見(jiàn)圖4）。

圖4

三、多層知識(shí)直觀感受

此環(huán)節(jié)如同實(shí)踐課一樣進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的主要部分，介紹排球運(yùn)動(dòng)中比賽位置輪轉(zhuǎn)的知識(shí)。采用多樣化、趣味化、競(jìng)賽化、游戲化的教學(xué)組織方法和手段，嘗試用發(fā)展學(xué)生比較、分析、綜合思維的新穎學(xué)練方法去突破知識(shí)重難點(diǎn)，為理論與實(shí)踐架起橋梁紐帶，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，整合各學(xué)科知識(shí)，掌握技能。

師：首先，通過(guò)大家的觀察和思考，用自己理解的語(yǔ)言幫助老師解決以下幾個(gè)問(wèn)題（見(jiàn)圖5）。請(qǐng)同學(xué)們默讀問(wèn)題，我來(lái)連線(xiàn)雅典的比賽現(xiàn)場(chǎng)，注意，答案就在體育播音員的解說(shuō)詞和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)中。（播放剪輯的具有代表性的女排視頻，讓學(xué)生觀看，然后大部分的學(xué)生將記錄的內(nèi)容各抒己見(jiàn)，逐步引入主題。）

圖5

師：我想，大家一定是被中國(guó)女排奪冠的場(chǎng)面所感染了，同學(xué)們分析得很有道理，想了解更多的、有趣的知識(shí)嗎，請(qǐng)跟我一起來(lái)，了解我們體育教師喜歡排球運(yùn)動(dòng)的原因之一（見(jiàn)圖6）。（中國(guó)女排拼搏史的知識(shí)講解，使學(xué)生對(duì)于中國(guó)集體項(xiàng)目在世界體育舞臺(tái)上的地位有一個(gè)了解，同時(shí)也是愛(ài)國(guó)主義情感教育的真實(shí)落實(shí)。）

圖6-1

圖6-2

圖6-3

師：聽(tīng)完女排的故事，大家是不是更喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了呢？那我們就去進(jìn)一步了解吧。任何事想要做好，都離不開(kāi)把握它的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。要想打好排球，當(dāng)然要了解它的場(chǎng)地和規(guī)則。排球場(chǎng)地的構(gòu)造，決定了它的規(guī)則和特點(diǎn)（見(jiàn)圖7）。（對(duì)照課件重點(diǎn)講解前后排的概念，引出排球運(yùn)動(dòng)命名的緣由，要學(xué)生領(lǐng)悟理解字詞面意思，為本課重點(diǎn)內(nèi)容埋下伏筆。）

圖7

圖8-1

師：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀（見(jiàn)圖8），告訴老師你對(duì)它的理解。（教師引導(dǎo)學(xué)生采用自學(xué)的模式，通過(guò)閱讀課件內(nèi)容，闡述個(gè)人理解的涵義，對(duì)照之前的視頻印象，了解排球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)、場(chǎng)地等知識(shí)要點(diǎn)，用“女排精神”，感召學(xué)生投入到爭(zhēng)當(dāng)“智者之星”的第二次學(xué)習(xí)高潮中。）

圖8-2

師：要知道每一位隊(duì)員如何在場(chǎng)上投入比賽的呢？且聽(tīng)我的分解（見(jiàn)圖9）。

圖9

師：注意，這里要運(yùn)用到邏輯思維和空間想象的能力，請(qǐng)大家全力投入，看哪一組的同學(xué)表現(xiàn)更好（見(jiàn)圖10）。（舉輪換值日的實(shí)例進(jìn)行講解，學(xué)生被吸引注了，很想了解自己的學(xué)習(xí)狀況，練習(xí)非常認(rèn)真。）

圖10

師：同學(xué)們理解后，那就在本子上按照1:200的比例畫(huà)出場(chǎng)地及位置圖，每組代表在黑板上按照1:50的比例畫(huà)出場(chǎng)地及位置圖，好嗎？（同學(xué)們又一次被好奇的數(shù)學(xué)問(wèn)題吸引住了，更加專(zhuān)注投入練習(xí)，興趣與熱情都很高漲。見(jiàn)圖11）。

圖11-1

圖11-2

師：老師觀察你們練習(xí)的效果，每組都非常好，能在原有的基礎(chǔ)上畫(huà)出簡(jiǎn)單的位置輪換，請(qǐng)同學(xué)們踴躍表演一下，大家都來(lái)欣賞怎么樣？（許多同學(xué)用羨慕的眼光看著那幾位表現(xiàn)最成功的同學(xué)，有的仔細(xì)觀察，認(rèn)真模仿，也有的虛心請(qǐng)教，還有的靜靜思考。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)位置、輪轉(zhuǎn)的場(chǎng)地，嘗試練習(xí)一次輪轉(zhuǎn)的位置變化，正確理解和掌握概念。與此同時(shí)，還借機(jī)介紹了排球場(chǎng)上隊(duì)員技術(shù)特點(diǎn)位置名稱(chēng)等知識(shí)。見(jiàn)圖12）。

圖12-1

圖12-2

圖12-3

師：我看大多數(shù)同學(xué)都達(dá)到了練習(xí)要求，我要大家?guī)臀医鉀Q難度更大的問(wèn)題，需要相鄰的四人合作探討研究練習(xí)，并且回憶學(xué)習(xí)方法？看哪些合作小組能夠共同進(jìn)步，做得較好！（引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題認(rèn)真投入學(xué)習(xí)，并借機(jī)發(fā)展學(xué)生們的探究、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生結(jié)伴練習(xí)，有的小組在討論，也有的同學(xué)在請(qǐng)教合作。見(jiàn)圖13）。

圖13

學(xué)生A：首先是比賽開(kāi)始乙隊(duì)發(fā)球，兩隊(duì)都不輪轉(zhuǎn)。

學(xué)生B：甲隊(duì)得分輪轉(zhuǎn)一次，如果聯(lián)連續(xù)得分則再輪轉(zhuǎn)一次。

學(xué)生C：不對(duì)，老師講過(guò)連續(xù)得分不需要輪轉(zhuǎn)！

學(xué)生A：得分時(shí)重新獲得發(fā)球權(quán)時(shí)，才輪換。

學(xué)生D：那么，整個(gè)過(guò)程中，甲乙兩隊(duì)都只輪轉(zhuǎn)了兩次。

師：根據(jù)同學(xué)們的探究學(xué)習(xí)，我們可以得到一個(gè)什么樣的結(jié)論呢？請(qǐng)最快完成做題的幾個(gè)小組來(lái)演示一遍，好嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐步深入難度較大的雙方對(duì)陣輪轉(zhuǎn)概念中，提出學(xué)習(xí)的要求，針對(duì)易犯錯(cuò)誤進(jìn)行小組討論，學(xué)生們投入到習(xí)題練習(xí)中，改進(jìn)提高在對(duì)概念的理解，基本知識(shí)點(diǎn)掌握的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到位置輪轉(zhuǎn)知識(shí)對(duì)于提高排球運(yùn)動(dòng)水平的作用，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，個(gè)個(gè)思維活躍，想象豐富有創(chuàng)意，合作情感得到體現(xiàn)和升華，第二次整合體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德知識(shí)，學(xué)習(xí)氣氛達(dá)到第三次高潮）

師：你們太出色了！小組合作后，剛才幾位同學(xué)分析，老師確信大家已經(jīng)掌握了新概念知識(shí)?，F(xiàn)在老師給你們幾分鐘時(shí)間，把它運(yùn)用到實(shí)踐中，進(jìn)行第四個(gè)“體育明星”打排球環(huán)節(jié)，讓你們展示一下自己的本領(lǐng)（見(jiàn)圖14）！（教師組織比賽人員分工、布置場(chǎng)地等，學(xué)生有的擔(dān)任邊裁，有的相互思考，有的擔(dān)任加油助威的角色，更有高手在商量如何比賽，場(chǎng)面積極、活躍、豐富。）

師：大家來(lái)分工，分別擔(dān)任裁判、運(yùn)動(dòng)員、觀察員、助威團(tuán)的角色，根據(jù)我的講解，有序進(jìn)行好嗎？（通過(guò)開(kāi)發(fā)器材用“氣球代替排球”，在室內(nèi)進(jìn)行“仿真的排球比賽”游戲，讓學(xué)生在比賽中體會(huì)排球知識(shí)的運(yùn)用要領(lǐng)，領(lǐng)略排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和魅力。見(jiàn)圖15）。

圖14

圖15-1

圖15-2

師：老師驚喜的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谟螒蛑?，全方位展示了你們明星的一面。（在理論課教材內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要在厘清“體育健康衛(wèi)生、體育基礎(chǔ)知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)”等基本概念的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“理論實(shí)踐結(jié)合”的單元教學(xué)內(nèi)容，形成“葷素（動(dòng)靜）搭配單元”的內(nèi)容體系。本課的內(nèi)容結(jié)合排球技戰(zhàn)術(shù)較為緊密，重點(diǎn)主要是掌握“輪轉(zhuǎn)換位”的知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)上一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的體驗(yàn)演示后，就避免了實(shí)踐課講解抽象的問(wèn)題，為實(shí)踐課的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)贏得了先機(jī)，現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的排球規(guī)則、裁判手勢(shì)等知識(shí)“立竿見(jiàn)影”，強(qiáng)化了知識(shí)點(diǎn)。呈現(xiàn)本課學(xué)習(xí)的第四次高潮。）

四、體音結(jié)合挖潛延伸

此環(huán)節(jié)“體音”相結(jié)合的球類(lèi)項(xiàng)目?jī)?nèi)容選擇，在整節(jié)課中具有舉足輕重、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。它不但能夠放松身心，還可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握，學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)有一個(gè)清晰的判斷，對(duì)于他們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)有目標(biāo)自由發(fā)揮創(chuàng)新、想象能力，銜接課堂內(nèi)容，合作探究能力得到真正挖掘發(fā)揮，具有更好、更完美的意義。

師：讓我們帶著這份輕松與快樂(lè)，來(lái)體驗(yàn)一下中國(guó)女排給我們的鼓勵(lì)，體會(huì)其中的涵義。（學(xué)生們陶醉在女排隊(duì)歌《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》的音樂(lè)模唱中，感受女排精神。見(jiàn)圖16）。

圖16

師：好，請(qǐng)同學(xué)們把思緒整理一下，告訴我，本節(jié)課你的收獲和發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手，回憶所收獲的知識(shí)、體驗(yàn)）。

師：“體育世界”教會(huì)我們用創(chuàng)新的思路，去開(kāi)拓新的學(xué)習(xí)方式；用多元化的智能去探究知識(shí)；用發(fā)展的眼光去重視合作學(xué)習(xí)的能量；用經(jīng)典體育精神去鼓舞我們的情感；用陽(yáng)光的心態(tài)投入到體育活動(dòng)中，使我們的人生充滿(mǎn)藝術(shù)般的快樂(lè)！謝謝大家，下期“體育世界”再會(huì)?。ㄡ槍?duì)學(xué)習(xí)的主題，教師依然要結(jié)合主要內(nèi)容，將放松、講評(píng)、激勵(lì)、游戲等教法，巧妙地結(jié)合在一起，對(duì)學(xué)生展開(kāi)情感、技能目標(biāo)的評(píng)價(jià)互動(dòng)，用精煉的語(yǔ)言鼓舞學(xué)生確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同展望未來(lái)。）