趙 強(qiáng)/上海電機(jī)學(xué)院

Authorware中Quiz知識對象的改進(jìn)

趙 強(qiáng)/上海電機(jī)學(xué)院

利用多媒體創(chuàng)作軟件Authorware豐富的知識對象，Quiz知識對象能進(jìn)行自動出卷測試、自動閱卷，同時(shí)優(yōu)化Quiz知識對象的設(shè)置，改進(jìn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果以及程序退出。

知識對象；自動出卷；自動閱卷；優(yōu)化設(shè)置

一、前言

軟件是一種基于圖標(biāo)和流程線的多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)，它具有豐富的函數(shù)功能和強(qiáng)大的控制系統(tǒng)，融合了可視化編輯和程序語言的雙重開發(fā)方式。針對Authorware中有豐富的知識對象，可以利用Quiz 知識對象來進(jìn)行自動出卷，自動閱卷，大大地減輕教師出卷和閱卷的工作量以及增加學(xué)生的練習(xí)機(jī)會。

二、設(shè)計(jì)結(jié)果

（一）系統(tǒng)主要流程 （如圖1所示）

圖1 系統(tǒng)流程

（二）運(yùn)行過程

執(zhí)行“ Restart”菜單，運(yùn)行程序，出現(xiàn)登錄對話框，要求輸入姓名，輸入完后按回車鍵，則出現(xiàn)歡迎界面，過2秒，出現(xiàn)題型要求界面（如圖2所示），單擊“繼續(xù)”按鈕，就開始做單選題（如圖3所示），這里單選題數(shù)量為6 題，可以從中任意選取5題，題目的排列順序也是隨機(jī)的，連續(xù)做完5題后（可根據(jù)對知識的掌握選擇做與否），出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并結(jié)束程序。

圖2 題型界面

圖3 單選題

三、改進(jìn)措施

從顯示結(jié)果中，目前有5題單選題，只做了3題，2題沒有做或不會做，但在結(jié)果中沒有反映出來。只從做的3題中統(tǒng)計(jì)出做對2題的得分，這是有缺陷的。

（一）顯示結(jié)果流程線的改進(jìn)

在原來的/繼續(xù)/Quiz/Score/Display群組圖標(biāo)中減少一個(gè)“Score interaction”交互圖標(biāo)（圖4左所示），新增了erase擦除圖標(biāo)、disresult顯示圖標(biāo)和wait等待圖標(biāo)（圖4右所示），擦除圖標(biāo)作用把單選題擦去，顯示圖標(biāo)作用顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，等待圖標(biāo)作用讓顯示內(nèi)容停留在屏幕上。

圖4 display圖標(biāo)流程線的比較

（二）顯示結(jié)果代碼的改進(jìn)

改進(jìn)后的代碼：

這樣就可得選擇題數(shù)量，正確答題數(shù)，錯(cuò)誤答題數(shù)，未做的題數(shù)，測試得分，結(jié)果如圖5所示，現(xiàn)在能真實(shí)地反映出學(xué)生測試的水平。

圖5 改進(jìn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果

圖6 退出對話框

（三）流程退出的改進(jìn)

在/繼續(xù)/Quiz框架圖標(biāo)中新增一個(gè)Message Box知識對象。

在Quit the quiz計(jì)算圖標(biāo)中輸入新增代碼，如下：

運(yùn)行時(shí)，做完單選題后則出現(xiàn)一個(gè)退出對話框（如圖6所示），詢問是否要退出，單擊“是”退出，單擊“否”回到題型界面，并重做試題。

四、結(jié)束語

通過這套設(shè)計(jì)，使學(xué)生在確定不了選擇項(xiàng)的情況下，無需用瞎猜的方法來解答試題，真正做到反映學(xué)生掌握的知識面，老師可以有的放矢輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生盡可能地正確掌握所要求的內(nèi)容。有了這套程序，老師可以不斷對學(xué)生強(qiáng)化這方面知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

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[1]鄭阿奇，Authorware應(yīng)用案例教程[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2010．

[2]葛修娟，耿亞雄．Authorware實(shí)用教程．北京：清華大學(xué)出版社，2012．

趙 強(qiáng)（1964.8-） 性別：男 職稱：講師 專業(yè)方向：計(jì)算機(jī)應(yīng)用 上海電機(jī)學(xué)院信息系任教。