面向就業(yè)的工程測(cè)量課堂教學(xué)舉措

朱衛(wèi)東+郭立新+張進(jìn)+沈蔚+常亮+朱瑞芳

摘要：計(jì)算機(jī)在大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中占有重要地位，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛(ài)與認(rèn)可；專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中往往較少的應(yīng)用計(jì)算機(jī)，不能有效的利用計(jì)算機(jī)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增加計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)。在課堂教學(xué)中，采用計(jì)算機(jī)結(jié)合應(yīng)用知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)編程，也促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；編程；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）34-8262-02

1 概述

當(dāng)前，電腦在大學(xué)生中普及率非常高，但學(xué)生對(duì)電腦的利用情況并不樂(lè)觀?；ヂ?lián)統(tǒng)計(jì)大學(xué)平均每天利用電腦的時(shí)間分配顯示：男生中打游戲比例最高、其次是聊天，利用電腦進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的約有25%，女生聊天的時(shí)間最多，其次是聽(tīng)音樂(lè)、看電視電影等，利用電腦進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間約有35%。大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大學(xué)生對(duì)電腦的利用時(shí)間應(yīng)該超過(guò)50%在學(xué)習(xí)方面，才是較好的情況。從統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生電腦的利用情況不容樂(lè)觀。

從另外一個(gè)角度來(lái)講，這種情況說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生對(duì)電腦的使用有一定的基礎(chǔ)，大學(xué)生也比較喜歡電腦、比較認(rèn)可電腦。如果指導(dǎo)大學(xué)生利用電腦進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該是存在可行性的，如果指導(dǎo)內(nèi)容事關(guān)就業(yè)，那么大學(xué)生的興趣可以進(jìn)一步提高。

海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的招聘信息內(nèi)容與計(jì)算機(jī)相關(guān)的較多，說(shuō)明海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該多利用電腦學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分利用電腦，面向就業(yè)的學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

大學(xué)課堂教學(xué)改革在不斷摸索中，其中面向就業(yè)的教學(xué)探索也比較多。結(jié)合海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)實(shí)踐，探索面向就業(yè)的教學(xué)內(nèi)容穿插，推動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)就業(yè)。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)。

2 教學(xué)中舉措

課堂中講到了很多知識(shí)，用到的軟件都是學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過(guò)的，也都是學(xué)生計(jì)算機(jī)上能夠?qū)崿F(xiàn)的。但是在《工程測(cè)量》中知識(shí)將會(huì)新用，即新的應(yīng)用，又可達(dá)到“溫故而知新”，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的目標(biāo)。工程測(cè)量不只需要放樣，同時(shí)還需要數(shù)據(jù)助理，求解放樣數(shù)據(jù)，這也是最關(guān)鍵的部分?；谶@些原因采取了以下舉措。

Excel 是微軟辦公套裝軟件廣泛地應(yīng)用于管理、統(tǒng)計(jì)財(cái)經(jīng)、金融、行業(yè)數(shù)據(jù)處理圖標(biāo)制作等眾多領(lǐng)域。在工程測(cè)量的數(shù)據(jù)處理中，excel軟件是經(jīng)常被用到制作圖表的，非常實(shí)用方便。學(xué)生將來(lái)工作中也會(huì)用到，或者將來(lái)讀研撰寫(xiě)科研論文時(shí)，也可以利用Excel進(jìn)行畫(huà)圖。

Matlab和Mathematica、Maple并稱(chēng)為三大數(shù)學(xué)軟件。Matlab可以進(jìn)行矩陣運(yùn)算、繪制函數(shù)和數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)算法、創(chuàng)建用戶界面、連接其他編程語(yǔ)言的程序等，主要應(yīng)用于工程計(jì)算、控制設(shè)計(jì)、信號(hào)處理與通訊、圖像處理、信號(hào)檢測(cè)、金融建模設(shè)計(jì)與分析等領(lǐng)域。

在《工程測(cè)量》中，經(jīng)常會(huì)遇到擬合各種曲線、曲面的問(wèn)題。例如，天文臺(tái)并址過(guò)程中，需要擬合圓心坐標(biāo)；在隧道建設(shè)中，需要通過(guò)擬合圓柱面，來(lái)控制盾構(gòu)機(jī)的施工導(dǎo)向。這些都可以采用Matlab進(jìn)行模擬計(jì)算。

在解決擬合圓并求解圓心的問(wèn)題時(shí)，首先講解模型，然后根據(jù)模型，一行一行的代碼書(shū)寫(xiě)，限于文章篇幅，代碼省去。中間穿插Matlab的基礎(chǔ)知識(shí)，比如矩陣的各種技巧，講解循環(huán)控制語(yǔ)句等。最終達(dá)到學(xué)生掌握Matlab，可以應(yīng)用到以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，工作中，讀研中。

例如講到工程測(cè)量第5章斷面圖繪制、第7章變形觀測(cè)數(shù)據(jù)整理、成果表達(dá)時(shí)都要面對(duì)一系列的數(shù)據(jù)，通過(guò)使用Excel可以繪制斷面圖，直觀表達(dá)地形的起伏狀況。另外，可以將變形觀測(cè)數(shù)據(jù)整理成報(bào)表，很容易找到建筑物變形量累積的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)；如果使用Excel表格的繪圖功能，則可以很容易生成變形圖表，直觀表達(dá)建筑變形隨時(shí)間的變化情況。下一組漁船的軌跡坐標(biāo)，通過(guò)Excel繪制軌跡圖，如圖1所示，方便快捷，容易掌握。

其他應(yīng)用還有利用Excel、Matlab繪制斷面圖；利用C#語(yǔ)言進(jìn)行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)高斯投影的正反算。

3 課程設(shè)計(jì)

教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)也很重要。首先會(huì)在第一次授課中，講一些課程的相關(guān)的考勤、考核方式、答疑等，同時(shí)為了后面做準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)在課下安裝matlab、visual studio開(kāi)發(fā)工具等軟件，方面以后的課程講授使用。

做好案例的準(zhǔn)備工作，講解案例的應(yīng)用意義，應(yīng)用的地方。以文字圖片、錄像等方式來(lái)解釋?zhuān)蝗缓鬁?zhǔn)備相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)模擬數(shù)據(jù)，或者通過(guò)其它途徑獲得數(shù)據(jù)，模擬數(shù)據(jù)學(xué)生可以參與測(cè)量采集。最后是講解過(guò)程，講解原理、講解模型、講解代碼的書(shū)寫(xiě)，最后是執(zhí)行。布置作業(yè)，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

4 實(shí)施效果

課程教學(xué)中，這些方法都得到了學(xué)生的認(rèn)可。豐富了教學(xué)手段，豐富了課堂內(nèi)容，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂的教學(xué)質(zhì)量提高很多。目前已經(jīng)實(shí)施兩屆學(xué)生，效果較明顯，每一屆都有多個(gè)學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生濃厚的興趣。一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)階段運(yùn)用編程解決了工作中的一些問(wèn)題，從而得到了公司認(rèn)可，最后成功入職，還有一個(gè)同學(xué)目前正在一家IT公司從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā)任務(wù)，并表現(xiàn)出很大的熱情。他們都是課堂中，產(chǎn)生的濃厚興趣。編程和自己專(zhuān)業(yè)背景相結(jié)合，可以對(duì)就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。大家在找工作的時(shí)候，簡(jiǎn)歷中編程的能力也可以成為亮點(diǎn)。

5 總結(jié)

通過(guò)這些教學(xué)手段，很多同學(xué)都掌握一些實(shí)用工具；并通過(guò)這些工具學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也達(dá)到溫故而知新的效果。同時(shí)掌握編程，有利于就業(yè)。今后的將圍繞著教學(xué)內(nèi)容不斷豐富知識(shí)點(diǎn)，實(shí)用工具則緊緊圍繞Matlab和C#編程語(yǔ)言，為學(xué)生打造生動(dòng)課堂內(nèi)容，面向就業(yè)的課堂內(nèi)容。需要注意的是課程的核心內(nèi)容是不能改變，教學(xué)結(jié)束時(shí)，達(dá)到教學(xué)大綱的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陸國(guó)棟.于大學(xué)教學(xué)中若干要素的思考[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2009（11）：11-13.

[2] 謝遠(yuǎn)成，李友瑾.利用Microsoft Excel 解決工程測(cè)量數(shù)據(jù)處理的分析與探討[J].中國(guó)市政工程，2003（4） ： 62-64，73.

[3] 馮大福，鄧軍.基于項(xiàng)目導(dǎo)向的工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建[J].職教論壇，2012（8） ： 48-49.

[4] 岳建平，方露.工程測(cè)量研究現(xiàn)狀與發(fā)展探討[J].測(cè)繪通報(bào)，2011（3） ： 20-21，33.endprint

摘要：計(jì)算機(jī)在大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中占有重要地位，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛(ài)與認(rèn)可；專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中往往較少的應(yīng)用計(jì)算機(jī)，不能有效的利用計(jì)算機(jī)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增加計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)。在課堂教學(xué)中，采用計(jì)算機(jī)結(jié)合應(yīng)用知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)編程，也促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；編程；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）34-8262-02

1 概述

當(dāng)前，電腦在大學(xué)生中普及率非常高，但學(xué)生對(duì)電腦的利用情況并不樂(lè)觀?；ヂ?lián)統(tǒng)計(jì)大學(xué)平均每天利用電腦的時(shí)間分配顯示：男生中打游戲比例最高、其次是聊天，利用電腦進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的約有25%，女生聊天的時(shí)間最多，其次是聽(tīng)音樂(lè)、看電視電影等，利用電腦進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間約有35%。大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大學(xué)生對(duì)電腦的利用時(shí)間應(yīng)該超過(guò)50%在學(xué)習(xí)方面，才是較好的情況。從統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生電腦的利用情況不容樂(lè)觀。

從另外一個(gè)角度來(lái)講，這種情況說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生對(duì)電腦的使用有一定的基礎(chǔ)，大學(xué)生也比較喜歡電腦、比較認(rèn)可電腦。如果指導(dǎo)大學(xué)生利用電腦進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該是存在可行性的，如果指導(dǎo)內(nèi)容事關(guān)就業(yè)，那么大學(xué)生的興趣可以進(jìn)一步提高。

海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的招聘信息內(nèi)容與計(jì)算機(jī)相關(guān)的較多，說(shuō)明海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該多利用電腦學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分利用電腦，面向就業(yè)的學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

大學(xué)課堂教學(xué)改革在不斷摸索中，其中面向就業(yè)的教學(xué)探索也比較多。結(jié)合海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)實(shí)踐，探索面向就業(yè)的教學(xué)內(nèi)容穿插，推動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)就業(yè)。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)。

2 教學(xué)中舉措

課堂中講到了很多知識(shí)，用到的軟件都是學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過(guò)的，也都是學(xué)生計(jì)算機(jī)上能夠?qū)崿F(xiàn)的。但是在《工程測(cè)量》中知識(shí)將會(huì)新用，即新的應(yīng)用，又可達(dá)到“溫故而知新”，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的目標(biāo)。工程測(cè)量不只需要放樣，同時(shí)還需要數(shù)據(jù)助理，求解放樣數(shù)據(jù)，這也是最關(guān)鍵的部分。基于這些原因采取了以下舉措。

Excel 是微軟辦公套裝軟件廣泛地應(yīng)用于管理、統(tǒng)計(jì)財(cái)經(jīng)、金融、行業(yè)數(shù)據(jù)處理圖標(biāo)制作等眾多領(lǐng)域。在工程測(cè)量的數(shù)據(jù)處理中，excel軟件是經(jīng)常被用到制作圖表的，非常實(shí)用方便。學(xué)生將來(lái)工作中也會(huì)用到，或者將來(lái)讀研撰寫(xiě)科研論文時(shí)，也可以利用Excel進(jìn)行畫(huà)圖。

Matlab和Mathematica、Maple并稱(chēng)為三大數(shù)學(xué)軟件。Matlab可以進(jìn)行矩陣運(yùn)算、繪制函數(shù)和數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)算法、創(chuàng)建用戶界面、連接其他編程語(yǔ)言的程序等，主要應(yīng)用于工程計(jì)算、控制設(shè)計(jì)、信號(hào)處理與通訊、圖像處理、信號(hào)檢測(cè)、金融建模設(shè)計(jì)與分析等領(lǐng)域。

在《工程測(cè)量》中，經(jīng)常會(huì)遇到擬合各種曲線、曲面的問(wèn)題。例如，天文臺(tái)并址過(guò)程中，需要擬合圓心坐標(biāo)；在隧道建設(shè)中，需要通過(guò)擬合圓柱面，來(lái)控制盾構(gòu)機(jī)的施工導(dǎo)向。這些都可以采用Matlab進(jìn)行模擬計(jì)算。

在解決擬合圓并求解圓心的問(wèn)題時(shí)，首先講解模型，然后根據(jù)模型，一行一行的代碼書(shū)寫(xiě)，限于文章篇幅，代碼省去。中間穿插Matlab的基礎(chǔ)知識(shí)，比如矩陣的各種技巧，講解循環(huán)控制語(yǔ)句等。最終達(dá)到學(xué)生掌握Matlab，可以應(yīng)用到以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，工作中，讀研中。

例如講到工程測(cè)量第5章斷面圖繪制、第7章變形觀測(cè)數(shù)據(jù)整理、成果表達(dá)時(shí)都要面對(duì)一系列的數(shù)據(jù)，通過(guò)使用Excel可以繪制斷面圖，直觀表達(dá)地形的起伏狀況。另外，可以將變形觀測(cè)數(shù)據(jù)整理成報(bào)表，很容易找到建筑物變形量累積的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)；如果使用Excel表格的繪圖功能，則可以很容易生成變形圖表，直觀表達(dá)建筑變形隨時(shí)間的變化情況。下一組漁船的軌跡坐標(biāo)，通過(guò)Excel繪制軌跡圖，如圖1所示，方便快捷，容易掌握。

其他應(yīng)用還有利用Excel、Matlab繪制斷面圖；利用C#語(yǔ)言進(jìn)行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)高斯投影的正反算。

3 課程設(shè)計(jì)

教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)也很重要。首先會(huì)在第一次授課中，講一些課程的相關(guān)的考勤、考核方式、答疑等，同時(shí)為了后面做準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)在課下安裝matlab、visual studio開(kāi)發(fā)工具等軟件，方面以后的課程講授使用。

做好案例的準(zhǔn)備工作，講解案例的應(yīng)用意義，應(yīng)用的地方。以文字圖片、錄像等方式來(lái)解釋?zhuān)蝗缓鬁?zhǔn)備相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)模擬數(shù)據(jù)，或者通過(guò)其它途徑獲得數(shù)據(jù)，模擬數(shù)據(jù)學(xué)生可以參與測(cè)量采集。最后是講解過(guò)程，講解原理、講解模型、講解代碼的書(shū)寫(xiě)，最后是執(zhí)行。布置作業(yè)，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

4 實(shí)施效果

課程教學(xué)中，這些方法都得到了學(xué)生的認(rèn)可。豐富了教學(xué)手段，豐富了課堂內(nèi)容，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂的教學(xué)質(zhì)量提高很多。目前已經(jīng)實(shí)施兩屆學(xué)生，效果較明顯，每一屆都有多個(gè)學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生濃厚的興趣。一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)階段運(yùn)用編程解決了工作中的一些問(wèn)題，從而得到了公司認(rèn)可，最后成功入職，還有一個(gè)同學(xué)目前正在一家IT公司從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā)任務(wù)，并表現(xiàn)出很大的熱情。他們都是課堂中，產(chǎn)生的濃厚興趣。編程和自己專(zhuān)業(yè)背景相結(jié)合，可以對(duì)就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。大家在找工作的時(shí)候，簡(jiǎn)歷中編程的能力也可以成為亮點(diǎn)。

5 總結(jié)

通過(guò)這些教學(xué)手段，很多同學(xué)都掌握一些實(shí)用工具；并通過(guò)這些工具學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也達(dá)到溫故而知新的效果。同時(shí)掌握編程，有利于就業(yè)。今后的將圍繞著教學(xué)內(nèi)容不斷豐富知識(shí)點(diǎn)，實(shí)用工具則緊緊圍繞Matlab和C#編程語(yǔ)言，為學(xué)生打造生動(dòng)課堂內(nèi)容，面向就業(yè)的課堂內(nèi)容。需要注意的是課程的核心內(nèi)容是不能改變，教學(xué)結(jié)束時(shí)，達(dá)到教學(xué)大綱的要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陸國(guó)棟.于大學(xué)教學(xué)中若干要素的思考[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2009（11）：11-13.

[2] 謝遠(yuǎn)成，李友瑾.利用Microsoft Excel 解決工程測(cè)量數(shù)據(jù)處理的分析與探討[J].中國(guó)市政工程，2003（4） ： 62-64，73.

[3] 馮大福，鄧軍.基于項(xiàng)目導(dǎo)向的工程測(cè)量專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)建[J].職教論壇，2012（8） ： 48-49.

[4] 岳建平，方露.工程測(cè)量研究現(xiàn)狀與發(fā)展探討[J].測(cè)繪通報(bào)，2011（3） ： 20-21，33.endprint

摘要：計(jì)算機(jī)在大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中占有重要地位，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的喜愛(ài)與認(rèn)可；專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中往往較少的應(yīng)用計(jì)算機(jī)，不能有效的利用計(jì)算機(jī)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增加計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)。在課堂教學(xué)中，采用計(jì)算機(jī)結(jié)合應(yīng)用知識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)編程，也促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；編程；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）34-8262-02

1 概述

當(dāng)前，電腦在大學(xué)生中普及率非常高，但學(xué)生對(duì)電腦的利用情況并不樂(lè)觀?；ヂ?lián)統(tǒng)計(jì)大學(xué)平均每天利用電腦的時(shí)間分配顯示：男生中打游戲比例最高、其次是聊天，利用電腦進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的約有25%，女生聊天的時(shí)間最多，其次是聽(tīng)音樂(lè)、看電視電影等，利用電腦進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)間約有35%。大學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大學(xué)生對(duì)電腦的利用時(shí)間應(yīng)該超過(guò)50%在學(xué)習(xí)方面，才是較好的情況。從統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)生電腦的利用情況不容樂(lè)觀。

從另外一個(gè)角度來(lái)講，這種情況說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生對(duì)電腦的使用有一定的基礎(chǔ)，大學(xué)生也比較喜歡電腦、比較認(rèn)可電腦。如果指導(dǎo)大學(xué)生利用電腦進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)應(yīng)該是存在可行性的，如果指導(dǎo)內(nèi)容事關(guān)就業(yè)，那么大學(xué)生的興趣可以進(jìn)一步提高。

海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的招聘信息內(nèi)容與計(jì)算機(jī)相關(guān)的較多，說(shuō)明海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該多利用電腦學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分利用電腦，面向就業(yè)的學(xué)習(xí)更多知識(shí)。

大學(xué)課堂教學(xué)改革在不斷摸索中，其中面向就業(yè)的教學(xué)探索也比較多。結(jié)合海洋測(cè)繪專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)實(shí)踐，探索面向就業(yè)的教學(xué)內(nèi)容穿插，推動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)就業(yè)。教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)。

2 教學(xué)中舉措

課堂中講到了很多知識(shí)，用到的軟件都是學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過(guò)的，也都是學(xué)生計(jì)算機(jī)上能夠?qū)崿F(xiàn)的。但是在《工程測(cè)量》中知識(shí)將會(huì)新用，即新的應(yīng)用，又可達(dá)到“溫故而知新”，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的目標(biāo)。工程測(cè)量不只需要放樣，同時(shí)還需要數(shù)據(jù)助理，求解放樣數(shù)據(jù)，這也是最關(guān)鍵的部分?；谶@些原因采取了以下舉措。

Excel 是微軟辦公套裝軟件廣泛地應(yīng)用于管理、統(tǒng)計(jì)財(cái)經(jīng)、金融、行業(yè)數(shù)據(jù)處理圖標(biāo)制作等眾多領(lǐng)域。在工程測(cè)量的數(shù)據(jù)處理中，excel軟件是經(jīng)常被用到制作圖表的，非常實(shí)用方便。學(xué)生將來(lái)工作中也會(huì)用到，或者將來(lái)讀研撰寫(xiě)科研論文時(shí)，也可以利用Excel進(jìn)行畫(huà)圖。

Matlab和Mathematica、Maple并稱(chēng)為三大數(shù)學(xué)軟件。Matlab可以進(jìn)行矩陣運(yùn)算、繪制函數(shù)和數(shù)據(jù)、實(shí)現(xiàn)算法、創(chuàng)建用戶界面、連接其他編程語(yǔ)言的程序等，主要應(yīng)用于工程計(jì)算、控制設(shè)計(jì)、信號(hào)處理與通訊、圖像處理、信號(hào)檢測(cè)、金融建模設(shè)計(jì)與分析等領(lǐng)域。

在《工程測(cè)量》中，經(jīng)常會(huì)遇到擬合各種曲線、曲面的問(wèn)題。例如，天文臺(tái)并址過(guò)程中，需要擬合圓心坐標(biāo)；在隧道建設(shè)中，需要通過(guò)擬合圓柱面，來(lái)控制盾構(gòu)機(jī)的施工導(dǎo)向。這些都可以采用Matlab進(jìn)行模擬計(jì)算。

在解決擬合圓并求解圓心的問(wèn)題時(shí)，首先講解模型，然后根據(jù)模型，一行一行的代碼書(shū)寫(xiě)，限于文章篇幅，代碼省去。中間穿插Matlab的基礎(chǔ)知識(shí)，比如矩陣的各種技巧，講解循環(huán)控制語(yǔ)句等。最終達(dá)到學(xué)生掌握Matlab，可以應(yīng)用到以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，工作中，讀研中。

例如講到工程測(cè)量第5章斷面圖繪制、第7章變形觀測(cè)數(shù)據(jù)整理、成果表達(dá)時(shí)都要面對(duì)一系列的數(shù)據(jù)，通過(guò)使用Excel可以繪制斷面圖，直觀表達(dá)地形的起伏狀況。另外，可以將變形觀測(cè)數(shù)據(jù)整理成報(bào)表，很容易找到建筑物變形量累積的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)；如果使用Excel表格的繪圖功能，則可以很容易生成變形圖表，直觀表達(dá)建筑變形隨時(shí)間的變化情況。下一組漁船的軌跡坐標(biāo)，通過(guò)Excel繪制軌跡圖，如圖1所示，方便快捷，容易掌握。

其他應(yīng)用還有利用Excel、Matlab繪制斷面圖；利用C#語(yǔ)言進(jìn)行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)高斯投影的正反算。

3 課程設(shè)計(jì)

教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)也很重要。首先會(huì)在第一次授課中，講一些課程的相關(guān)的考勤、考核方式、答疑等，同時(shí)為了后面做準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)在課下安裝matlab、visual studio開(kāi)發(fā)工具等軟件，方面以后的課程講授使用。

做好案例的準(zhǔn)備工作，講解案例的應(yīng)用意義，應(yīng)用的地方。以文字圖片、錄像等方式來(lái)解釋?zhuān)蝗缓鬁?zhǔn)備相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)模擬數(shù)據(jù)，或者通過(guò)其它途徑獲得數(shù)據(jù)，模擬數(shù)據(jù)學(xué)生可以參與測(cè)量采集。最后是講解過(guò)程，講解原理、講解模型、講解代碼的書(shū)寫(xiě)，最后是執(zhí)行。布置作業(yè)，達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的目的。

4 實(shí)施效果

課程教學(xué)中，這些方法都得到了學(xué)生的認(rèn)可。豐富了教學(xué)手段，豐富了課堂內(nèi)容，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂的教學(xué)質(zhì)量提高很多。目前已經(jīng)實(shí)施兩屆學(xué)生，效果較明顯，每一屆都有多個(gè)學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生濃厚的興趣。一個(gè)同學(xué)在實(shí)習(xí)階段運(yùn)用編程解決了工作中的一些問(wèn)題，從而得到了公司認(rèn)可，最后成功入職，還有一個(gè)同學(xué)目前正在一家IT公司從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的研發(fā)任務(wù)，并表現(xiàn)出很大的熱情。他們都是課堂中，產(chǎn)生的濃厚興趣。編程和自己專(zhuān)業(yè)背景相結(jié)合，可以對(duì)就業(yè)產(chǎn)生積極的影響。大家在找工作的時(shí)候，簡(jiǎn)歷中編程的能力也可以成為亮點(diǎn)。

5 總結(jié)

通過(guò)這些教學(xué)手段，很多同學(xué)都掌握一些實(shí)用工具；并通過(guò)這些工具學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也達(dá)到溫故而知新的效果。同時(shí)掌握編程，有利于就業(yè)。今后的將圍繞著教學(xué)內(nèi)容不斷豐富知識(shí)點(diǎn)，實(shí)用工具則緊緊圍繞Matlab和C#編程語(yǔ)言，為學(xué)生打造生動(dòng)課堂內(nèi)容，面向就業(yè)的課堂內(nèi)容。需要注意的是課程的核心內(nèi)容是不能改變，教學(xué)結(jié)束時(shí)，達(dá)到教學(xué)大綱的要求。

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