如何將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育

張琦

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值體系是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想和基本內(nèi)容，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作是高等學(xué)校教育的重要使命，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重中之重，務(wù)必要做到三個(gè)“堅(jiān)持”。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大學(xué)生；思想政治教育

黨的十六屆六中全會(huì)提出要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)的全過(guò)程。如何將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程成為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。

1 堅(jiān)持大學(xué)生思想政治教育要以馬克思主義為指導(dǎo)

馬克思主義是關(guān)于自然界、人類社會(huì)和人類思維發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué)，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界、改造客觀世界和主觀世界的強(qiáng)大思想武器，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。[1]高校作為思想文化建設(shè)的主要陣地，必須始終不渝地堅(jiān)持馬克思主義在大學(xué)生思想政治教育中的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用馬克思主義思想指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育，牢牢把握馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想政治教育中的導(dǎo)向作用，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生的頭腦，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系有目的、有計(jì)劃地融人大學(xué)生思想政治教育中。要在高校思想政治理論課程和社會(huì)科學(xué)教學(xué)中始終堅(jiān)持貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，使大學(xué)生通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育教學(xué)手段更直觀的認(rèn)同、理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并能踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，外化于行，內(nèi)化于心。

2 堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主體構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系

核心價(jià)值體系在一個(gè)社會(huì)中居于統(tǒng)治地位，起著支配主導(dǎo)的作用，是一種社會(huì)制度長(zhǎng)期普遍遵守的價(jià)值準(zhǔn)則體系，具有相對(duì)穩(wěn)定性。 社會(huì)主義核心價(jià)值體系是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)的思想保證和行動(dòng)指南，既包括馬克思主義指導(dǎo)思想也包括中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代新特點(diǎn)的大學(xué)生思想政治教育新體系要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主體。大學(xué)生要遵守以社會(huì)主義榮辱觀為核心的公民基本道德規(guī)范，引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹立良好的道德行為規(guī)范。培養(yǎng)大學(xué)生以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，要與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)，要立報(bào)國(guó)志，學(xué)報(bào)國(guó)才，踐報(bào)國(guó)行。通過(guò)課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等有效途徑了解祖國(guó)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)祖國(guó)的現(xiàn)在，展望祖國(guó)的未來(lái)。中華民族有著自己的偉大民族精神。這個(gè)民族精神博大精深、根深蒂固，是中華民族生生不息的動(dòng)力和源泉。中華民族的精神就是自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)拼搏、愛(ài)好和平、獨(dú)立自主的精神。高校是民族精神教育的主要陣地，大學(xué)生可塑性強(qiáng)，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育引導(dǎo)他們做民族精神的傳播者、實(shí)踐者和傳承者，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幫助大學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的教育，通過(guò)傳統(tǒng)文化的課程和相關(guān)豐富多彩的主題活動(dòng)引領(lǐng)大學(xué)生弘揚(yáng)和培育民族精神，養(yǎng)成民族品格，成為民族精神的繼承者和傳承人。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出“在繼承黨的思想政治教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)時(shí)效性?！盵2]大學(xué)生要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想信念教育，為中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想努力奮斗。大學(xué)生要牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，成為堅(jiān)定的馬克思主義者和國(guó)家合格的可靠接班人。

3 堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園，注重大學(xué)生主動(dòng)參與并化為實(shí)際行動(dòng)

從文化角度而言，當(dāng)前我國(guó)主導(dǎo)文化、精英文化和大眾文化處于三足鼎立的狀態(tài)[3]。社會(huì)主義核心價(jià)值體系代表著我國(guó)的主導(dǎo)文化。大學(xué)的校園文化具有育人的功能，是高校校園中師生共同培育形成的一種微觀文化，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。既結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)大學(xué)生所思所想，又讓大學(xué)生從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的實(shí)際作用，感悟到社會(huì)主義核心價(jià)值體系同他們的切身利益息息相關(guān)。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園就是建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義發(fā)展方向、時(shí)代特點(diǎn)和校園文化特色的校園文化。以校園文化活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)為載體拓展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育途徑和教育方法，將其潛移默化地傳遞給每一位在校的學(xué)生，既要“以理服人”也要“以情感人”。樹立良好的校風(fēng)，貫徹嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，實(shí)行良好的學(xué)風(fēng)，確保社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)權(quán)。加強(qiáng)大學(xué)生自主參與性，通過(guò)大學(xué)生親身實(shí)踐和感悟，增強(qiáng)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力，引導(dǎo)大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系在學(xué)生群體中的說(shuō)服力和感染力。

總之，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育是一種與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)，是大學(xué)生價(jià)值觀教育的又一次理論創(chuàng)新。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育的途徑一是要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，為大學(xué)生思想政治教育提供理論來(lái)源，二是要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主體，為大學(xué)生思想政治教育能夠與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展進(jìn)行整合，三是要堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入校園文化，為大學(xué)生思想政治教育提供新載體。

參考文獻(xiàn)

[1]羅成翼.論社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育[J].湖南社會(huì)科學(xué)，2007（4）.

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[3]張利群.論中國(guó)文學(xué)批評(píng)的現(xiàn)代多維視角的確立[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2003（6）.