唐雙虎

摘 要：當前社會，學生的安全問題已成為社會穩(wěn)定的一個重要方面，它牽動著每一個家庭的幸福與否，由于學生安全意識薄弱、各種安全隱患不能及時排除，安全教育不到位等因素，大大小小的學生傷害事故常有發(fā)生。安全重于泰山，防范勝于救災。為了減少安全事故的發(fā)生，在學校中對學生進行全方位的安全教育已迫在眉睫，下面筆者從三個方面闡述了新形勢下在初中物理教學中滲透安全教育的做法。

關鍵詞：講授；物理實驗；習題；滲透；安全

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）9（S）-0060-3

學生是祖國的未來和希望，學生的安全問題關系著每一個家庭，牽動著每一位家長的心，也是社會穩(wěn)定的重要方面，由于學生安全意識薄弱、各種安全隱患不能及時排除，安全教育不到位，大大小小的學生傷害事故常有發(fā)生。安全重于泰山，防范勝于救災。為了減少安全事故的發(fā)生，在學校中對學生進行安全教育是十分必要的，作為物理教師，因為學科特點，有很多方面與安全問題掛鉤，所以更應該不失時機的對學生進行安全教育，通過教育，也讓學生體會到了“從生活走向物理，從物理走向社會”的教育理念，從而可以激發(fā)他學習物理的興趣，可謂一舉多得。

1 在講授中滲透安全知識

在光的反射教學中，講述司機夜晚開車時不開燈的原因是：如果開燈，車內(nèi)的物體就在司機前的擋風玻璃上成像，如把“像”當成是車前的物體，就會看不清車前的路，那么就會造成交通事故。為保證行車安全，因此汽車在夜間行駛，車內(nèi)不允許開燈。

在光的折射教學中，講述當光從水中斜射入空氣中時，折射角大于入射角，折射光線射入人的眼睛中，人會看到池水變淺。通過分析，學生知道了池水變淺的道理后，不失時機地對學生進行安全教育，不要看著池水不深，就冒失地跳下去，很可能有生命危險。

在杠桿平衡教學中，可以把樓梯欄桿作為杠桿來講解，當發(fā)生擁擠或用力過大時，會破壞欄桿的平衡，容易使欄桿變形或折斷，導致人身傷害事故的發(fā)生。通過講解，教育學生下課后，不要擁擠，不要多人用力推欄桿，提高學生安全意識，避免發(fā)生安全事故。

在慣性現(xiàn)象教學中，通過講述行駛中的汽車和自行車剎車時，由于慣性不能立刻停下來，即使緊急剎車，也要向前運動一段距離才能停下來，因此慣性是造成許多交通事故的原因。為了避免由于來不及剎車而造成交通事故，對機動車輛的時速進行了限制，教育學生騎車不要太快。

在電路中短路故障教學中，介紹電路中電阻很小，電流很大，超過電路中允許通過的最大電流值，這樣就容易引起火災。并用一些因為電源短路造成大火而釀成的悲劇事例教育學生在連接、檢修電路時，需要正確操作，避免短路現(xiàn)象發(fā)生。

在安全用電常識教學中，講述通過人體的電流超過30mA時，會使人感到劇痛甚至神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險，電流超過100mA時，只要很短時間就可以使人呼吸窒息，心跳停止而死亡，教育學生不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不用手誤觸各種帶電體的裸露處，不用濕手接觸電器開關，不在電線上晾曬衣物等。

在電磁學知識教學中，介紹電磁污染，它常使人出現(xiàn)頭暈，記憶力減退，睡眠不好，乏力、頭疼，血壓升高或降低等癥狀，已直接威脅了人類身體健康。教育學生注意防電磁污染，雷雨天不在大樹下躲雨；微波爐正常工作時不要靠近；看電視要保持適當?shù)木嚯x，看完后要及時關閉電源等。

2 在實驗中滲透安全意識

物理實驗常常伴隨著危險，無論多么簡單的實驗，都不能粗心大意。如果發(fā)生事故，不僅使設備或人身受到傷害，同時精神上亦會受到很大打擊。為此，必須認真分析、排除實驗過程中可能出現(xiàn)的安全隱患，樹立安全意識，做好各項準備工作。

以下列舉了初中物理書中幾個重要實驗的安全問題以及解決對策：

3 在習題中滲透安全問題

3.1 交通安全習題

例：我國已實行“醉駕入刑”。一名正在接受檢查的汽車駕駛員，他不僅沒有系安全帶，而且警察從他身上還聞到一股酒味，經(jīng)儀器檢測，屬醉酒駕車，警察當即將其拘留。請用物理知識解釋：

（1）為什么警察能聞到一股酒味？

（2）為什么急剎車時，不系安全帶會發(fā)生危險？

解析：醉酒駕駛機動車，不管情節(jié)是否惡劣、是否造成后果，都將按照“危險駕駛”定罪，處以拘役，并處罰金。本題將“醉駕入刑”與擴散、慣性結合起來對考生進行考查。

答案：（1）因為酒精分子在不停的做無規(guī)則運動，逐步擴散所以警察聞到一股酒味。

（2）因為急剎車時，汽車停止（減速）運動，而車上人員由于慣性會繼續(xù)向前運動，所以急剎車時，不系安全帶會發(fā)生危險。

3.2 用電安全習題

例：關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是（ ）

A.家庭電路中的熔絲熔斷，一定是發(fā)生了短路

B.家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C.家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

D.家用電器的金屬外殼應該用導線接地

解析：熔絲熔斷，說明電路電流過大，其原因有二：短路或用電器總功率過大。電能表顯示的是用戶消耗的電能。不能用鐵絲、銅絲來代替保險絲。答案：D

3.3 地震安全習題

例：2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震，各地迅速組織救援隊伍前往救援，體現(xiàn)出了民族大愛，救援中，我國具有完全自主知識產(chǎn)權的北斗導航系統(tǒng)發(fā)揮了重要作用。北斗導航衛(wèi)星傳遞信息依靠的是（ ）

A.激光 B.電流 C.超聲波 D.電磁波

解析：地震，刻骨銘心。本題將地震作為素材，讓學生防震思想警鐘長鳴。答案：D

3.4 食品安全習題

例：小靖嘗試比較地溝油和花生油的物理性質(zhì)。她將分別盛有這兩種油的杯子一起放入冰箱內(nèi)降溫，她發(fā)現(xiàn)兩杯油的溫度都降到7℃時，地溝油變?yōu)楣虘B(tài)而花生油仍為液態(tài)，這說明地溝油和花生油具有不同的（ ）

A.密度 B.沸點

C.凝固點 D.比熱容

解析：地溝油對人體的危害極大。本題以地溝油和花生油為素材，結合熔化與凝固知識點開展考查工作。答案：C

在教學過程中，要結合教材內(nèi)容，充分利用具體事例，千方百計的滲透安全教育，做到時時想安全，事事講安全，人人保安全，讓安全走進生活，走進物理課堂，走進我們的心中，這樣學生既深刻理解了物理知識，又加強了自我防范，規(guī)范了日常行為，提高了安全意識，能有效避免傷害事故的發(fā)生，收到了既教書又育人的效果。

參考文獻：

[1]楊梅芬，晏廷飛.在物理習題教學中滲透交通安全意識的探索[J].物理教學探討，2011，（5）：21.

[2]鄒興明.應該注意初中物理實驗的可操作性[J].物理教學探討，2010，（5）：54.

（欄目編輯 王柏廬）

摘 要：當前社會，學生的安全問題已成為社會穩(wěn)定的一個重要方面，它牽動著每一個家庭的幸福與否，由于學生安全意識薄弱、各種安全隱患不能及時排除，安全教育不到位等因素，大大小小的學生傷害事故常有發(fā)生。安全重于泰山，防范勝于救災。為了減少安全事故的發(fā)生，在學校中對學生進行全方位的安全教育已迫在眉睫，下面筆者從三個方面闡述了新形勢下在初中物理教學中滲透安全教育的做法。

關鍵詞：講授；物理實驗；習題；滲透；安全

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）9（S）-0060-3

學生是祖國的未來和希望，學生的安全問題關系著每一個家庭，牽動著每一位家長的心，也是社會穩(wěn)定的重要方面，由于學生安全意識薄弱、各種安全隱患不能及時排除，安全教育不到位，大大小小的學生傷害事故常有發(fā)生。安全重于泰山，防范勝于救災。為了減少安全事故的發(fā)生，在學校中對學生進行安全教育是十分必要的，作為物理教師，因為學科特點，有很多方面與安全問題掛鉤，所以更應該不失時機的對學生進行安全教育，通過教育，也讓學生體會到了“從生活走向物理，從物理走向社會”的教育理念，從而可以激發(fā)他學習物理的興趣，可謂一舉多得。

1 在講授中滲透安全知識

在光的反射教學中，講述司機夜晚開車時不開燈的原因是：如果開燈，車內(nèi)的物體就在司機前的擋風玻璃上成像，如把“像”當成是車前的物體，就會看不清車前的路，那么就會造成交通事故。為保證行車安全，因此汽車在夜間行駛，車內(nèi)不允許開燈。

在光的折射教學中，講述當光從水中斜射入空氣中時，折射角大于入射角，折射光線射入人的眼睛中，人會看到池水變淺。通過分析，學生知道了池水變淺的道理后，不失時機地對學生進行安全教育，不要看著池水不深，就冒失地跳下去，很可能有生命危險。

在杠桿平衡教學中，可以把樓梯欄桿作為杠桿來講解，當發(fā)生擁擠或用力過大時，會破壞欄桿的平衡，容易使欄桿變形或折斷，導致人身傷害事故的發(fā)生。通過講解，教育學生下課后，不要擁擠，不要多人用力推欄桿，提高學生安全意識，避免發(fā)生安全事故。

在慣性現(xiàn)象教學中，通過講述行駛中的汽車和自行車剎車時，由于慣性不能立刻停下來，即使緊急剎車，也要向前運動一段距離才能停下來，因此慣性是造成許多交通事故的原因。為了避免由于來不及剎車而造成交通事故，對機動車輛的時速進行了限制，教育學生騎車不要太快。

在電路中短路故障教學中，介紹電路中電阻很小，電流很大，超過電路中允許通過的最大電流值，這樣就容易引起火災。并用一些因為電源短路造成大火而釀成的悲劇事例教育學生在連接、檢修電路時，需要正確操作，避免短路現(xiàn)象發(fā)生。

在安全用電常識教學中，講述通過人體的電流超過30mA時，會使人感到劇痛甚至神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險，電流超過100mA時，只要很短時間就可以使人呼吸窒息，心跳停止而死亡，教育學生不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不用手誤觸各種帶電體的裸露處，不用濕手接觸電器開關，不在電線上晾曬衣物等。

在電磁學知識教學中，介紹電磁污染，它常使人出現(xiàn)頭暈，記憶力減退，睡眠不好，乏力、頭疼，血壓升高或降低等癥狀，已直接威脅了人類身體健康。教育學生注意防電磁污染，雷雨天不在大樹下躲雨；微波爐正常工作時不要靠近；看電視要保持適當?shù)木嚯x，看完后要及時關閉電源等。

2 在實驗中滲透安全意識

物理實驗常常伴隨著危險，無論多么簡單的實驗，都不能粗心大意。如果發(fā)生事故，不僅使設備或人身受到傷害，同時精神上亦會受到很大打擊。為此，必須認真分析、排除實驗過程中可能出現(xiàn)的安全隱患，樹立安全意識，做好各項準備工作。

以下列舉了初中物理書中幾個重要實驗的安全問題以及解決對策：

3 在習題中滲透安全問題

3.1 交通安全習題

例：我國已實行“醉駕入刑”。一名正在接受檢查的汽車駕駛員，他不僅沒有系安全帶，而且警察從他身上還聞到一股酒味，經(jīng)儀器檢測，屬醉酒駕車，警察當即將其拘留。請用物理知識解釋：

（1）為什么警察能聞到一股酒味？

（2）為什么急剎車時，不系安全帶會發(fā)生危險？

解析：醉酒駕駛機動車，不管情節(jié)是否惡劣、是否造成后果，都將按照“危險駕駛”定罪，處以拘役，并處罰金。本題將“醉駕入刑”與擴散、慣性結合起來對考生進行考查。

答案：（1）因為酒精分子在不停的做無規(guī)則運動，逐步擴散所以警察聞到一股酒味。

（2）因為急剎車時，汽車停止（減速）運動，而車上人員由于慣性會繼續(xù)向前運動，所以急剎車時，不系安全帶會發(fā)生危險。

3.2 用電安全習題

例：關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是（ ）

A.家庭電路中的熔絲熔斷，一定是發(fā)生了短路

B.家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C.家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

D.家用電器的金屬外殼應該用導線接地

解析：熔絲熔斷，說明電路電流過大，其原因有二：短路或用電器總功率過大。電能表顯示的是用戶消耗的電能。不能用鐵絲、銅絲來代替保險絲。答案：D

3.3 地震安全習題

例：2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震，各地迅速組織救援隊伍前往救援，體現(xiàn)出了民族大愛，救援中，我國具有完全自主知識產(chǎn)權的北斗導航系統(tǒng)發(fā)揮了重要作用。北斗導航衛(wèi)星傳遞信息依靠的是（ ）

A.激光 B.電流 C.超聲波 D.電磁波

解析：地震，刻骨銘心。本題將地震作為素材，讓學生防震思想警鐘長鳴。答案：D

3.4 食品安全習題

例：小靖嘗試比較地溝油和花生油的物理性質(zhì)。她將分別盛有這兩種油的杯子一起放入冰箱內(nèi)降溫，她發(fā)現(xiàn)兩杯油的溫度都降到7℃時，地溝油變?yōu)楣虘B(tài)而花生油仍為液態(tài)，這說明地溝油和花生油具有不同的（ ）

A.密度 B.沸點

C.凝固點 D.比熱容

解析：地溝油對人體的危害極大。本題以地溝油和花生油為素材，結合熔化與凝固知識點開展考查工作。答案：C

在教學過程中，要結合教材內(nèi)容，充分利用具體事例，千方百計的滲透安全教育，做到時時想安全，事事講安全，人人保安全，讓安全走進生活，走進物理課堂，走進我們的心中，這樣學生既深刻理解了物理知識，又加強了自我防范，規(guī)范了日常行為，提高了安全意識，能有效避免傷害事故的發(fā)生，收到了既教書又育人的效果。

參考文獻：

[1]楊梅芬，晏廷飛.在物理習題教學中滲透交通安全意識的探索[J].物理教學探討，2011，（5）：21.

[2]鄒興明.應該注意初中物理實驗的可操作性[J].物理教學探討，2010，（5）：54.

（欄目編輯 王柏廬）

摘 要：當前社會，學生的安全問題已成為社會穩(wěn)定的一個重要方面，它牽動著每一個家庭的幸福與否，由于學生安全意識薄弱、各種安全隱患不能及時排除，安全教育不到位等因素，大大小小的學生傷害事故常有發(fā)生。安全重于泰山，防范勝于救災。為了減少安全事故的發(fā)生，在學校中對學生進行全方位的安全教育已迫在眉睫，下面筆者從三個方面闡述了新形勢下在初中物理教學中滲透安全教育的做法。

關鍵詞：講授；物理實驗；習題；滲透；安全

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2014）9（S）-0060-3

學生是祖國的未來和希望，學生的安全問題關系著每一個家庭，牽動著每一位家長的心，也是社會穩(wěn)定的重要方面，由于學生安全意識薄弱、各種安全隱患不能及時排除，安全教育不到位，大大小小的學生傷害事故常有發(fā)生。安全重于泰山，防范勝于救災。為了減少安全事故的發(fā)生，在學校中對學生進行安全教育是十分必要的，作為物理教師，因為學科特點，有很多方面與安全問題掛鉤，所以更應該不失時機的對學生進行安全教育，通過教育，也讓學生體會到了“從生活走向物理，從物理走向社會”的教育理念，從而可以激發(fā)他學習物理的興趣，可謂一舉多得。

1 在講授中滲透安全知識

在光的反射教學中，講述司機夜晚開車時不開燈的原因是：如果開燈，車內(nèi)的物體就在司機前的擋風玻璃上成像，如把“像”當成是車前的物體，就會看不清車前的路，那么就會造成交通事故。為保證行車安全，因此汽車在夜間行駛，車內(nèi)不允許開燈。

在光的折射教學中，講述當光從水中斜射入空氣中時，折射角大于入射角，折射光線射入人的眼睛中，人會看到池水變淺。通過分析，學生知道了池水變淺的道理后，不失時機地對學生進行安全教育，不要看著池水不深，就冒失地跳下去，很可能有生命危險。

在杠桿平衡教學中，可以把樓梯欄桿作為杠桿來講解，當發(fā)生擁擠或用力過大時，會破壞欄桿的平衡，容易使欄桿變形或折斷，導致人身傷害事故的發(fā)生。通過講解，教育學生下課后，不要擁擠，不要多人用力推欄桿，提高學生安全意識，避免發(fā)生安全事故。

在慣性現(xiàn)象教學中，通過講述行駛中的汽車和自行車剎車時，由于慣性不能立刻停下來，即使緊急剎車，也要向前運動一段距離才能停下來，因此慣性是造成許多交通事故的原因。為了避免由于來不及剎車而造成交通事故，對機動車輛的時速進行了限制，教育學生騎車不要太快。

在電路中短路故障教學中，介紹電路中電阻很小，電流很大，超過電路中允許通過的最大電流值，這樣就容易引起火災。并用一些因為電源短路造成大火而釀成的悲劇事例教育學生在連接、檢修電路時，需要正確操作，避免短路現(xiàn)象發(fā)生。

在安全用電常識教學中，講述通過人體的電流超過30mA時，會使人感到劇痛甚至神經(jīng)麻痹，呼吸困難，有生命危險，電流超過100mA時，只要很短時間就可以使人呼吸窒息，心跳停止而死亡，教育學生不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，不用手誤觸各種帶電體的裸露處，不用濕手接觸電器開關，不在電線上晾曬衣物等。

在電磁學知識教學中，介紹電磁污染，它常使人出現(xiàn)頭暈，記憶力減退，睡眠不好，乏力、頭疼，血壓升高或降低等癥狀，已直接威脅了人類身體健康。教育學生注意防電磁污染，雷雨天不在大樹下躲雨；微波爐正常工作時不要靠近；看電視要保持適當?shù)木嚯x，看完后要及時關閉電源等。

2 在實驗中滲透安全意識

物理實驗常常伴隨著危險，無論多么簡單的實驗，都不能粗心大意。如果發(fā)生事故，不僅使設備或人身受到傷害，同時精神上亦會受到很大打擊。為此，必須認真分析、排除實驗過程中可能出現(xiàn)的安全隱患，樹立安全意識，做好各項準備工作。

以下列舉了初中物理書中幾個重要實驗的安全問題以及解決對策：

3 在習題中滲透安全問題

3.1 交通安全習題

例：我國已實行“醉駕入刑”。一名正在接受檢查的汽車駕駛員，他不僅沒有系安全帶，而且警察從他身上還聞到一股酒味，經(jīng)儀器檢測，屬醉酒駕車，警察當即將其拘留。請用物理知識解釋：

（1）為什么警察能聞到一股酒味？

（2）為什么急剎車時，不系安全帶會發(fā)生危險？

解析：醉酒駕駛機動車，不管情節(jié)是否惡劣、是否造成后果，都將按照“危險駕駛”定罪，處以拘役，并處罰金。本題將“醉駕入刑”與擴散、慣性結合起來對考生進行考查。

答案：（1）因為酒精分子在不停的做無規(guī)則運動，逐步擴散所以警察聞到一股酒味。

（2）因為急剎車時，汽車停止（減速）運動，而車上人員由于慣性會繼續(xù)向前運動，所以急剎車時，不系安全帶會發(fā)生危險。

3.2 用電安全習題

例：關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是（ ）

A.家庭電路中的熔絲熔斷，一定是發(fā)生了短路

B.家用電能表上的示數(shù)顯示了家庭用電的總功率

C.家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

D.家用電器的金屬外殼應該用導線接地

解析：熔絲熔斷，說明電路電流過大，其原因有二：短路或用電器總功率過大。電能表顯示的是用戶消耗的電能。不能用鐵絲、銅絲來代替保險絲。答案：D

3.3 地震安全習題

例：2013年4月20日四川雅安發(fā)生地震，各地迅速組織救援隊伍前往救援，體現(xiàn)出了民族大愛，救援中，我國具有完全自主知識產(chǎn)權的北斗導航系統(tǒng)發(fā)揮了重要作用。北斗導航衛(wèi)星傳遞信息依靠的是（ ）

A.激光 B.電流 C.超聲波 D.電磁波

解析：地震，刻骨銘心。本題將地震作為素材，讓學生防震思想警鐘長鳴。答案：D

3.4 食品安全習題

例：小靖嘗試比較地溝油和花生油的物理性質(zhì)。她將分別盛有這兩種油的杯子一起放入冰箱內(nèi)降溫，她發(fā)現(xiàn)兩杯油的溫度都降到7℃時，地溝油變?yōu)楣虘B(tài)而花生油仍為液態(tài)，這說明地溝油和花生油具有不同的（ ）

A.密度 B.沸點

C.凝固點 D.比熱容

解析：地溝油對人體的危害極大。本題以地溝油和花生油為素材，結合熔化與凝固知識點開展考查工作。答案：C

在教學過程中，要結合教材內(nèi)容，充分利用具體事例，千方百計的滲透安全教育，做到時時想安全，事事講安全，人人保安全，讓安全走進生活，走進物理課堂，走進我們的心中，這樣學生既深刻理解了物理知識，又加強了自我防范，規(guī)范了日常行為，提高了安全意識，能有效避免傷害事故的發(fā)生，收到了既教書又育人的效果。

參考文獻：

[1]楊梅芬，晏廷飛.在物理習題教學中滲透交通安全意識的探索[J].物理教學探討，2011，（5）：21.

[2]鄒興明.應該注意初中物理實驗的可操作性[J].物理教學探討，2010，（5）：54.

（欄目編輯 王柏廬）